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文档简介
九年级学生上一课学习《生命的张力》,学会从形体、肌理分析作品内在力量。本课《个性的流动》,转向流动感、艺术家主观情绪表达。学生习惯欣赏形二、教材分析四、教学重难点教学难点：区分物象流动和艺术家个性情绪流动；理解形象简化不是画不五、教学过程大家观察屏幕这幅作品，第一眼看到画面，有什么感受?画面里线条和色彩看起生：线条在旋转游走，颜色互相混在一起，画面好像一直在动，有流动的感觉。在画面上延展，就是个性的流动。艺术家不一定画出清晰完整物体，依靠线条、界模糊，没有清晰色块分界线。色彩交融模糊边界，进一步加强画面流动效果。别在哪里?六、课堂小结本节课我们学习《个性的流动》,区分两种流动：客观物象本身的流动，以
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