四年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part B第一课时教案1 人教PEP

四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第一课时教案1人教PEP课题课时教学内容教材：人教PEP四年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB

内容：复习巩固本单元已学单词和句型，通过听、说、读、写等活动，让学生能够运用所学知识进行简单的对话和写作。具体内容包括：复习单词（如：school,teacher,student,book,pen等），句型（如：What'sthis?It'sa...；What'syourname?Mynameis...；Howareyou?I'mfine,thankyou.等），以及完成相关的练习题。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说读写活动，学生能够提高语言运用能力，增强对英语文化的理解和尊重，发展批判性思维，同时培养良好的学习习惯和策略。具体目标包括：1）提升学生的听力和口语表达能力，使其能够进行简单的日常对话；2）增强学生对英语国家文化的认识，培养跨文化交际意识；3）通过任务型学习，培养学生的问题解决能力和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别并运用本单元的常用词汇（如：school,teacher,student,book,pen等）。

②灵活运用句型“Wh-”疑问句和回答，例如：“What'sthis?It'sa...”和“Howareyou?I'mfine,thankyou.”

③完成与日常生活相关的听力、口语和写作练习，如制作简单的问候卡片。

2.教学难点，

①学生在听说环节中能够自然、流畅地运用所学词汇和句型进行交流。

②理解并表达对他人情况的询问和回应，如询问健康状况、谈论学校生活等。

③在写作练习中，能够运用正确的语法结构，结合实际情境，写出内容连贯、表达清晰的短文。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、电脑、实物教具（如：书本、文具等）

-课程平台：人教PEP英语课程平台，提供电子教材和教学辅助资源

-信息化资源：网络资源，如在线英语学习网站、英语教学视频、音频材料

-教学手段：课堂板书、PPT演示、角色扮演、小组讨论、游戏活动、听力练习材料教学过程一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

"Goodmorning,everyone!AreyoureadytohaveawonderfulEnglishlessontoday?"

2.引导学生回忆上一节课的内容，激发学生对新知识的期待。

"Lastclass,welearnedsomenewwordsandphrases.Cananyonerecallwhatwelearned?"

3.提问学生假期生活的趣事，自然过渡到本节课的主题。

"Whatdidyoudoduringyoursummervacation?Canyoutellussomethinginteresting?"

二、新课导入

1.展示本节课的课题“Welcomebacktoschool”，引导学生理解题意。

"Today,wearegoingtolearnanewunitcalled'Welcomebacktoschool'.Whatdoyouthinkit'sabout?"

2.介绍本节课的学习目标，让学生明确学习方向。

"Ourlearningobjectivesfortoday'sclassare:tomasternewwordsandphrases,toimproveourlisteningandspeakingskills,andtowriteashortpassageaboutschoollife."

3.通过PPT展示学校生活的图片，让学生对课堂内容产生共鸣。

"Let'slookatsomepicturesofschoollife.Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?"

三、词汇学习

1.展示新词汇，如“school”,“teacher”,“student”,“book”,“pen”等，让学生跟读。

"Now,let'slearnsomenewwords.Pleasefollowmeandreadafterme:school,teacher,student,book,pen."

2.引导学生用新词汇造句，巩固记忆。

"Canyouusethesewordstomakesentences?Forexample:'Igotoschooleveryday.'"

3.进行小组活动，让学生运用新词汇进行对话。

"Now,let'sworkingroups.Pleasetalkaboutyourschoollifeusingthenewwords."

四、句型学习

1.展示句型“Wh-”疑问句和回答，如“What'sthis?It'sa...”和“Howareyou?I'mfine,thankyou.”

"Today,wearegoingtolearnsomequestionwordsandtheiranswers.Forexample,'What'sthis?It'sa...'and'Howareyou?I'mfine,thankyou.'"

2.通过游戏活动，让学生练习句型。

"Let'splayagame.Iwillaskaquestion,andyouneedtoanswerit.Forexample,'What'sthis?''It'sabook.'"

3.引导学生进行角色扮演，提高实际运用能力。

"Now,let'sactoutadialogueusingthesentencepatternswejustlearned."

五、课文阅读

1.阅读课文，让学生跟读，注意语音、语调。

"Now,let'sreadthepassagetogether.Pleasefollowmeandreadafterme."

2.分组讨论课文内容，让学生深入理解课文。

"Let'sdiscussthepassageingroups.Whatdoyouthinkabouttheschoollifedescribedinthepassage?"

3.引导学生总结课文主题，提炼文章重点。

"Whatisthemainthemeofthispassage?Cananyonesummarizeitforus?"

六、写作练习

1.分配写作任务，让学生根据课文内容写一篇短文。

"Now,it'stimeforwriting.Pleasewriteashortpassageaboutyourschoollife.Youcanusethenewwordsandsentencepatternswelearned."

2.指导学生写作技巧，如注意文章结构、语法和词汇运用。

"Remembertoorganizeyourpassagewell.Useaclearstructureandmakesureyourgrammarandvocabularyarecorrect."

3.学生互相批改作文，老师点评。

"Let'sexchangeourwritingandcorrecteachother'swork.Then,Iwillgivesomefeedbackonthewriting."

七、课堂总结

1.回顾本节课所学内容，让学生再次巩固重点。

"Today,wehavelearnedalotaboutschoollife.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?"

2.鼓励学生在课后继续学习，提高英语水平。

"IhopeyouwillcontinuetostudyEnglishdiligentlyafterclassandimproveyourlanguageskills."

3.老师用英语总结本节课，结束课程。

"That'sallfortoday'sclass.Goodbye,everyone!Ihopeyouhaveagreatday!"学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握并运用本单元的常用词汇，如“school”,“teacher”,“student”,“book”,“pen”等。在课后练习和实际对话中，学生能够正确使用这些词汇，表达自己的意思。

2.句型运用：

学生掌握了“Wh-”疑问句和回答的句型，如“What'sthis?It'sa...”和“Howareyou?I'mfine,thankyou.”。在课堂互动和角色扮演中，学生能够灵活运用这些句型进行交流，提高了口语表达能力。

3.听力理解：

学生通过听力练习，提高了对英语语音、语调的敏感度，能够准确理解听力材料中的信息。在课堂活动中，学生能够积极参与，正确回答问题，展现了良好的听力理解能力。

4.阅读理解：

学生在阅读课文的过程中，能够理解文章大意，把握文章结构。通过分组讨论和总结，学生能够提炼文章重点，提高阅读理解能力。

5.写作能力：

学生在写作练习中，能够运用所学词汇和句型，结合实际情境，写出内容连贯、表达清晰的短文。通过互相批改和老师点评，学生能够发现自己的不足，并加以改进。

6.文化意识：

学生通过学习本单元，对英语国家的学校生活有了更深入的了解，增强了跨文化交际意识。在课后，学生能够主动了解英语国家的文化背景，拓宽了视野。

7.学习习惯：

学生在课堂学习中，养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、主动提问等。在课后，学生能够自觉复习巩固所学知识，提高了自主学习能力。

8.学习兴趣：

通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动，提高自己的英语水平。在课后，学生能够主动寻找英语学习资源，拓展自己的知识面。教学反思与改进哦，教学这事儿啊，总是有得有失。今天这节课，我觉得有几个地方还可以再琢磨琢磨。

首先，我发现有些学生对于新词汇的记忆还是不够牢固。虽然我在课堂上反复强调了这些词汇的重要性，但是在实际运用中，还是有些学生不太敢开口。这可能是因为他们对这些词汇的掌握还不够自信。所以，我想在接下来的教学中，可以尝试设计一些互动游戏，比如“词汇接龙”或者“单词卡片游戏”，这样既能让学生在轻松愉快的氛围中复习词汇，又能提高他们的自信心。

然后，对于句型的练习，我发现有些学生虽然能跟着读，但是一到自己说的时候，就有些结巴。这可能是因为他们对句型的结构还不够熟悉。我打算在未来的教学中，更加注重句型结构的分解和练习，比如通过填空、改写句子等方式，帮助学生更好地理解和掌握句型。

再说到写作，我发现学生们在写作时，往往只是简单地罗列事实，缺乏逻辑性和连贯性。这可能是由于他们对写作的技巧掌握不够。我计划在接下来的课程中，专门安排一节课来讲解写作技巧，比如如何组织文章结构，如何使用过渡词等。

最后，我觉得课堂的互动性还可以再加强一些。有时候，学生们的参与度不高，可能是因为他们对课堂内容不够感兴趣或者觉得参与没有意义。所以，我打算在每节课的开始和结束，都设计一些小活动，让学生参与到课堂中来，比如提问、小组讨论等，这样可以提高他们的学习积极性。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括词汇填空、句型改写和阅读理解题。

2.用本节课学到的词汇和句型，写一篇关于自己学校生活的短文，字数不限。

3.收集与学校生活相关的图片或视频，准备