2026年心理咨询师《心理咨询技能》单选题解析卷

2026年心理咨询师《心理咨询技能》单选题解析卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单选题1.在初诊接待中，心理咨询师首先需要建立信任关系，以下哪项不属于建立良好咨询关系的基本条件？A.展现共情B.保持中立C.过快给出建议D.尊重保密2.当来访者表达强烈的愤怒情绪时，心理咨询师想要了解愤怒的具体原因和强度，比较适宜的提问方式是：A.封闭式问题，如“你是不是很生气？”B.开放式问题，如“你能多谈谈是什么让你这么生气吗？”C.澄清性问题，如“你刚才说‘很不好’，能具体说明一下是指什么吗？”D.引导性问题，如“你肯定是因为他的行为才这么生气的吧？”3.在咨询过程中，来访者小张反复诉说工作压力和人际困扰，心理咨询师评估其问题严重程度并考虑是否需要转介精神科医生时，最适合使用的心理评估方法是：A.职业兴趣量表B.人格测验C.焦虑自评量表（SAS）D.职业能力测验4.“嗯，我明白你的感受。”心理咨询师这句话主要体现了哪种非言语沟通技巧？A.目光接触B.面部表情C.积极反馈（点头或口头确认）D.适当的身体移动5.来访者李女士在咨询中表达了对丈夫极大的不满，并指责他不负责任。心理咨询师在回应中，既要反映李女士的情绪和观点，又要保持一定程度的客观性，此时最适宜使用的技术是：A.内容反映B.情感反映C.解释D.反问6.针对来访者回避特定社交场合的问题，心理咨询师建议其尝试在安全环境下逐步接触，并记录体验，这种方法属于：A.检核表技术B.行为实验C.厘清问题技术D.认知重构7.在咨询关系的结束阶段，心理咨询师帮助来访者处理离别焦虑，总结咨询过程，确认成长和改变，这一环节的主要目的是：A.建立新的咨询目标B.完成最后一次咨询C.巩固咨询效果，促进结束与开始D.开始转介过程8.当来访者提出改变自身不良习惯的目标时，心理咨询师需要评估该目标是否具体、可衡量、可实现、相关和有时限（SMART）。以下哪个目标不符合SMART原则？A.“我要减肥。”B.“我每周要运动三次，每次至少30分钟。”C.“我要更友善地对待同事。”D.“我明年要戒掉吸烟。”9.在处理家庭咨询问题时，心理咨询师发现家庭成员间的沟通模式固化且充满冲突。此时，心理咨询师最可能采取的干预策略是：A.单独对每位成员进行个体咨询B.运用系统式家庭治疗技巧，如重组、反射性提问C.直接给出家庭规则和解决方案D.强制要求成员达成一致意见10.来访者表达“我总是没办法控制自己的情绪，经常对家人发脾气，事后又非常后悔”。心理咨询师帮助来访者识别情绪触发点、情绪反应以及非适应性应对方式，并探索更健康的应对策略，这个过程最符合哪种咨询理论的取向？A.行为主义理论B.人本主义理论C.认知行为理论D.精神分析理论11.在使用心理测验时，心理咨询师向来访者解释测验的目的、过程和结果，并确保来访者理解并自愿参与，这一原则主要体现了：A.保密原则B.知情同意原则C.自愿原则D.客观性原则12.某来访者因失恋前来咨询，情绪低落，不愿说话。心理咨询师首先提供了一个安全、接纳的环境，耐心等待，并适时给予点头等非言语回应。这种做法主要体现了：A.建设性反馈B.参与性技术（如倾听）C.影响性技术（如指导）D.伦理咨询13.咨询师在咨询中使用了“你所描述的这种困境，听起来确实让你感到非常无助”这句话，主要运用了哪种沟通技巧？A.澄清B.情感反映C.内容反映D.引导14.对于来访者提出的具体行为改变请求，心理咨询师在评估其可行性时，需要考虑多个因素，以下不属于主要考虑因素的是：A.目标的SMART特性B.来访者的内在资源（如动机、能力）C.来访者的外在支持系统D.咨询师的个人喜好15.在团体咨询中，成员小王总是打断他人发言，并试图将话题引向自己。心理咨询师适宜采取的干预措施是：A.对小王进行批评教育B.提醒所有成员遵守团体规则，并处理小王的打断行为C.支持小王表达，忽略其打断行为D.将小王请出团体二、多选题1.建立良好的咨询关系需要满足哪些基本条件？（）2.以下哪些技术属于参与性技术？（）3.心理咨询中的伦理原则主要包括哪些？（）4.在进行心理评估时，需要注意哪些方面？（）5.认知行为疗法通常包含哪些核心技术？（）6.家庭咨询中常见的沟通模式问题有哪些？（）7.来访者出现阻抗时，可能的表现有哪些？（）8.咨询师在解释心理测验结果时，需要注意哪些要点？（）9.积极倾听的技巧包括哪些？（）10.影响性技术主要包括哪些？（）试卷答案一、单选题1.C解析思路：建立良好咨询关系需要展现共情、保持中立、尊重保密等。过快给出建议可能打断来访者的自我探索，不适宜。2.B解析思路：开放式问题能鼓励来访者详细阐述，了解深层原因和强度。封闭式问题限制信息，澄清性问题是уточняющий(clarifying)于具体信息，引导性问题带有预设偏见。3.C解析思路：焦虑自评量表（SAS）等是常用的筛查工具，用于评估情绪问题的严重程度，有助于判断是否需要转介。职业兴趣、人格测验、职业能力测验与评估当前情绪困扰不直接相关。4.C解析思路：“嗯，我明白你的感受。”属于非言语沟通中的积极反馈，通过点头或口头确认表达倾听和理解。5.B解析思路：情感反映是针对来访者情绪的回应，内容反映是针对其观点或行为内容的回应。在此场景下，反映李女士的情绪（“愤怒”、“不满”）更符合要求，同时保持客观性。解释是说明原因，反问是引导来访者思考。6.B解析思路：行为实验是让来访者在实际生活情境中练习目标行为，并记录结果，是行为疗法常用技术。检核表是记录行为频率，厘清问题是澄清模糊概念，认知重构是改变想法。7.C解析思路：咨询结束阶段的核心是巩固效果，帮助来访者认识到自己的成长和改变，顺利结束关系，并为未来的独立应对做好准备。8.A解析思路：选项A“我要减肥”过于模糊，缺乏具体性、可衡量性、可实现性、有时限。其他选项都符合SMART原则。9.B解析思路：系统式家庭治疗注重家庭整体和互动模式。当沟通模式固化且冲突时，运用重组、反射性提问等技巧处理家庭互动是恰当的。单独咨询、直接给规则、强制达成一致均不是首选。10.C解析思路：认知行为理论强调识别自动化思维、情绪和行为的联系，并通过改变认知来改善情绪和行为。题目描述的过程正是认知行为技术的核心。11.B解析思路：解释测验目的、过程、结果并确保理解自愿参与，是知情同意原则的核心要求。12.B解析思路：耐心等待、提供安全环境、非言语回应（点头）都是倾听和参与性技术的体现，表达了咨询师的接纳和理解。13.B解析思路：句子“你所描述的这种困境，听起来确实让你感到非常无助”直接反映并验证了来访者表达的情绪“无助”，属于情感反映。14.D解析思路：评估行为改变请求时，需考虑目标的SMART特性、来访者的内在资源（动机、能力）、外在支持系统等客观和主观因素，咨询师的个人喜好不应成为考量依据。15.B解析思路：团体咨询师需维护团体秩序，当有成员干扰时，应提醒规则并处理该成员的行为，以确保团体功能。批评、忽略或请出成员可能不是最适宜或唯一的选择，但处理干扰行为是关键。二、多选题1.A,B,D解析思路：建立良好咨询关系需要咨询师展现共情、尊重来访者的价值观（非评价性，即中立），并遵守保密原则。快速给出建议不属于关系建立要素。2.A,C,E解析思路：参与性技术包括积极倾听（如专注、点头、复述、澄清、情感反映）、共情、释义等。影响性技术属于另一类。3.A,B,C,F解析思路：伦理原则主要包括：自愿原则、知情同意、保密、中立、价值中立、非伤害、廉洁、回避双重关系、结束咨询等。尊重隐私是保密的延伸。4.A,B,C,D,E,G解析思路：心理评估需关注：来访者主诉与问题、个人史与社会史、心理状态检查、精神状态检查、使用心理测验、评估风险（自伤、伤人、自杀）、与文化相关的因素。5.A,B,C,D,E解析思路：认知行为疗法核心技术包括：识别自动化思维、认知重构/认知重构、行为实验/行为技术、技能训练（如放松、社交技能）、家庭作业。6.A,B,C,D,E解析思路：常见沟通模式问题包括：代际传递（如指责、打断）、沟通方式差异（如情感表达直接/间接）、角色混乱、界限不清、权力斗争、无效倾听。7.A,B,C,D,E,F解析思路：阻抗表现包括：否认（不愿承认问题）、最小化（问题不严重）、合理化（找借口）、投射（指责他人）、固着（拒绝改变）、反向（表面合作实则抗拒）、对抗（直接反对咨询师）。8.A,B,C,D,E,F解析思路：解释测验结果时需注意：在轻松氛围下解释，使用通俗易懂语言，结合来访者情况，说明结果意义及局限性，强调结果是为了帮助而非标签，讨论后续计划，确保来访者理解并提