小学英语牛津译林版四年级下册Unit1Ourschoolsubjects教案

小学英语牛津译林版四年级下册Unit1Ourschoolsubjects教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学英语牛津译林版四年级下册Unit1Ourschoolsubjects教案课程基本信息1.课程名称：小学英语牛津译林版四年级下册Unit1Ourschoolsubjects

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习兴趣，提高他们的语言运用能力。学生将通过听、说、读、写的实践活动，了解学校科目，增强语感，提高听说读写综合技能。同时，通过学习，学生能够认识新词汇，了解不同学科的特点，培养跨文化交际意识，提升自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：subjects,English,math,science,music,art,PE,etc.

-重点句型：Whatsubjectsdoyoulike?IlikeEnglish.Wehavefoursubjectsinourschool.

-重点语法：一般现在时态的运用，如主语+动词原形。

-学生通过本节课，能够正确使用目标词汇和句型描述学校科目。

2.教学难点：

-难点词汇：PE(PhysicalEducation)，art(artclass)，music(musicclass)等特定科目的名称，学生可能对某些科目的英文名称不熟悉。

-难点句型：学生可能难以理解并运用“主语+动词原形+介词+名词”的结构。

-难点语法：理解并运用一般现在时态，尤其是第三人称单数的动词变化。

-解决方法：

-通过图片、实物或动作演示来帮助学生记忆和理解科目的英文名称。

-通过角色扮演和小组讨论来练习句型，加强语言的实际运用。

-通过练习和游戏来强化动词变化规则，特别是第三人称单数的变化。

-通过反复练习和反馈来帮助学生掌握一般现在时的语法规则。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学：通过提问、回答和小组讨论，激发学生的参与热情，提高课堂互动性。

2.角色扮演：让学生扮演不同学科的教师，通过模拟教学活动，加深对科目名称和课堂情景的理解。

3.游戏化学习：设计词汇接龙、拼写比赛等游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示图片、视频和动画，帮助学生直观理解科目内容。

2.互动软件：使用教学软件进行在线练习和测试，及时反馈学习效果。

3.教学卡片：制作包含科目名称和图片的卡片，便于学生记忆和复习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示学校各科目的图片或视频，引导学生回顾自己在学校的日常学习生活。

-提问：“同学们，你们在学校都学习哪些科目呢？”

-引导学生思考：“这些科目在英语中是怎么说的呢？”

-教师引入新课：“今天，我们就来学习一下学校科目在英语中的表达。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点词汇教学：

-教师展示“subjects”图片，引导学生说出单词。

-通过图片和实物展示，教学“English,math,science,music,art,PE”等词汇。

-学生跟读，教师纠正发音。

-重点句型教学：

-教师示范句型：“Whatsubjectsdoyoulike?”和“IlikeEnglish.”

-学生跟读，教师纠正发音和语调。

-分组练习，学生互相问答。

-重点语法教学：

-教师讲解一般现在时态的构成和用法。

-学生练习动词变化，如“have”变为“has”。

-通过例句，帮助学生理解主语+动词原形+介词+名词的结构。

3.实践活动（用时15分钟）

-角色扮演：学生分组，一组扮演学生，一组扮演教师，模拟课堂情景，使用所学词汇和句型进行对话。

-词汇接龙：学生依次说出含有“subjects”音节的单词，如“subject,textbook,classroom”等。

-拼写比赛：学生书写“English,math,science”等科目的英文名称，比一比谁写得又快又好。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组，讨论以下问题：

-你最喜欢的科目是什么？为什么？

-你认为哪个科目最重要？为什么？

-你觉得学校应该增加哪些科目？

-学生汇报讨论结果，教师点评。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师提问：“今天我们学习了哪些科目？它们在英语中怎么表达？”

-学生回答，教师纠正发音和语调。

-教师总结本节课的重点内容：“我们学习了学校科目的英文名称、重点句型和一般现在时态的用法。”

-布置作业：让学生用所学知识描述自己的学校生活，如：“IlikeEnglish.Ihavefoursubjectsinmyschool.TheyareEnglish,math,science,andPE.”

本节课共用时45分钟，各个环节具体分析和举例如下：

导入新课：通过图片和视频，激发学生的学习兴趣，为新课的学习奠定基础。

新课讲授：通过词汇、句型和语法的教学，帮助学生掌握本节课的核心知识。

实践活动：通过角色扮演、词汇接龙和拼写比赛等活动，提高学生的语言运用能力。

学生小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《MySchoolLife》是一本适合小学生的英语读物，书中描述了主人公在学校的一天，包括不同的科目和课堂活动。这本书可以帮助学生了解不同国家的学校生活，同时复习和巩固本节课所学的科目词汇和句型。

-《EnglishforSchoolSubjects》是一本专门针对学校科目的英语学习书籍，包含了从幼儿园到高中的各种科目词汇和例句。学生可以通过阅读这本书，进一步扩大自己的词汇量，并了解不同学科在英语中的表达方式。

2.课后自主学习和探究

-学生可以尝试制作一个“我的学校科目”的手抄报，用英语描述自己最喜欢的科目，并附上相关的图片。

-家长可以鼓励学生在家中用英语与家人分享他们的学校生活，如：“Whatsubjectsdoyouhavetoday?”或“Ilikescienceclassbecausewedoexperiments.”

-学生可以查找一些关于不同国家学校科目的资料，比较中西方教育的异同，并撰写一篇短文，分享自己的发现。

3.实践活动延伸

-学生可以参与一个“最佳课堂活动”的设计比赛，用英语描述一个有趣或有效的课堂活动，并说明为什么这个活动对学生有益。

-学校可以组织一个英语角活动，让学生有机会使用所学词汇和句型，讨论他们在学校的学习经历。

-学生可以观看一些英语教学视频，学习不同科目的英语表达方式，并尝试模仿视频中的教学活动。

4.家庭作业延伸

-学生可以完成一份关于学校科目的调查问卷，询问家人或朋友他们最喜欢的科目，并记录下他们的回答。

-学生可以尝试用英语写一篇日记，描述他们在学校的一天，包括不同的科目和活动。

-学生可以与家长一起制作一个家庭英语角，用英语进行简单的对话练习，如询问对方的学校科目和兴趣。典型例题讲解1.例题：Myfavoritesubjectis__________.Ihavefivesubjectsinschool.Theyare__________,__________,__________,__________,and__________.

答案：Math;English,Science,Music,Art,PE

讲解：此题考查学生对一般现在时态的运用。学生需要用is/are来描述最喜欢的科目，并用have/has来描述学校中的科目数量。注意动词的变化，如Math（数学）需要用单数形式。

2.例题：Whatsubjectsdoyouhaveinyourschool?Ihave__________.Myfavoritesubjectis__________.

答案：Fivesubjects;English

讲解：此题考查学生询问和回答学校科目的问题。第一个空需要回答学校有多少科目，第二个空需要回答最喜欢的科目。注意回答时要使用正确的数量词和科目名称。

3.例题：Whatisyourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis__________.Ithink__________isveryinteresting.

答案：Math;Mathisveryinteresting

讲解：此题考查学生表达个人喜好和理由的能力。第一个空需要回答最喜欢的科目，第二个空需要给出喜欢的理由。学生需要使用正确的句型和词汇来表达自己的观点。

4.例题：Ihave__________subjectsinschool.Theyare__________,__________,__________,__________,and__________.

答案：Foursubjects;English,Science,History,PE

讲解：此题考查学生对一般现在时态的运用，以及学校科目数量的描述。学生需要用have/has来描述科目的数量，并用正确的科目名称来填充。

5.例题：Canyoutellmeaboutyourschoolsubjects?Ihave__________subjects.Ilike__________because__________.

答案：Sixsubjects;Math;it'sverychallenging

讲解：此题考查学生描述学校科目和表达个人喜好的能力。学生需要回答学校有多少科目，并具体说明自己最喜欢的科目以及原因。注意使用正确的数量词、科目名称和描述喜好的原因。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论和角色扮演，这样可以让学生更加积极地参与到课堂中来，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助：我使用了多媒体设备来展示图片和视频，这样不仅使课堂内容更加生动，而且也帮助了一些视觉学习型的学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：虽然我采用了互动式教学，但发现有些学生还是不太愿意参与进来，这可能是因为他们对英语学习缺乏自信或者害怕犯错。

2.语法教学：在语法教学中，我发现学生对于动词的变化规则掌握得不够牢固，尤其是在一般现在时态的第三人称单数变化上。

3.课后作业：有些学生课后作业完成得不够认真，这可能是因为他们对学习的兴趣不足