初中历史统编版八年级下册 第2课-抗美援朝-鄢嫣 教学设计

第2课抗美援朝——致敬“最可爱的人”珠海市第五中学鄢嫣【教学目标】知识与能力了解中国抗美援朝的原因，培养学生分析、理解历史问题的能力；讲述志愿军的故事，培养学生表达和交流的能力；理解抗美援朝的重大意义，培养学生运用历史材料分析问题的能力。过程与方法1.采访抗美援朝老兵，让学生了解获取历史信息的多种渠道，抢救珍贵的口述史料。2.研读历史图片和文献，让学生在分析材料、认识历史的过程中，初步掌握解释历史问题的方法。情感态度与价值观体会中国人民志愿军战士的爱国主义、革命英雄主义情怀，理解他们不愧为“最可爱的人”；培养振兴中华的历史使命感和责任感，弘扬以爱国主义为核心的民族精神。【重点难点】教学重点：中国人民志愿军的英勇事迹教学难点：抗美援朝战争的背景【教学过程】导入：教师活动：展示史料：抗美援朝老兵演唱《中国人民志愿军军歌》（视频）抗美援朝老兵梅运珍个人档案（图片）学生活动：采访抗美援朝老兵，抢救珍贵的口述史料。设计意图：用抗美援朝老兵个人经历创设教学情境，并引导出本课主题——致敬“最可爱的人”。第一篇章抉择教师活动：展示史料:1950年10月1日国庆阅兵（图片）提出问题：观察毛泽东主席的面部表情，为什么他对人群微笑的同时，却眉头紧锁？学生活动：阅读图片，回答问题。设计意图：利用历史的细节，引导出“抉择”这一篇章。教师活动：展示史料：1950年6月25日，朝鲜内战爆发（历史地图）1950年6月27日，美军第七舰队入侵台湾海峡（图片）1950年8月27日至9月22日，美军轰炸中国东北地区（表格）。1950年9月15日，“联合国军”在韩国仁川港登陆（图片）1950年10月1日，美军越过三八线，进入朝鲜境内（图片）1950年10月1日，朝鲜向中国求助（图片）1950年10月2日，毛泽东给斯大林写的两封电报（图片）提出问题：1950年10月2日这一天，毛泽东做了两次决定，首先是“出兵”，然后是“暂不出兵”，为什么他会犹豫不决？学生活动：阅读探讨，回答问题。设计意图：用时间作为线索表现战争形势的严峻。教师活动：展示史料：1950年中美实力对比（表格）1950年10月5日，“抗美援朝”决策形成（油画）1950年10月8日，组成《中国人民志愿军命令》（电报）提出问题：中美实力对比悬殊，中国为什么还决定参战？学生活动：阅读史料，回答问题。设计意图：引导学生分析中国抗美援朝的目的：保家卫国。第二篇章英雄1.战争第一阶段（1950年10月至1951年6月）：教师活动：展示史料:毛泽东与长子毛岸英（图片）1950年10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，赴朝作战（图片）第一阶段战争形势图1950.11.27-1950.12.6：长津湖战役战前动员（图片）“土豆与火鸡”长津湖战役中美伙食对比（图片）长津湖战役烈士遗体（保持狙击姿势）第20军59师177团6连宋阿毛临终绝笔（图片）学生活动：阅读史料，朗读烈士宋阿毛临终绝笔。设计意图：长津湖战役期间正值朝鲜-40度的极寒气温期间，志愿军共冻死冻伤30000多人。挑选“长津湖战役”作为战争第一阶段的典型战役来讲解，是为了突出抗美援朝战争的艰辛。教师活动：展示史料：抗美援朝老兵梅运珍讲述自身的战场经历和38军被封“万岁军”的由来（视频）彭德怀嘉奖38军电文(图片)魏巍：《谁是最可爱的人》节选（文字）“最可爱的人”原型:戴笃伯个人档案（图片）学生活动：阅读史料，朗读《谁是最可爱的人》节选。设计意图：感受志愿军战士的家国主义情怀。2.战争第二阶段（1951.7—1953.7）：教师活动：展示史料：第二阶段战争形势图（地图）上甘岭战役战前志愿军在坑道里宣誓（图片）上甘岭战地摄影记者高亚雄回忆（文字）上甘岭战役统计资料（数字）上甘岭战役中被炸碎的石头粉末及炮弹残片（图片）黄继光、邱少云（油画）《中华人民共和国英雄烈士保护法》（文字）提出问题：上甘岭战役中战斗英雄有哪些英勇事迹？学生活动：讲述上甘岭战役中的战斗英雄黄继光、邱少云的英勇事迹。设计意图：弘扬正能量，体会战争过程的艰辛和志愿军战士不怕牺牲的精神。教师活动：展示史料：毛泽东接见烈士黄继光母亲（图片）毛岸英同志之墓（图片）《叶子龙回忆录》（文字）提出问题：观察黄继光母亲的表情，她为什么面带微笑？而毛泽东主席为什么没有与黄继光母亲眼神交流？学生活动：讨论回答问题，朗读毛泽东秘书叶子龙回忆录。设计意图：体会烈士们的父母既自豪又悲痛的心情。第三篇章和平教师活动：展示史料：美国大兵（图片）1953年7月27日，克拉克签署《停战协定》（图片）抗美援朝战争统计资料（数字）《朝鲜战争中的美国陆军——停战谈判的帐篷和战斗前线》片段（文字）第一个五年计划主要建设成就（地图）提出问题：你从美国大兵的眼神里，读到了什么？阅读史料，分析抗美援朝对中国的影响。学生活动：讨论回答问题设计意图：从国际和国内分析抗美援朝战争对中国的影响：提高国际地位、为国内的经济建设赢得了和平的环境。结语教师活动：展示史料：抗美援朝老兵祝福祖国繁荣富强，并勉励学生好好学习，保家卫国（视频）提出问题：“致敬——最可爱的人”，你有什么样的感悟，请用一句话或一个关键词总结。学生活动：讨论回答：战争是残酷的；珍惜和平；当下幸福的生活是无数先烈用鲜血换来的；好好学习；努力实现中华民族伟大复兴。设计意图：培养学生珍爱和平、振兴中华的历史使命感和责任感，实现情感态度和价值观教学目标。学生活动：扫一扫，练一练设计意图：利用问卷星，当堂反馈学生知识点掌握情况。课后练习：问卷星“统计与分析”报告1.抗美援朝战争的起止时间是()[单选题]选项小计比例A、1949-1951年11.1%B、1950-1952年55.49%C、1950-1953年8391.21%D、1953-1958年22.2%本题有效填写人次912.“雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江,保和平,卫祖国,就是保家乡……”这首歌创作的时代是()[单选题]选项小计比例A.国民革命时期00%B.抗日战争时期11.1%C.解放战争时期22.2%D.抗美援朝时期8896.7%本题有效填写人次913.中国人民志愿军的司令员是()[单选题]选项小计比例A.朱德22.2%B.彭德怀8997.8%C.林彪00%D.周恩来00%本题有效填写人次914.你认为在我们历史课本中所指的“最可爱的人”不包括下列哪一人物?()[单选题]选项小计比例A、黄继光22.2%B、邱少云22.2%C、毛岸英11.1%D、董存瑞8694.51%本题有效填写人次915.（彭德怀工作报告）“西方殖民者几百年来只需要在东方一个海岸线上架几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了。”下列哪一事件是最有力的证明()[单选题]选项小计比例A、抗日战争的胜利33.3%B、解放战争的胜利11.1%C、抗美援朝的胜利8593.41%D、三大改造的胜利22.2%本题有效填写人次91板书设计：第2课抗美援朝——致敬“最可爱的人”一．目的：________________