2025-2026学年湖南省湘潭市初中历史七年级期末上册自我评估快速提分题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下列图片符合北京人生活特征的是（

）

A．半地穴房屋B．打制石器C．稻谷D．彩陶器

2、下列传说人物中，被尊奉为中华民族“人文始祖”的是（

）A．尧和舜B．女娲C．炎帝和黄帝D．后羿

3、禅让制是我国古代民主推选部落联盟首领的制度。中国历史上“禅让时代”结束，由“公天下”变为“家天下”的时代开始于（

）A．禹B．桀C．汤D．启

4、如图中所示的“古文字”是

A．甲骨文B．小篆C．金文D．铭文

5、从下图这段话中可以看出华夏民族（

）“华夏民族，非一族形成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”A．发祥地是黄河流域B．由炎帝和黄帝创立C．创造了众多的文明成就D．在不断交往中融合而成

6、小明的考试成绩不理想，家长安慰他说：“这次考差了不全是坏事，你如果能认真反思，及时发现问题，找到解决问题的对策，坏事就可能变成好事。”小明家长的这种思想与下列哪位思想家的主张相似A．老子B．孔子C．墨子D．韩非子

7、下列是某剧组为拍摄与秦始皇有关的镜头，其中符合史实的有（

）A．桌子上放着诸侯王献给他的贡品B．架子上摆着兵马俑，地上散落着蚁鼻钱C．丞相执掌群臣奏章，负责监督百官D．统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路

8、在中国象棋的棋盘中间，有一段空隙，上面写着“楚河”“汉界”字样，这来源于历史上的“楚汉之争”。下列事件与“楚汉之争”相关的是A．“王侯将相宁有种乎”、“张楚”政权B．西楚霸王、垓下之战C．大泽乡起义、垓下之战D．“张楚政权”、争夺帝位

9、西汉初年,统治者吸取秦亡教训,实行休养生息政策。下列关于休养生息政策的说法正确的是（

）

①目的是巩固政权和稳定社会局势②汉高祖采采取休养生息的政策

③注重减轻农民的赋税

④促进了汉初经济发展和社会稳定A．①②③④B．①②④C．①②③D．②③④

10、甘肃漳县百姓自古掘井熬盐，东汉章帝建初元年（公元76年）在盐川正式设置障县（漳县），盐产归陇西郡盐官管理。政府实行盐铁官营的根本目的是（

）A．加强中央集权B．促进地方经济C．充实边疆军费D．监督地方官员

11、自古以来“倡廉则兴，腐败则亡”。下列哪位皇帝在位时严惩官污吏（

）A．汉高祖B．王莽C．汉武帝D．光武帝

12、与成语“斩木为兵”“揭竿为旗”相关联的我国历史上第一次农民大起义是（

）A．国人暴动B．陈胜、吴广起义C．刘邦起义D．项羽起义

13、“……是中国历史上以少胜多的著名战役之一……也是历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战，标志着中国军事政治中心不再限于黄河流域。”这次战争是（

）A．200年官渡之战B．208年官渡之战C．200年赤壁之战D．208年赤壁之战

14、公元280年以后，晋武帝吸取曹魏灭亡的教训，大封同姓诸王据守重镇。这个政策导致的直接结果是（

）A．宗室诸王势力日盛B．七国之乱C．八王之乱D．五胡乱华

15、下图所列内容反映的历史事件是

A．百家争鸣B．秦始皇巩固统一C．商鞅变法D．北魏孝文帝改革

16、中国古代科技文化的发展与农业有密切关系，以下最符合这一主题的著作或成就是A．圆周率B．《齐民要术》C．《兰亭序》D．《史记》

17、关注历史教材的单元标题，有助于我们更准确地把握历史阶段特征，如图目录横线处应填写的是（

）

A．中国境内早期人类与文明的起源B．早期国家与社会变革C．统一多民族国家的建立和巩固D．政权分立与民族交融

18、在春秋战国时期，整个社会处于动荡与巨变之中，战乱纷争、经济发展、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期社会变化的主要特征。其中关于经济发展的原因，最为基础的是（

）A．铁制农具和牛耕的普及B．各诸侯国竞相进行改革C．战争中获得土地和人口D．各学派先进思想的传播

19、生活在我国境内的某一远古人类，距今约3万年，已经懂得人工取火，掌握磨光和钻孔技术。据此可知这个远古人类处于（

）A．旧石器时代B．新石器时代C．青铜时代D．铁器时代

20、比较下面两幅示意图，其反映的共同趋势是（

）

A．汉族逐步实现统一B．由分裂逐步走向统一C．经济重心逐步南移D．政权并立与民族交融二、综合题

21、学习历史的方法多种多样。某校学习小组围绕七年级上册的历史学习搜集了多种史料，请你参与他们的研究活动并按照要求完成下列任务。

任务一【考古探究真相】材料一：中国原始农耕时代的代表性遗址及其考古发现遗址考古发现半坡遗址炭化粟；磨制石器、骨器；半地穴式圆形房屋遗迹河姆渡遗址人工栽培水稻遗址；磨制石器、骨器；干栏式建筑遗迹——整理自统编教材教师教学用书《中国历史》七年级上册

(1)根据材料一并结合所学知识，归纳半坡人和河姆渡人在生产生活方面的相同之处。（写出三点）

任务二【史料寻找证据】材料二：

①北京人使用的石器

②大禹治水

③司母戊鼎

④云冈石窟

⑤《齐民要术》

(2)史料一般包括实物遗迹史料、文献史料、口述（传说）史料等几类，它是我们发现、解释历史的重要依据，而实物遗迹是第一手史料，是真实历史的直接证据。请判断材料二中哪些史料能作为研究历史的直接证据？（直接写出序号）

任务三【文物见证历史】材料三：

(3)材料三中的文物是在哪一次改革中颁布的？它反映了这次改革的哪一内容？在这次改革中，最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度和最有利于加强中央集权的措施分别是哪一条？

任务四【地图提取信息】材料四：

(4)材料四所示路线是历史上著名的什么路线？为开通此路线作出重大贡献的人是谁？结合所学知识，指出这条路线的开通有何重要意义？

22、我国历史悠久、疆域辽阔，对于如何管理国家，巩固统治是历代统治者都很重视的一个问题。材料一：如表为我国部分省份的简称省份简称山西晋山东鲁陕西陕或秦材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。——李白《古风》材料三：秦朝政治建制示意图。

材料四：“车涂异轨，言语异声，文字异形。”——《说文解字》

(1)材料一中各省简称源自于周朝的什么制度？周初推行这一制度的目的是什么？

(2)材料二反映了什么历史事件？有什么样的意义？

(3)根据材料三分析，为加强对全国的统治，秦朝设立了哪种制度？

(4)为解决材料四中出现的这种情况，秦始皇采用了哪些措施？采取这些措施起到什么作用？

23、恩格斯曾说“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”阅读下列材料，回答相关问题。材料—

下表是中国古代（西汉-清）人口分布变化时间断面西汉（2年）西晋（280年）唐代（742年）北宋（1102年）南宋（1208年）明代（1460年）清代（1820年）南方地区人口占比24.04%48.11%44.24%63.42%53.98%58.33%65.97%（注：“南方地区”是指淮河——秦岭——西藏自治区北界一线南侧地区。）——摘编自龚胜生等《两千年来中国经济重心变迁的量化分析》材料二劳动工具体现生产力的进步①铁农具（出土文物）②耧车（模型）③石器（素描图）材料三

农业著作记录农业生产著作记载《齐民要术》欲善其事，先利其器。悦以使人，人忘其劳。且须调习器械，务令快利。《农政全书》如耧锄镫锄耘爪（注：此为农具）之类，是其变也；至于薅马薅鼓（注：此为农具）。又其辅也。尚度而用之，则知水陆之耘事，有大功利在矣。材料四

我国古代农学始终遵循天人合一的指导思想，把“天时、地利、人和”作为发展农业的准则。这种把自然与社会看为一个统一整体、把农业生产与大自然协调发展的观点以及尊重自然、重视生态环境的观点，无疑是正确的，闪耀着极其光辉的思想，应当继承发扬，助推生态文明建设。——中国农业博物馆《五千年农耕的智慧》

(1)根据材料一，指出中国古代人口分布变化的总体趋势。

(2)请把材料二中三件劳动工具按出现的先后顺序排序（只写序号）。如果要对中国古代的农业生产进行研究的话，以上哪一工具具有更高的证据价值？并说明理由。

(3)对比材料三中两本农业著作的记载，指出两者有何相似之处。

(4)结合材料四和所学知识，归纳出中国古代农耕的智慧。并据此简要说明如何发展现代农业。

24、思想和学术的繁荣是推动社会前进的力量。阅读下列材料，回答问题。材料一

孟子曾游说于齐、魏、滕、薛、宋等国，阐述儒家的理论和政见。他到魏国，惠王向他请教治国之道，当魏惠王问他“何以利吾国”时，孟子答：“王何必曰利!亦有仁义而已矣”。——樊树志《国史概要》材料二

都江堰水利系统从设计建造之初到近代时期的2200多年历程中，人类活动始终遵循“道法自然”的理念，形成了年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的水利系统，完美应用了“道法自然”的生态理念。——摘编自颜文涛等《探索传统人类聚居的生态智慧——以世界文化遗产都江堰为例》材料三

这个词很适合表现春秋战国时期思想主张的多元性以及彼此之间的不同、分歧和冲突。如儒、道对立早就为大家所熟知，墨家从一开始就是儒家的对立物，至于韩非为代表的法家，对于各家都有尖锐的批评……但在彼此的冲突和批评中，不同思想之间的融合也就不可避免地发生了。……这种分化趋势和统一趋势并存的局面在战国后期表现得越加明显。——摘编自袁行霈、严文明《中华文明史（第一卷）》

请回答：

(1)根据材料一并结合所学回答，“王何必曰利!亦有仁义而已矣”体现了孟子的什么思想?

(2)根据材料二并结合所学回答，都江堰的设计蕴含了哪一学派的思想?都江堰的建造有什么历史意义?

(3)材料三中提到的“这个词”是什么?据材料三归纳该局面所呈现的特征。

25、统一多民族国家的建立和巩固材料一秦实现统一后，国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控。在地方上，建立由中央直接管辖的郡县制。

(1)依据材料一并结合所学，将示意图补充完整。材料二

秦王朝立国的主导方针是法家思想……西汉国家制度基本沿袭秦朝而略有增益，但在施政方面则吸收了秦朝速亡的教训，不再全盘遵用法家的政治理论。西汉前期，以道家的“黄老无为”思想为治国主导方针，其主要内容，即顺民之情，与民休息，尽可能减少国家对社会的干预。汉武帝在位时期，随着统治方针从无为转向有为，黄老思想也失去了主流意识形态的地位，儒家学说取而代之……同时，实际政策又并非纯守儒术，而是大量吸收了法家的施政思想、手段，具有儒法合流的特征。——摘编自张帆《中国古代简史》等

(2)依据材料二，概括秦到西汉治国主导思想的变化。材料三

(3)从材料三中任选一幅图片（示例除外），仿照示例，说明图片反映的历史事件。（提示：历史事件需要从背景、内容和影响三方面加以说明）示例：图1，说明：战国时七国文字各异，为适应国家统一的需要，秦始皇将小篆作为全国通用文字。文字的统一使政令能够在全国顺利推行，有利于文化的交流与发展。材料四