2.1小学科学教科版（新教材）六年级上册第二单元第1课《怎样能看到物体》课堂逐字稿

小学科学教科版（新教材）六年级上册第二单元第1课《怎样能看到物体》课堂逐字稿（课堂导入，5分钟）同学们，请大家闭上眼睛想象，如果我们待在一间完全漆黑，没有一丝光亮的房间，我们能不能看见桌子、书本，看见身边的同学？好，请大家睁开眼睛。那白天走进教室，我们为什么能看清黑板、桌椅？夜晚点燃蜡烛，我们为什么能看见跳动的火焰？我们每天都在用眼睛观察世界，但是很少思考，我们究竟是怎样看清物体？看见东西和光之间藏着什么秘密？今天我们就一起来学习《怎样能看到物体》。（板书课题）大家请看屏幕上的图片，有太阳、星光、教室灯光、烛光、萤火虫发光。请大家观察思考：这些会发光的物体有什么不同？我们为什么可以直接看见它们？同学们说得都不错，这里老师要提醒大家，太阳、激光笔等强光源，不能直接用眼睛正对观看，会损伤我们的眼睛，大家一定要记住这个护眼安全要点。接下来我们就来认识光源。（探究新知1：认识光源，7分钟）同学们，自身能够发光的物体叫做光源。光源分为自然光源和人造光源。自然界本身存在、自然产生光的是自然光源，例如太阳、萤火虫、天上的恒星；人类制造出来的发光物体属于人造光源，比如蜡烛火焰、教室电灯。接下来我们一起来看一段科普短视频，看完之后，请大家说一说生活当中还有哪些自然光源，哪些人造光源。好，视频看完了，哪位同学来说一说你知道的自然光源？那人造光源又有哪些呢？大家举了很多例子，老师这里有一个容易搞错的物体——月亮。大家想一想，月亮是不是光源？没错，月亮本身不会发光，它只是反射太阳光，因此月亮不属于光源。小结一下：光源自身发出的光直接进入我们的眼睛，我们就能够看见光源。那老师有一个新问题要问问大家，生活中大部分物体都不会自己发光，像书本、课桌、黑板，我们又是怎样看见这些不发光的物体的呢？接下来我们就通过黑盒实验，一起来探究这个秘密。（探究新知2：黑盒实验探究看见不发光物体的秘密，15分钟）大家看，这就是我们今天要用的黑盒实验装置。黑色盒子侧面有观察孔，上方有透光孔，盒子内壁右侧贴有贴纸，这就是我们要观察的目标。接下来老师给大家讲清楚完整的四步实验操作，请大家认真听。第一，用手指堵住透光孔，眼睛从观察孔向内观察贴纸；第二，移开手指打开透光孔再次观察贴纸；第三，用手指遮挡一部分透光孔，控制进入盒子光线多少，观察贴纸清晰度变化；第四，尝试改变透光孔开设位置，对比观察效果。老师再提醒大家一个操作要点，不要用眼睛长时间贴近小孔直视强光，保护好我们的眼睛。下面请各小组开始分组实验，大家一边操作，一边仔细观察现象，把不同操作对应的现象如实填写在记录单上。（巡视指导，课堂口头）大家仔细观察，堵住透光孔的时候盒子里面能看到贴纸吗？打开之后又是什么样子？记得把看到的真实现象记录下来，不要自己猜想。好，实验结束，请各小组停下来。哪个小组愿意来汇报你们观察到的实验现象？好，感谢这个小组的分享，我们一起来梳理实验结论。堵住透光孔，盒子内部没有光线，贴纸没有光可以反射，我们看不到贴纸。打开透光孔，光线射入盒子，光照到贴纸，贴纸把光反射出来，反射光通过观察孔进入眼睛，我们就能看见贴纸。进入盒子里面的光越多，贴纸反射的光越多，贴纸看起来就越清晰；进入的光越少，贴纸就越模糊。那老师再提问，透光孔开在什么位置，贴纸会看得更加清晰？结合大家动手尝试的结果，我们来总结：透光孔适合开在贴纸所在面同侧上方，斜对着贴纸，不要正对观察孔。这样光线射入可以充分照射贴纸，贴纸反射更多光到达观察孔，观察就更清晰。如果透光孔正对观察孔，强光直接射入眼睛，反而不利于观察物体。所以我们得到一个核心结论：不发光的物体本身不能发光，我们能够看见它，是因为有光照射物体，物体反射的光进入我们的眼睛。那光进入眼睛之后，我们又是怎么形成视觉的呢？老师给大家简单讲一讲人眼的成像原理。眼睛的晶状体相当于照相机镜头，视网膜相当于底片。外界物体反射的光，经过晶状体投射到视网膜上，视网膜把光信号转化为神经信号，信号传递到大脑，经过大脑处理，我们就看见了物体。接下来我们观看AI视频《人为什么能看见物体》，直观看一看眼睛接收光线的完整过程。视频看完了，老师这里有两个思考问题，我们一起来讨论。第一个，完全没有光的环境，能不能看见物体？对，不能看见物体。没有光照射物体，物体就没有光可以反射，没有光进入眼睛，就看不到物体。第二个问题：透光孔开设在盒子不同侧面，观察效果会有什么不同？没错，透光孔位置决定光照到贴纸的角度与光量。光线充分照射贴纸，反射进入眼睛光越多，物体越清晰；光线照不到目标，或者强光直射观察孔，就看不清物体。其实生活里也用到了这个知识。明亮的光线可以帮助我们看清物体，建筑设计中就会利用天窗完成采光。大家看屏幕，这是古代建筑天窗和现代建筑天窗。天窗既可以采集自然光，改善室内亮度，同时还兼具美观作用。给大家布置一个课后拓展小任务，课后搜集资料了解古代建筑天窗更多作用，思考天窗如何应用于现代建筑。（课堂练习，8分钟）好，接下来我们来做课堂练习题，请大家独立完成。我们先看选择题。第一题，下列属于人造光源的是？A萤火虫B燃烧的蜡烛C太阳。第二题，黑盒实验想要贴纸看得更清晰，透光孔最好怎么设置？A贴纸所在面同侧上方斜对着贴纸B正对观察孔C盒子底部。第三题，我们能看见书本的原理是？A书本自己发光B眼睛发光照亮书本C书本反射照射它的光，光进入眼睛。接下来是判断题，请大家仔细读题判断对错。第一题，月亮自身会发光，月亮是光源。第二题，直视太阳、激光笔强光源会伤害眼睛。第三题，黑盒实验进光越多贴纸越清晰。第四题，只要有眼睛，没有光也能看清物体。第五题，光源发出的光直接进入眼睛，我们就能看见光源。好，大部分同学已经做完了，我们一起来集体订正答案。我们一道一道来看。这几道题错误比较多的地方，老师再给大家讲解一遍，大家把误区记在笔记本上。（课堂小结与布置作业，5分钟）这节课快要结束了，谁愿意分享一下，通过本节课你都有哪些收获？请两到三位同学来说一说。好，几位同学说得都很好，老师带着大家整体梳理一遍本节课的知识。我们认识了光源分为自然光源、人造光源；看见光源，是光源的光直接进入我们的眼睛；看见不发光物体，依靠物体