学校教学管理阶段性总结

学校教学管理阶段性总结一年来，始终把提升教学质量放在首位，一步一个脚印抓实教学管理工作，整体情况比往年有了实实在在的进步。一、主责主业，工作质效稳步提升1.课堂教学改革，教学活力持续增强本年度组织校级公开课XXX节，参加的老师有九成以上。推广“三段六步”教学模式，试点覆盖了15个班级，学生上课发言的次数平均多了两成。比如高一（3）班数学老师，期中考试时尝试小组一起学习的方法，这个班平均分比老办法讲课多了5.2分，成绩好的学生比例增加了8个百分点。教务处负责这件事，每周都开1次教研组专门会议，跟进落实情况。2.加强教学常规管理，过程监控精准到位建立“每天检查+每周汇总+每月通报”的常规检查方法，管住备课、上课、改作业三大块。这一年检查了XXX份教案，合格的有98.6%；随便听XXX节课，讲得好的占45%。在作业管理上，要求老师必须全批全改，还随机抽5%的作业再检查一遍。比如高二（6）班物理老师，看到学生说作业太难，就主动调整了作业内容，保住基础题，又增加了拓展题，学生觉得好多了。3.优化考试评价体系，诊断功能显著发挥实行“每单元考+期中和期末”的考试安排，改完卷子48小时内就给学生反馈成绩分析。还用了“错题分析”系统，自动生成每个学生怎么提高分数的建议。期末考试时，85%的学生错题数量少了十分之一以上。信息中心管这个平台，每个季度都升级系统，保证数据分析的准确率在99%以上。二、坚持，重点任务1.推进课程资源建设，校本化特色逐步显现开发了20门校本课程，分人文社科和科技创新两大类。其中《地方文化探究》这门课有1200名学生上，学生做的调研报告拿了市级奖项3个。课程开发小组由教研处带着，每两周开1次跨学科会，保证课程内容跟国家课程不一样但水平相当。2.强化教师专业成长，梯队建设成效初显搞了“青蓝工程”师徒结对活动，结对的师徒有XXX对，徒弟能过关的有92%。送出去培训的老师有80人次，请进来的专家讲学12场，老师都参加了培训。比如历史教研组去某校学习后，自己设计了“丝绸之路”的主题研学计划，被评为校级优秀教学设计。3.试点智慧教学应用，技术与教学融合加深在3个班装了智能课堂系统，学生回答问题平均时间少了30秒，上课认真听讲的学生多了15%。技术保障组每月检查系统2次，保证设备不出问题。用的时候发现，有些学生太依赖电子设备，写字不好了，已经调整策略为“电子答题+手写作业”组合模式。三、基础保障，发展动能持续增强1.完善实验室建设，实验开设率提升至98%增加了50套物理实验设备，买了8台化学安全柜。规范操作流程后，学生出事故的次数少了90%。总务处负责买和修设备，每月都登记仪器使用情况，坏了马上修，24小时内一定回应。2.优化图书资源配置，阅读推广活动常态化更新了3000册图书，每个学生有35册书。每周五下午开“名著导读”活动，参加的学生总共有1500人次。图书馆搞“预约+送书”服务，热门书借来借去的次数超过60%。四、存在的主要问题与不足1.重点任务推进不均衡有些学科比如艺术体育类，因为老师不够，课时保不住，平均每周少3课时。比如体育课，因为场地被占，3个年级都有这个问题。2.基层基础仍需老师做教学研究的能力差别大，35%的年轻老师不会做“课题研究”。期中检查时，12份教案在教法创新方面明显不够好。五、下一步工作计划与改进措施1.调整资源配置，解决课时保障难题制定《学科课时保障实施方案》，规定艺术体育类课程和行政班课时要挂钩。教务处带头，9月1日前改好所有年级的课程表，还搞“课时挪用审批制”。每个年级组长负责，每周汇报情况。2.强化培训指导，提升教学研究能力开“教学研究工作坊”，按学科分层次培训。每月搞1次案例分享会，要求每位年轻老师交1份完整的课题研究计划。教研处准备材料，要收集各科典型问题做培训内容。3.优化实验室管理，提