幼儿园中班艺术活动第九课《飘雪》教案

幼儿园中班艺术活动第九课《飘雪》教案课题课型修改日期教具设计思路本课《飘雪》以幼儿园中班艺术活动为主题，通过观察、创作和表演等形式，引导学生感受雪的美丽和纯洁，培养他们的审美情趣和动手能力。教学内容与课本中“感受自然”单元相呼应，注重实践操作，激发幼儿对自然现象的兴趣。核心素养目标1.培养幼儿对自然环境的观察力和感受力，提高审美鉴赏能力。

2.培养幼儿动手操作能力，激发创意思维，提升艺术创造力。

3.增强幼儿的合作意识，学会与他人共同创作，体验团队合作乐趣。

4.培养幼儿的情感表达，通过艺术活动抒发对雪的情感，提升情感素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过简单的自然现象，如雨、雾等，对自然现象有一定的认识。此外，他们可能已经通过绘本、故事等形式了解到雪的特点，如洁白、柔软等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

中班幼儿对周围的自然现象充满好奇，对雪这种美丽的自然现象尤其感兴趣。他们的动手操作能力逐渐增强，喜欢通过绘画、手工等方式表达自己。学习风格上，他们倾向于通过视觉和触觉来感知事物，喜欢参与互动性强的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄特点，幼儿在观察和表达上可能存在一定的局限性，如对雪的形态、颜色等细节描述不够准确。此外，他们在动手操作时可能遇到困难，如握笔不牢、色彩搭配不当等。因此，教师需要提供适当的指导和帮助，引导他们克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《飘雪》主题的绘画本和彩色铅笔。

2.辅助材料：准备雪的图片、雪景视频、雪的形状和颜色图表。

3.实验器材：准备白色和彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。

4.教室布置：设置绘画区、手工制作区，确保环境安静、整洁。教学过程设计：一、导入环节（5分钟）

1.播放一段雪景视频，引导学生观察雪的特点，如颜色、形状、运动方式等。

2.提问：“你们看到了什么？你们喜欢雪吗？为什么？”

3.引导学生分享他们对雪的印象和感受。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解雪的形成过程，结合图片和图表，让学生了解雪的成因。

2.引导学生观察雪的形状和颜色，讲解不同类型的雪花。

3.通过故事或诗歌，让学生感受雪的美丽和纯洁。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一种雪花的形状，用彩色铅笔在绘画本上画出。

2.每组展示作品，分享创作过程和心得。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们觉得雪花有什么特点？”

2.学生回答后，教师总结并强调重点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一张雪景图片，让学生猜一猜画面中有什么。

2.学生猜测后，教师揭晓答案，并讲解图片中的细节。

3.教师提问：“如果你们在雪地里玩，你们会做些什么？”

4.学生回答后，教师引导他们思考雪地活动的安全性。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：“如何用手工制作一个雪花？”

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.每组展示制作过程，教师点评并给予建议。

七、课堂总结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点。

2.学生分享自己的学习心得和收获。

八、课后作业（5分钟）

1.教师布置作业：回家后，和家人一起收集雪的资料，如图片、视频等。

2.学生分享收集到的资料，教师点评。

整个教学过程共计45分钟，教师需根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容。在教学过程中，注重师生互动，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣和动手能力。知识点梳理：1.雪的形成过程：

-水蒸气凝结成水滴，形成云。

-水滴在云层中不断凝结，形成雪花。

-雪花在空中飘落，落到地面形成雪。

2.雪的形状和颜色：

-雪花有多种形状，如六角形、星形等。

-雪花通常呈现白色，但在阳光照射下可能呈现蓝色、紫色等。

3.雪的特点：

-洁白、柔软、轻盈。

-易融化，温度升高时会融化成水。

-在寒冷的天气中，雪可以起到保温作用。

4.雪的用途：

-雪可以用来装饰环境，如堆雪人、打雪仗等。

-雪可以用于滑雪、滑冰等冬季运动。

-雪是重要的淡水资源，对生态系统有重要作用。

5.雪的生态环境影响：

-雪覆盖地面，可以减少土壤侵蚀。

-雪有助于调节气温，对气候有一定的调节作用。

-雪是许多动物的食物来源，对生物多样性有影响。

6.雪的安全注意事项：

-雪地行走要小心滑倒。

-雪地活动要注意保暖，防止感冒。

-雪地活动要注意安全，避免发生意外。

7.雪的文化意义：

-雪在许多文化中具有象征意义，如纯洁、吉祥等。

-雪是许多节日和庆典的重要元素，如春节、圣诞节等。

8.雪的艺术表现：

-雪可以通过绘画、摄影、雕塑等形式进行艺术表现。

-雪的美丽和独特性为艺术家提供了丰富的创作灵感。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入故事讲述：在讲解雪的形成过程时，我尝试结合相关的民间故事或童话，让孩子们在听故事的过程中了解雪的知识，这样既增加了课堂的趣味性，又让孩子们更容易记住知识点。

2.实物操作体验：我准备了一些雪的模型或者雪的图片，让孩子们通过触摸和观察来感受雪的质地和颜色，这种直观的体验比单纯的讲解更能激发他们的兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂提问环节，我发现有些学生不太愿意回答问题，这可能是因为他们对雪这个主题不够熟悉，或者是对课堂互动感到害怕。

2.教学节奏掌握不当：在讲解雪的特点时，我发现时间分配不够合理，有些内容讲解得过于详细，而有些则显得简略，导致学生的理解不够深入。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中自然地参与到课堂中来。

2.优化教学节奏：我会重新审视教学内容，确保每个知识点都有足够的时间进行讲解和练习，同时，我也会根据学生的反馈来调整教学节奏，确保每个学生都能跟上进度。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将尝试引入多种评价方式，如课堂表现、作业完成情况、作品展示等，这样可以从多个角度了解学生的学习情况。板书设计：①雪的形成过程：

-水蒸气凝结成水滴

-水滴在云层中凝结成雪花

-雪花飘落形成雪

②雪的形状和颜色：

-多种形状：六角形、星形等

-颜色：白色，阳光下可能呈现蓝色、紫色等

③雪的特点：

-洁白、柔软、轻盈

-易融化

-保温作用

④雪的用途：

-装饰环境：堆雪人、打雪仗

-冬季运动：滑雪、滑冰

-淡水资源

⑤雪的生态环境影响：

-减少土壤侵蚀

-调节气温

-生物多样性

⑥雪的文化意义：

-象征意义：纯洁、吉祥

-节日庆典：春节、圣诞节

⑦雪的艺术表现：

-绘画、摄影、雕塑

-艺术创作灵感教学评价与反馈：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注力和积极性。学生是否能够主动回答问题，是否能够积极参与讨论和活动。对于积极参与的学生给予口头表扬，对于表现不够积极的学生，给予鼓励和引导，帮助他们更好地融入课堂。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，评价学生是否能够合作、是否能够表达自己的观点、是否能够倾听他人的意见。每组展示完成后，教师引导学生进行评价，鼓励他们提出建设性的意见和建议。

3.随堂测试：设计一些与课程内容相关的简答题或填空题，测试学生对知识的掌握程度。根据测试结果，了解学生对重点知识的理解是否准确，对于理解有困难的学生，课后进行个别辅导。

4.作品评价：对于手工制作或绘画等艺术活动，评价学生的创意、技巧和完成度。鼓励学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价，培养学生的审美能力和评价能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，给予积极的评价和具体的反馈。对于学生的优点给予肯定，对于需要改进的地方提出建议，帮助学生明确自己的学习目标和改进方向。同时，教师也要根据学生的反馈调整教学策略，提高教学效果。课后作业：1.观察日记：记录今天看到的雪景，包括雪的颜色、形状、落下的样子等，并写下自己的感受。

答案示例：今天下雪了，雪花像小小的精灵，从天空中飘落下来。它们有的像针，有的像花，落在地上，整个世界都变得洁白无瑕。

2.创意绘画：以“雪中的我”为主题，画一幅画，展示你在雪地里的活动或想象中的场景。

答案示例：画中有一个穿着红色羽绒服的小男孩，在雪地里堆雪人，旁边有一棵光秃秃的树，树枝上挂满了雪花。

3.手工制作：用白色纸张和彩色纸屑制作一个雪花，并尝试将其拼贴成一幅冬天的风景画。

答案示例：雪花用白色纸张剪出，用彩色