以爱育爱静待花开-幼儿教师的年终总结

以爱育爱，静待花开——幼儿教师的年终总结晨光透过活动室的彩色玻璃窗，在地板上投下星星点点的光斑时，我总能看见几个小小的身影扒在门边上，探出圆溜溜的小脑袋喊“陈老师早”。这是我在小太阳幼儿园工作的第三年，也是我陪着中三班32个孩子走过的第二个秋冬。站在岁末回望这一年的细碎日常，那些沾着橡皮泥香气、混着滑梯旁笑声的瞬间，攒成了我作为幼儿教师最沉甸甸的收获。教育从来不是立竿见影的灌溉，而是一场温柔的守望，我捧着一颗装满爱意的心走进这群孩子的世界，也在他们亮晶晶的眼睛里，看见了爱双向流动的痕迹。一、生活照料：把小事做进孩子心里幼儿园的工作从来没有惊天动地的大事，每一件值得被记住的，全是藏在细节里的小事。今年春天班里转来的浩浩，刚入园的时候连勺子都握不稳，一顿饭要吃四十分钟，领口、桌面、地面永远落满饭粒。我没有急着纠正他的动作，而是每次吃饭都坐在他旁边，拿着自己的勺子和他一起“比赛”：“你看，勺子要像小飞机一样，稳稳地接住米饭，才能飞到嘴巴里哦。”一开始他的小飞机经常“迷路”，我就握着他的手慢慢调整姿势，等他能自己吃完半勺饭，马上给额头上贴个小贴纸。半个月后浩浩第一次自己吃完了整碗饭，举着空碗跑到我面前炫耀，脸上沾的饭粒都跟着他的笑容晃。到这学期末，他已经能主动当“值日生”，帮老师给其他小朋友分发勺子了。天气转凉的时候，小班的孩子总容易尿裤子，我特意在活动室的柜子里备了三个不同尺码的保暖裤，还有一个装着生姜片、暖宝宝和润肤霜的小盒子。记得有次户外活动突然下小雨，萌萌的鞋子袜子全湿了，我把她抱到办公室，用温水给她泡了五分钟脚，换上备用的棉袜和鞋子，她趴在我腿上小声说：“陈老师的手和妈妈的一样暖。”那天下午她离园的时候，特意把自己口袋里的橘子糖塞到我手里，糖纸都被她攥得皱巴巴的，甜意却从指尖一直漫到我心里。这一年我给27个孩子梳过各式各样的小辫子，帮19个孩子洗过沾了颜料和泥土的小手，记住了每个孩子的过敏源和饮食偏好：朵朵不吃香菜，浩浩对芒果过敏，阳阳吃饭喜欢先喝汤，西西睡觉的时候一定要抱着她的小恐龙玩偶。这些细碎的小事，构成了我日常工作的大部分内容，我始终相信，孩子的安全感从来不是来自大道理，而是来自每一次需要的时候，老师都在身边。当他们愿意把自己的小秘密告诉我，受了委屈第一时间跑过来找我抱的时候，我知道我已经成了他们在幼儿园里可以信任的“大人”。二、教学活动：让兴趣成为最好的老师这一年我们的教学没有局限在课本里，而是把课堂搬到了幼儿园的每一个角落。春天的时候我带着孩子们在种植角种了向日葵和小番茄，每个孩子都有自己的专属小牌子，上面写着他们给植物取的名字。孩子们每天早上都要跑过去看看有没有发芽，轮流给植物浇水、拔草。有天早上朵朵哭着跑过来告诉我，她的向日葵被虫子咬了个洞，我陪着她一起找了菜叶上的蜗牛，把蜗牛移到了花坛里，又和她一起查了绘本里的植物养护知识。后来向日葵开花的时候，朵朵特意把开得最艳的那朵指给我看：“老师你看，它和我一样长高了。”秋天小番茄结了果，我们把摘下来的小番茄洗干净分给全园的保安叔叔和保洁阿姨，孩子们举着小番茄递过去的时候，都骄傲地仰着小脑袋说“这是我们自己种的”。为了让孩子们理解“垃圾分类”，我没有拿着图片枯燥地讲解，而是设计了“垃圾小侦探”的游戏：把不同种类的垃圾卡片藏在活动室的各个角落，孩子们找到之后要判断属于什么垃圾，再扔到对应的分类箱子里。后来我们又把游戏搬到了户外，孩子们每次户外活动看到地上的废纸、塑料瓶，都会主动捡起来扔到可回收垃圾桶里，有次阳阳看到园长妈妈扔矿泉水瓶，还特意跑过去提醒“园长妈妈，这个是可回收垃圾，要扔蓝色的桶哦”，把园长妈妈逗得直笑。这一年我们一共做了16次主题手工，举办了4次户外实践活动，排了2个儿童节的节目。我还记得排《小蚂蚁搬家》舞蹈的时候，有几个孩子总是记不住动作，我没有强迫他们反复练习，而是把动作编成了儿歌：“小蚂蚁，伸伸手，一二三，弯弯腰，背上粮食往家跑。”孩子们边唱边跳，没两天就把动作记熟了。儿童节演出那天，看着台上穿着小蚂蚁服装的孩子们蹦蹦跳跳的样子，台下的家长们都举着手机拍照，我站在侧幕布后面，眼泪差点掉下来。不是因为节目排得有多完美，而是我看见平时最害羞的西西，在台上笑着跳着，眼睛亮得像装了星星。我从来不会要求孩子们必须学会多少汉字、会算多少算术题，在我看来，幼儿园阶段最重要的是保护他们的好奇心和探索欲。当他们会蹲在地上看半小时蚂蚁搬家，会追着老师问“为什么天是蓝的”“为什么小鸟会飞”的时候，他们对世界的热爱就已经悄悄发芽了。这一年下来，孩子们的变化肉眼可见：以前不敢发言的孩子现在会主动举手讲故事，以前坐不住的孩子现在能耐心拼完一整套拼图，每个孩子都在按照自己的节奏慢慢长大，这就足够了。三、沟通桥梁：和家长站在同一阵线幼儿教育从来不是老师单方面的事，只有家园同频，才能给孩子最好的成长环境。这一年我一共开了8次家长会，做了47次家访，给每个孩子都建了专属的成长档案，每周都会在班级群里分享孩子们在幼儿园的日常照片和视频，还特意设置了“每周小反馈”板块，告诉家长这周孩子在哪些方面有了进步，哪些地方还需要一起配合引导。记得有次浩浩在幼儿园和小朋友抢玩具，把对方的脸抓破了一点，我第一时间给双方家长打了电话，先给被抓伤的孩子家长道了歉，说明已经给孩子消了毒，情况不严重，又给浩浩的家长打了电话，没有直接指责孩子，而是告诉家长浩浩最近的进步：“他这学期已经能主动和小朋友分享玩具了，这次是因为他特别喜欢的那个挖掘机是奶奶刚送给他的生日礼物，他怕被别人弄坏才急的，我们回家可以慢慢和他说，遇到问题先告诉老师，不要动手好不好？”那天晚上浩浩的妈妈特意给我发了微信，说浩浩回家主动承认了错误，第二天还带了小零食给被抓伤的小朋友道歉。要是我当时直接指责家长没教好孩子，恐怕家长心里也会不舒服，反而达不到教育的目的。这一年我遇到过各种各样的家长：有担心孩子在幼儿园吃不饱，每天都要问三遍“今天我家孩子吃了多少”的奶奶；有希望孩子多学知识，问我什么时候开始教拼音的爸爸；还有总觉得自己孩子内向，担心被小朋友欺负的妈妈。面对不同的需求，我从来不会急于反驳，而是先站在家长的角度理解他们的焦虑，再慢慢和他们沟通：我会拍孩子吃饭的视频给奶奶看，告诉她孩子今天吃了两碗饭，还主动添了汤；我会把幼儿园的教学大纲发给爸爸，告诉他学前阶段更重要的是培养学习习惯，过早学拼音反而容易让孩子产生厌学情绪；我会拍西西主动上台讲故事的视频给妈妈看，告诉她孩子只是在陌生人面前害羞，和小朋友在一起的时候特别活泼。慢慢的，家长们都越来越信任我，有什么问题都会主动和我沟通，教师节的时候我收到了好多家长自己做的贺卡，还有小朋友画的我的画像，上面写着“陈老师是全世界最好的老师”。当然也有过委屈的时候，有次有个孩子回家说老师打他，家长不分青红皂白就在群里指责我，我没有在群里和家长争执，而是私下把当天的监控视频发给了家长，又和家长沟通了孩子最近在幼儿园的情况，后来家长才知道是孩子在家调皮被爸爸说了，回家撒谎说老师打的。家长特意在群里给我道了歉，我也没有放在心上。我知道家长们不是专业的教育工作者，他们的焦虑和担心都是因为爱孩子，只要我捧着一颗真心，站在和他们一样的角度为孩子着想，总有一天他们能理解我的用心。四、自我成长：做更好的“点灯人”要给孩子一杯水，自己得先有一桶水。这一年我从来没有停止过学习，我参加了市里组织的3次幼儿教师培训，读了8本幼儿教育相关的书籍，做了满满两大本的学习笔记。以前我总觉得只要对孩子好就行，后来看了《儿童发展心理学》才知道，不同年龄段的孩子有不同的心理特点，很多我们看起来“调皮捣蛋”的行为，其实是他们探索世界的方式。比如以前我总奇怪为什么孩子们总喜欢踩水坑，后来才知道这是他们在感受重力和水的特性，后来再下雨的时候，我就带着孩子们穿着小雨鞋一起去踩水坑，告诉他们为什么踩水坑会溅起水花，孩子们玩得开心，还学到了知识。这一年我还报名参加了幼儿手工和绘画的培训班，学会了做超轻黏土、折纸、衍纸画，现在我能带着孩子们做出各种各样的手工作品，活动室的墙面上贴满了我们一起做的粘贴画和手工作品。我还跟着学校的音乐老师学了尤克里里，现在每次带孩子们唱歌的时候，我都能自己弹伴奏，孩子们都说“陈老师弹尤克里里的时候特别好看”。当然这一年我也有做得不好的地方：有次我因为家里的事心情不好，上课的时候没有耐心，浩浩连续问了我三个问题我都只是敷衍回答，后来他整整一上午都没有再举手发言，我意识到自己的问题之后，特意蹲下来和他道了歉，告诉他老师刚才有点累，不是故意不理他，他才又露出了笑容。那件事之后我就告诉自己，不管自己有多少烦心事，只要走进幼儿园的大门，面对孩子们的时候，就必须是最有耐心、最温柔的陈老师。我是孩子们在幼儿园里的榜样，我的情绪会直接影响到孩子们的心情，我要把最好的一面留给这些小天使。前几天整理孩子们的成长档案的时候，我翻到了去年开学第一天的照片，那时候好多孩子还哭着喊着要妈妈，现在一个个都能背着小书包主动和老师问好，能自己吃饭、自己穿衣服，能主动帮老师做力所能及的事。看着他们一张张笑脸，我突然明白“以爱育爱”这四个字的分量：我把爱传递给孩子们，他们也会把这份爱传递给身边的人。我见过西西把自己的小饼干分给没带零食的小朋友，见过浩浩扶着摔倒的朵朵起来，见过孩子们