2026年幼儿教师资格考试《综合素质》真题及答案

2026年幼儿教师资格考试《综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.中班幼儿小宇在区域活动时总喜欢抢同伴的积木，多次提醒后仍未改正，带班的李老师最合适的做法是（）A.当众严厉批评小宇，让他向被抢玩具的同伴道歉B.暂时取消小宇一周的区域活动资格，以作惩戒C.单独和小宇沟通，引导他学习用协商语言交换游戏材料D.联系家长，要求家长在家严格管教小宇的争抢行为【答案】C。解析：幼儿出现争抢行为是社会交往技能发展不足的表现，教师应秉持正面教育原则，通过共情、引导的方式帮助幼儿掌握正确的交往方法，避免当众批评伤害幼儿自尊心，也不能简单剥夺幼儿活动权利或将教育责任完全推给家长，因此C选项正确。2.某幼儿园在学期末对幼儿的发展情况进行测评时，将拼音认读、100以内加减法计算作为核心测评指标，达不到要求的幼儿需要推迟升入大班。该幼儿园的做法（）A.正确，有利于提前夯实幼儿的小学知识基础B.正确，能够帮助家长提前发现幼儿的学业短板C.错误，违反了幼儿园“去小学化”的相关规定D.错误，测评指标应当增加英语口语的相关内容【答案】C。解析：根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》以及“幼小衔接”相关工作要求，幼儿园不得提前教授小学阶段的学科知识，不得将拼音、计算等小学内容作为幼儿测评指标，该幼儿园的做法属于典型的“小学化”倾向，违反相关规定，因此C选项正确。3.王老师在设计中班科学活动“有趣的沉浮”时，没有直接给幼儿讲解沉浮原理，而是准备了木块、塑料片、小石子、橡皮泥等多种材料，让幼儿自己动手操作、记录观察结果，再共同总结不同物体的沉浮特点。这体现的教育观是（）A.幼儿是被动的知识接受者B.重视幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验C.教育活动要以教师的教学设计为核心D.科学活动的核心是让幼儿记住科学结论【答案】B。解析：幼儿的学习是以直接经验为基础的，教师提供操作材料引导幼儿自主探索，体现了尊重幼儿的学习特点，重视直接感知、实际操作和亲身体验的教育理念，A、C、D选项均违背了素质教育观下的幼儿教育要求，因此B选项正确。4.刚入职的张老师发现班里有个幼儿说话时发音不准，总是把“老师”叫成“老西”，张老师最合适的做法是（）A.每次听到幼儿发音错误就立刻打断纠正，直到说对为止B.当着其他小朋友的面模仿幼儿的错误发音，提醒大家不要学C.和幼儿耐心交流，日常用正确的发音示范引导，不刻意强化错误D.直接告诉家长幼儿有语言障碍，需要去医院做矫正治疗【答案】C。解析：3-6岁幼儿正处于语音发展关键期，出现发音不准的情况是正常现象，教师应通过正确的发音示范潜移默化引导，避免刻意纠正、嘲笑幼儿造成其心理压力，不能随意给幼儿贴“语言障碍”的标签，因此C选项正确。5.根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的一切权力属于（）A.中国共产党B.人民C.全国人民代表大会D.各级人民政府【答案】B。解析：《中华人民共和国宪法》第二条明确规定，中华人民共和国的一切权力属于人民，因此B选项正确。6.某民办幼儿园因招生规模扩大，打算将原本的美工室改造为幼儿寝室，同时将原有户外活动场地划出一半搭建临时教室。该幼儿园的做法（）A.合法，民办幼儿园有权根据自身需求调整园区场地用途B.合法，只要能够满足幼儿的基本生活需求即可调整C.不合法，幼儿园不得随意挤占幼儿活动场地和功能室D.不合法，调整场地必须经过全体家长投票同意【答案】C。解析：根据《幼儿园工作规程》第三十四条规定，幼儿园应当按照国家相关规定配备活动室、功能室以及必要的户外活动场地，不得随意挤占、挪用幼儿活动相关的场地和设施，因此该幼儿园的做法不合法，C选项正确。7.幼儿浩浩在户外自由活动时，趁老师不注意爬到攀爬架最高处不慎摔下，导致小臂骨折。经调查，该攀爬架的防护栏存在螺丝松动的情况，当班老师也未按时进行活动前的安全排查。在这起事故中，应当承担赔偿责任的主体是（）A.浩浩的监护人B.当班老师C.幼儿园D.攀爬架的生产厂家【答案】C。解析：根据《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，学校应当依法承担相应的责任。本案例中幼儿园设施存在安全隐患、教师未履行安全排查职责，因此赔偿责任由幼儿园承担，幼儿园可后续向存在履职过错的教师追偿，因此C选项正确。8.某幼儿园为了打造“艺术特色园”品牌，要求所有中班幼儿必须参加园里开设的收费钢琴兴趣班，不参加的幼儿不能参与年度“艺术小明星”评选。该幼儿园的做法（）A.正确，有利于打造幼儿园特色，提升幼儿艺术素养B.正确，能够帮助家长筛选优质的兴趣培养课程C.错误，幼儿园不得以特色教育为名向幼儿家长收取额外费用D.错误，兴趣班的收费标准应当由当地物价部门统一制定【答案】C。解析：根据《幼儿园收费管理暂行办法》第十二条规定，幼儿园不得在保教费外以开办实验班、特色班、兴趣班、课后培训班和亲子班等特色教育为名向幼儿家长另行收取费用，不得以任何名义向幼儿家长收取与入园挂钩的赞助费、捐资助学费、建校费、教育成本补偿费等费用，因此该幼儿园的做法违规，C选项正确。9.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，幼儿园应当建立幼儿接送验证制度，不得将幼儿交给（）A.幼儿的父母B.持有幼儿父母书面委托书的其他成年亲属C.无接送权限的无关人员D.幼儿的法定监护人【答案】C。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第二十六条规定，幼儿园应当建立安全管理制度，对未成年人进行安全教育，完善安保设施、配备安保人员，保障未成年人在园期间的人身和财产安全；建立幼儿接送验证制度，不得将未成年人交给无接送权限的人员，因此C选项正确。10.教师李某在幼儿午休时，趁其他幼儿熟睡，多次用手拧捏不听话幼儿的胳膊和后背，造成多名幼儿皮肤淤青。李某的行为（）A.属于正常的管教行为，不构成违法B.违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，应当给予相应处分C.只要取得家长谅解就可以不追究责任D.属于个人行为，幼儿园不需要承担责任【答案】B。解析：《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确要求教师要关心爱护幼儿，不得体罚和变相体罚幼儿，不得歧视、侮辱幼儿，李某的行为属于体罚幼儿，严重违反教师职业道德及相关法律规定，应当依法依规给予处分，情节严重的还要追究法律责任，因此B选项正确。11.某地区在幼儿教师招聘时，明确规定招聘岗位仅面向30周岁以下、未婚的女性报考，男性及已婚女性无报考资格。该招聘规定侵犯了劳动者的（）A.平等就业权B.休息休假权C.民主管理权D.获得报酬权【答案】A。解析：《中华人民共和国劳动法》第三条规定，劳动者享有平等就业和选择职业的权利，该招聘条件设置性别、婚姻状况的不合理限制，属于就业歧视，侵犯了劳动者的平等就业权，因此A选项正确。12.小班幼儿朵朵的父母因意外去世，其祖父母、外祖父母均已年迈无抚养能力，朵朵的舅舅常年在外地工作无抚养意愿，而朵朵的姑姑家庭经济条件良好且愿意抚养朵朵。按照法律规定，朵朵的监护人应当首先是（）A.朵朵的舅舅B.朵朵的姑姑C.当地民政部门D.朵朵所在的幼儿园【答案】C。解析：根据《中华人民共和国民法典》第三十二条规定，没有依法具有监护资格的人的，监护人由民政部门担任，也可以由具备履行监护职责条件的被监护人住所地的居民委员会、村民委员会担任。本案例中朵朵的近亲属均无抚养能力或抚养意愿，因此应当由民政部门担任监护人，C选项正确。13.区域活动时，张老师看到幼儿把积木扔得满地都是，还把彩纸撕得碎撒在地上，张老师最合适的应对方式是（）A.立刻制止幼儿的行为，要求他们马上把场地打扫干净B.蹲下来和幼儿一起整理，边整理边引导幼儿理解爱护环境、物归原位的规则C.假装没看到，等活动结束后请保育员统一打扫D.批评乱扔东西的幼儿，禁止他们之后再参与建构区和美工区活动【答案】B。解析：面对幼儿的行为问题，教师应当秉持正面引导的原则，通过共同参与的方式帮助幼儿建立规则意识，避免简单批评、包办代替或者放任不管，因此B选项正确。14.刘老师在日常教学中总会主动记录每个幼儿的兴趣点和发展特点，比如哪个幼儿喜欢昆虫、哪个幼儿擅长讲故事、哪个幼儿在集体面前发言会紧张，然后根据这些信息调整自己的活动设计。这体现了刘老师（）A.具备因材施教的教育意识B.注重个人专业能力的提升C.重视和家长的沟通合作D.能够公平对待所有幼儿【答案】A。解析：刘老师关注每个幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和发展特点调整教学，做到了因材施教，符合素质教育的要求，因此A选项正确。15.教师节当天，有家长给王老师送了一张价值2000元的购物卡，希望王老师能多照顾一下自己家的孩子。王老师最合适的做法是（）A.收下购物卡，在日常活动中多给该幼儿表现的机会B.婉言拒绝购物卡，说明照顾每一位幼儿是自己的职责C.收下购物卡，同时给幼儿回赠价值相当的礼物D.把购物卡上交园领导，让领导处理后续事宜【答案】B。解析：《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》要求教师要坚守廉洁自律，不得收受家长的财物、礼品，王老师应当婉拒家长的礼品，同时向家长说明公平对待每一位幼儿是教师的本职工作，因此B选项正确。16.陈老师在和家长沟通幼儿在园情况时，每次都会先肯定幼儿的进步，再委婉指出需要改进的地方，耐心和家长商量家园配合的方法，从来不会指责家长“不会教孩子”。陈老师的做法（）A.不正确，应该客观直接地指出幼儿的问题B.正确，体现了尊重家长、平等沟通的交往原则C.不正确，容易让家长忽视幼儿存在的问题D.正确，就是要多夸奖幼儿，少提缺点【答案】B。解析：教师在与家长沟通时应当遵循尊重、平等、合作的原则，既要客观反馈幼儿的发展情况，也要注意沟通方式，争取家长的理解与配合，不能居高临下指责家长，因此B选项正确。17.下列历史事件中，标志着中国新民主主义革命开端的是（）A.辛亥革命B.新文化运动C.五四运动D.中国共产党成立【答案】C。解析：1919年爆发的五四运动是中国近代史上具有里程碑意义的事件，工人阶级开始登上政治舞台，标志着中国新民主主义革命的开端，因此C选项正确。18.下列科学家中，改良蒸汽机，推动了第一次工业革命进程的是（）A.牛顿B.瓦特C.法拉第D.爱迪生【答案】B。解析：詹姆斯·瓦特于1776年改良出实用型蒸汽机，为工业生产提供了稳定的动力来源，极大推动了第一次工业革命的发展，因此B选项正确。19.我国传统的“二十四节气”中，代表“天气逐渐回暖，降雨开始增多”的节气是（）A.立春B.雨水C.惊蛰D.春分【答案】B。解析：雨水是二十四节气中的第二个节气，此时气温回升、冰雪融化、降水增多，因此B选项正确。20.下列童话故事中，出自《安徒生童话》的是（）A.《白雪公主》B.《灰姑娘》C.《海的女儿》D.《小红帽》【答案】C。解析：《海的女儿》是安徒生的经典童话作品，《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》均出自《格林童话》，因此C选项正确。21.被称为“中国导弹之父”，为我国航天事业和国防科技发展作出卓越贡献的科学家是（）A.钱学森B.邓稼先C.袁隆平D.屠呦呦【答案】A。解析：钱学森是我国著名科学家，中国载人航天奠基人，被誉为“中国导弹之父”“中国航天之父”，因此A选项正确。22.下列地形地貌中，属于喀斯特地貌的是（）A.云南石林B.新疆雅丹魔鬼城C.黄土高原的千沟万壑D.长白山天池【答案】A。解析：云南石林是典型的喀斯特（岩溶）地貌，由流水溶蚀作用形成；雅丹魔鬼城是风蚀地貌，黄土高原千沟万壑是流水侵蚀地貌，长白山天池是火山口湖地貌，因此A选项正确。23.下列选项中，不属于我国传统乐器的是（）A.古筝B.二胡C.钢琴D.琵琶【答案】C。解析：钢琴是西洋键盘乐器，古筝、二胡、琵琶都是我国传统民族乐器，因此C选项正确。24.被后人尊称为“诗圣”的唐代诗人是（）A.李白B.杜甫C.白居易D.王维【答案】B。解析：杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗作反映了唐代由盛转衰的社会现实，被称为“诗史”，杜甫本人被尊为“诗圣”，因此B选项正确。25.下列关于安全常识的说法，错误的是（）A.幼儿发生烫伤时，应第一时间用流动冷水冲洗烫伤部位15-20分钟B.幼儿鼻腔进入异物时，应让幼儿用力擤鼻子将异物排出，或者用镊子深入鼻腔夹取C.遇到雷电天气时，不能站在大树下避雨，不要使用金属杆的雨伞D.发生火灾逃生时，要用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿行进【答案】B。解析：幼儿鼻腔进入异物时，若异物较浅可让幼儿按住无异物的一侧鼻孔轻轻擤出，绝对不能用镊子深入鼻腔夹取，避免将异物推得更深损伤鼻腔甚至坠入气管，因此B选项说法错误，为正确选项。26.在Word文档编辑中，若要将整篇文档中所有的“幼儿园”替换为“幼稚园”，最便捷的操作是使用（）A.查找功能B.替换功能C.批注功能D.修订功能【答案】B。解析：Word的“替换”功能可以批量将文档中的指定内容替换为目标内容，比手动逐一修改效率更高，因此B选项正确。27.在Excel中，若要计算A1到A10单元格区域内数值的平均值，应使用的函数是（）A.SUM（A1:A10）B.MAX（A1:A10）C.AVERAGE（A1:A10）D.COUNT（A1:A10）【答案】C。解析：SUM是求和函数，MAX是求最大值函数，AVERAGE是求平均值函数，COUNT是计数函数，因此C选项正确。28.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系一致的是（）A.“教师”和“学生”B.“警察”和“罪犯”C.“厨师”和“服务员”D.“校长”和“教师”【答案】C。解析：医生和护士都属于医疗行业的从业人员，是同一职业领域下不同岗位的并列关系；厨师和服务员都属于餐饮行业的从业人员，也是并列关系，因此C选项正确。A、B选项是服务者与服务对象、执法者与执法对象的对应关系，D选项是上下级管理关系，均不符合。29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、5、11、23、（）、95”空缺处的数字，正确的是A.46B.47C.48D.49【答案】B。解析：该数列的规律是：前一项×2+1=后一项，即2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，因此空缺处应为23×2+1=47，验证47×2+1=95，符合数列规律，因此B选项正确。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：中班的林老师最近发现班里的小朋友对蚂蚁特别感兴趣，户外活动时总蹲在花坛边看蚂蚁，还会七嘴八舌讨论：“蚂蚁要把饼干渣搬去哪里呀？”“蚂蚁会不会迷路？”“蚂蚁睡觉吗？”看到孩子们对蚂蚁有这么强烈的好奇心，林老师没有像之前一样按照预设的教学计划开展“认识植物”的活动，而是设计了为期一周的“蚂蚁小世界”主题探究活动。林老师先和小朋友们一起讨论了“我们想知道蚂蚁的哪些秘密”，把大家的问题整理成探究清单，然后准备了放大镜、观察盒、记录卡、蚂蚁科普绘本等材料，引导幼儿分组观察蚂蚁的外形特点、觅食习惯，鼓励他们把自己的发现画在记录卡上。活动中，有小朋友提出“蚂蚁挖的洞是什么样的”，林老师就找来了透明的蚂蚁工坊，让大家可以连续观察蚂蚁打洞的过程；有小朋友不小心碰倒了观察盒，蚂蚁爬了出来，林老师没有批评他，而是和大家一起讨论“怎么才能让蚂蚁在观察盒里住得舒服”，引导小朋友们想办法给蚂蚁搭建安全的“小家”；对于胆子比较小、不敢凑近观察的幼儿，林老师也不强迫，而是陪着他们先看科普绘本里的蚂蚁图片，慢慢引导他们靠近同伴的观察活动。一周的主题活动结束后，小朋友们不仅对蚂蚁的生活习性有了很多了解，还学会了分组合作观察、用图画记录自己的发现，不少小朋友还主动提出要去探究蜗牛、蚯蚓等其他小昆虫的秘密。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析林老师的教育行为。（14分）【参考答案】林老师的教育行为完全符合素质教育观的要求，值得肯定和学习。第一，素质教育观要求教育要面向全体幼儿，促进幼儿的全面发展。林老师在活动中关注到所有幼儿的探究兴趣，没有忽略胆子较小的幼儿，而是根据幼儿的接受程度逐步引导，同时在探究过程中不仅让幼儿获得了科学知识，还培养了幼儿的观察能力、合作能力、问题解决能力，促进了幼儿的全面发展。第二，素质教育观要求教育要尊重幼儿的主体地位和主动精神，注重培养幼儿的探究精神和实践能力。林老师没有按照预设教案生硬开展活动，而是敏锐捕捉幼儿的兴趣点，以幼儿的问题为出发点设计主题活动，通过提供材料、引导探索的方式，让幼儿在亲身观察、动手操作中获得直接经验，充分尊重了幼儿的主体地位，保护了幼儿的好奇心和求知欲。第三，素质教育观强调教育要关注幼儿的个体差异，因材施教。面对不敢凑近观察的幼儿，林老师没有强迫其参与，而是采用循序渐进的方式逐步引导，尊重了幼儿的性格差异和发展节奏，让每个幼儿都能在活动中获得舒适的探究体验。第四，素质教育观强调教育要重视幼儿的学习过程，关注幼儿的发展性。林老师不追求让幼儿记住固定的知识点，而是重视幼儿在探究过程中的体验与成长，当幼儿不小心碰倒观察盒时，没有批评指责，而是将意外转化为教育契机，引导幼儿思考解决问题的方法，充分发挥了教育机智，促进了幼儿的主动发展。31.材料：大班的赵老师已经有15年的教龄了，但她从来不会因为自己经验丰富就放松对自己的要求。每次设计活动方案时，她都会结合当下幼儿喜欢的动画形象、身边的新鲜事调整活动内容，比如把交通规则改编成小朋友爱唱的儿歌，把绘本故事改成可以参与的情景小游戏，让教学活动始终充满新鲜感。平时赵老师对班里的每个孩子都十分用心：留守儿童浩浩性格内向，总是一个人坐在角落，赵老师就经常陪他聊天，给他讲自己小时候的故事，还发动班里的小朋友主动邀请浩浩一起玩，慢慢让浩浩变得开朗起来；有幼儿先天听力障碍，佩戴人工耳蜗后入园，赵老师专门利用休息时间学习了基础的手语和听障儿童沟通技巧，和家长共同制定了个别化的教育方案，耐心引导孩子适应集体生活；班里有个小朋友总喜欢问各种奇奇怪怪的问题，有时候连赵老师也答不上来，她从来不会敷衍孩子，而是会和小朋友一起查绘本、找科普视频，共同找答案，还特意在班里设置了“问题墙”，把大家提出的问题贴上去，找到答案后再一起分享。赵老师还主动参加园里组织的各类教研活动和外出培训，把学到的前沿教育理念用到自己的教学中，还把自己多年的带班经验整理成笔记，分享给刚入职的年轻老师，帮助他们快速适应岗位。有的家长出于感激给赵老师送自家做的土特产，赵老师都婉言谢绝，说“照顾好孩子们是我应该做的，你们的信任就是最好的礼物”。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析赵老师的教育行为。（14分）【参考答案】赵老师的教育行为严格践行了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的要求，是新时代幼儿教师的优秀榜样。第一，赵老师做到了爱岗敬业。她从教15年始终保持对教育工作的高度责任感，认真设计每一次活动，用心关爱每一位幼儿，主动参与教研、帮助年轻教师成长，体现了对教育事业的忠诚和热爱。第二，赵老师做到了关爱幼儿。她关注班级里的每一位幼儿，主动关心性格内向的留守儿童，耐心帮助听障幼儿适应集体生活，尊重幼儿的好奇心，不敷衍幼儿的问题，用真诚的关爱呵护每个幼儿的成长，做到了公平公正对待所有幼儿，维护幼儿的权益。第三，赵老师做到了教书育人。她遵循幼儿的年龄特点和学习规律，创新教学形式，把教育内容融入幼儿喜欢的游戏、儿歌中，不仅传授知识，更注重培养幼儿的探究精神和社会交往能力，通过个别化的引导促进每个幼儿的个性发展，真正做到了因材施教、寓教于乐。第四，赵老师做到了终身学习。她不因教龄长而固步自封，主动调整教学内容、学习特殊教育相关技能、参加教研培训、学习前沿教育理念，不断提升自身的专业能力，体现了终身学习的职业追求。第五，赵老师做到了为人师表。她廉洁从教，婉拒家长的礼品，自觉抵制不良风气；同时主动分享经验帮助年轻同事，团结协作，用自身的言行给幼儿和同事做好了榜样。32.材料：说到春天，我们总想起“草长莺飞二月天”的江南，想起“春风又绿江南岸”的江岸，却常常忽略了北方的春天，其实有着独属于自己的热烈与坚韧。北方的春天从来不是悄然而至的。江南的春风是“吹面不寒杨柳风”，像母亲的手轻轻拂过脸颊，带着湿润的花香；北方的春风却是个急性子的汉子，带着塞外的沙尘，呼啦啦地刮过整座城市，刮得人睁不开眼，却也刮走了一整个冬天的严寒，刮得河面上的冰咔嚓咔嚓地裂开，刮得路边的杨树一夜间抽出嫩红的新芽。你还裹着厚外套等着天气慢慢变暖呢，某天抬头忽然就发现，院儿里的山桃已经热热闹闹开满了花，粉白粉白的，像给干了一冬天的树枝披了层云。北方的春景里最不缺的是韧劲。熬过了漫长的零下十几度的寒冬，那些被冻得硬邦邦的土地里，野草早就攒着劲儿往下扎根，等春风一吹就顶破干硬的土层，冒出嫩生生的绿芽；路边的连翘花也不等叶子长全，就举着一串串金灿灿的小喇叭，迎着还带着寒意的风开得泼泼洒洒；连小区里退休的老人们，也迫不及待搬着小马扎坐到楼下晒着太阳，看着追跑打闹的孩子，脸上的笑比春天的太阳还暖。很多人说北方的春天太短，短到还没来得及好好感受就悄悄溜走了，可正是这短暂又热烈的春天，才最让人珍惜。它不像南方的春天那样温温柔柔慢悠悠地来，而是攒了一整个冬天的劲儿，一下子把生机撒满每一寸土地，像极了在这片土地上生活的人们：朴实、直爽、有韧劲儿，哪怕经历了漫长的寒冬，也永远抱着对温暖的期待，只要春风一吹，就能热热闹闹地把日子过出花来。（摘编自张悦《北方的春》）问题：（1）北方的春天和江南的春天相比，有哪些特点？请结合文本简要概括。（4分）（2）为什么作者说北方的春天“像极了在这片土地上生活的人们”？请结合文本谈谈你的理解。（10