2026年莆田兴发集团有限公司招聘考前冲刺密卷及答案参考

2026年莆田兴发集团有限公司招聘考前冲刺密卷及答案参考考试时间：90分钟；命题人：名师工作室考生注意：1、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上2、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。一、《常识判断》（20小题，每小题1分，共计20分）1、‘贞观之治’是中国古代哪个朝代．哪位皇帝统治时期的治世局面？

A.秦朝．秦始皇

B.唐朝．唐太宗李世民

C.唐朝．唐玄宗李隆基

D.宋朝．宋太祖赵匡胤

答案:：B

解析：本题考察中国古代历史治世常识。‘贞观之治’发生在唐朝初期，由唐太宗李世民（年号贞观，627-649年）开创，以政治清明．经济复苏．社会稳定为特征。A选项秦朝无此治世；C选项‘开元盛世’是唐玄宗李隆基时期；D选项宋朝与‘贞观之治’无关。因此正确答案为B。2、人体最大的器官是？

A.心脏

B.肝脏

C.皮肤

D.大脑

答案:：C

解析：本题考察人体生理结构常识。A选项“心脏”是循环系统核心器官，主要功能是泵血；B选项“肝脏”是人体最大的内脏器官（重量约1.5kg），但并非最大的整体器官；D选项“大脑”是神经系统中枢，负责信息处理。“皮肤”覆盖全身表面，总面积约1.5-2平方米（成人），是人体最大的器官（包括表皮．真皮等多层结构），故正确答案为C。3、世界上面积最大的国家是？

A.中国

B.俄罗斯

C.加拿大

D.美国

答案:：B

解析：本题考察地理常识。俄罗斯是世界面积最大的国家，总面积约1709.82万平方千米。中国面积约960万平方千米，居世界第三；加拿大面积约998万平方千米，居世界第二；美国面积约937万平方千米，因此正确答案为B。4、我们看到不透明物体的颜色，主要是因为该物体？

A.反射与物体颜色相同的光

B.折射与物体颜色相同的光

C.直线传播时的光

D.吸收与物体颜色不同的光

答案:：A

解析：本题考察光的反射与物体颜色的关系。不透明物体的颜色由其反射的色光决定，例如红色物体反射红光．吸收其他色光，因此我们看到红色。B选项“折射”是光从一种介质进入另一种介质时传播方向改变的现象，与看到物体颜色无关（如彩虹的形成涉及折射，但并非物体颜色的直接成因）；C选项“光沿直线传播”是光的传播路径性质，仅解释光的传播方式，而非物体颜色的来源；D选项“吸收与物体颜色不同的光”描述的是物体颜色的形成前提（不吸收自身颜色光），但核心原因是反射而非吸收。故正确答案为A。5、地球绕太阳公转一周大约需要多长时间？

A.1天

B.1个月

C.1年

D.24小时

答案:：C

解析：本题考察地球公转周期，正确答案为C。地球公转是指地球按一定轨道围绕太阳转动，周期约为1年（365天）；A选项“1天”和D选项“24小时”均为地球自转周期（一天）；B选项“1个月”不符合公转周期，因此C为正确选项。6、《西游记》的作者是谁？

A.吴承恩

B.罗贯中

C.曹雪芹

D.施耐庵

答案:：A

解析：本题考察中国古典文学名著的作者。《西游记》是明代吴承恩创作的神魔小说；B项罗贯中著《三国演义》，C项曹雪芹著《红楼梦》，D项施耐庵著《水浒传》。因此正确答案为A。7、植物进行光合作用的主要产物是？

A.氧气和葡萄糖

B.二氧化碳和水

C.氧气和二氧化碳

D.二氧化碳和葡萄糖

答案:：A

解析：本题考察植物生理学基础，正确答案为A。光合作用的化学反应式为：6CO₂+6H₂O→（光能/叶绿体）C₆H₁₂O₆（葡萄糖）+6O₂，产物是有机物（葡萄糖）和氧气。B是光合作用的反应物；C中CO₂为反应物且非产物；D中CO₂错误且无氧气。8、中国古代哪个朝代的建立者是赵匡胤？

A.唐朝

B.宋朝

C.明朝

D.元朝

答案:：B

解析：本题考察中国古代史朝代建立者知识点。赵匡胤通过“陈桥兵变”黄袍加身，于960年建立宋朝，史称北宋；A选项唐朝建立者为李渊，C选项明朝建立者为朱元璋，D选项元朝建立者为忽必烈（成吉思汗之孙），故正确答案为B。9、中国历史上，唐朝灭亡后，统一中原地区的主要朝代是？

A.宋朝

B.元朝

C.明朝

D.清朝

答案:：A

解析：本题考察中国古代朝代更替顺序。唐朝（618-907年）灭亡后进入“五代十国”分裂时期，960年赵匡胤建立宋朝（北宋），逐步统一中原及南方地区。B选项元朝（1271年建立）晚于宋朝，C选项明朝（1368年建立）是元朝灭亡后的朝代，D选项清朝（1636年建立）是明朝灭亡后的朝代，均不符合“唐朝之后统一中原”的条件。10、人体最大的器官是以下哪一项？

A.心脏

B.肝脏

C.皮肤

D.肺

答案:：C

解析：本题考察人体器官的基本常识。皮肤覆盖全身，总面积约1.5-2平方米，是人体最大的器官，兼具保护．调节体温等功能。选项A心脏是循环系统核心器官，B肝脏是最大的内脏器官（重约1.5公斤），D肺是呼吸系统主要器官，均非“最大器官”。11、1英寸等于多少厘米？

A.2.54

B.3

C.10

D.5

答案:：A

解析：本题考察英制单位与公制单位的换算常识。英寸是英制长度单位，1英寸等于2.54厘米（精确值）；B项3厘米是近似错误值，C项10厘米是1分米，D项5厘米不符合标准换算。因此正确答案为A。12、人体最坚硬的部分是以下哪个结构？

A.骨骼

B.指甲

C.牙齿

D.头发

答案:：C

解析：本题考察人体结构常识，牙齿外层的牙釉质硬度接近金刚石（莫氏硬度5-6），是人体最坚硬的部分。A选项骨骼主要成分是钙盐和胶原蛋白，硬度低于牙釉质；B选项指甲主要成分为角蛋白，D选项头发主要成分是角蛋白，均远低于牙齿硬度。13、人体心脏的主要功能是？

A.泵血，推动血液循环

B.进行气体交换

C.消化食物

D.代谢解毒

答案:：A

解析：本题考察人体生理常识。心脏是血液循环系统的核心器官，通过收缩舒张将血液泵送至全身，维持生命活动；B项“气体交换”由肺完成，C项“消化食物”主要由胃．小肠等器官执行，D项“代谢解毒”主要依赖肝脏，均非心脏功能，故正确答案为A。14、中国传统节日中，有赛龙舟．吃粽子习俗的是哪个节日？

A.春节

B.端午节

C.中秋节

D.重阳节

答案:：B

解析：本题考察中国传统节日文化，正确答案为B。端午节习俗包括赛龙舟．吃粽子，相传源于纪念屈原。选项A春节核心习俗为贴春联．年夜饭；选项C中秋节以赏月．吃月饼为核心；选项D重阳节有登高．饮菊花酒等习俗，故B正确。15、以下哪一项不属于中国古代四大发明？

A.造纸术

B.火药

C.地动仪

D.指南针

答案:：C

解析：本题考察中国古代四大发明知识点，正确答案为C。中国古代四大发明是造纸术．印刷术（活字）．火药．指南针；地动仪是东汉张衡发明的地震监测仪器，不属于四大发明，A．B．D均为四大发明内容。16、人体最大的器官是？

A.心脏

B.肝脏

C.皮肤

D.肺

答案:：C

解析：本题考察人体器官结构知识点。C选项正确，皮肤覆盖全身表面，总面积约1.5-2平方米，是人体最大的器官；A选项错误，心脏是循环系统核心器官，但体积和面积远小于皮肤；B选项错误，肝脏是最大的内脏器官，重量约1.5千克，但面积远小于皮肤；D选项错误，肺是呼吸系统主要器官，负责气体交换，但面积小于皮肤。17、人体中最坚硬的结构是？

A.牙齿（牙釉质）

B.骨骼

C.指甲

D.头发

答案:：A

解析：本题考察人体生理常识中组织硬度的知识点。人体最坚硬的部分是牙齿的牙釉质，其主要成分为羟基磷灰石，硬度远高于骨骼（骨骼主要由骨胶原和钙盐构成，硬度低于牙釉质）．指甲（主要成分为角蛋白）和头发（同样为角蛋白）。因此选项B．C．D的硬度均低于牙釉质，正确答案为A。18、下列哪种现象主要利用了光的反射原理？

A.小孔成像

B.水中倒影

C.海市蜃楼

D.雨后彩虹

答案:：B

解析：本题考察光的传播原理知识点。选项A小孔成像是光沿直线传播形成的倒立实像；选项B水中倒影是平面镜成像，属于光的反射现象；选项C海市蜃楼是由于光在不均匀大气中发生折射形成的虚像；选项D雨后彩虹是太阳光通过雨滴色散（折射）形成的。故正确答案为B。19、下列哪项不属于中国古代四大发明？

A.造纸术

B.印刷术

C.火药

D.地动仪

答案:：D

解析：本题考察中国古代四大发明的知识点。中国古代四大发明包括造纸术．印刷术（雕版）．火药和指南针。选项D的“地动仪”是东汉张衡发明的地震监测仪器，不属于四大发明范畴，因此正确答案为D。20、地球绕太阳公转一周所需的时间大约是？

A.一天

B.一个月

C.一年

D.一昼夜

答案:：C

解析：本题考察天文常识。地球绕太阳公转一周的时间称为一个恒星年，约为365.25天，即通常所说的一年。A选项一天（约24小时）是地球自转周期，B选项一个月（约30天）是月球绕地球公转周期的近似值，D选项“一昼夜”与一天同义，因此正确答案为C。二、《言语理解》（30小题，每小题1分，共计30分）21、[单选题]与自然科学对传统的超越是对传统的不断证伪不同，人文科学对传统的超越不是对传统的证伪并弃置的过程，而是表现为对传统的不断兼容，因此，尽管在人文科学的发展中的每一次创新都以突破传统为前提，但传统总是具有某种恒定的价值，成为后人进行研究和创新的参照，甚至在某些方面是后人无法企及的典范。

上面这段话表明：A．人文科学的发展是在对传统不断证伪的过程中寻求超越的B．人文科学与自然科学有着不同的发展模式C．人文科学发展中的创新都是以继承传统为前提的D．传统的东西都是后人难以望其项背的答案:B解析:第一步，分析文段。文段先讲人文科学与自然科学不同，然后通过“不是……而是”引出文段重点，最后具体阐述其不同之处。文段重点在“而是”之后，主要讲的是人文科学与自然科学的不同。第二步，对比选项。B项是对文段主旨句的同义替换。因此，选择B选项。-------------------------------------------22、[单选题]孔子是中国伟大的哲学家，对人的本性有着透彻的分析，对中国的历史发展产生过巨大的影响。孔子学说从汉代以来成为中国文化的主要支柱，统治着广大学者以至普通人民的思想。孔子学说中最重要的信条是，每个人必须知道他或她在社会等级制度中所处的地位，必须固守而不能逾越。这就大大妨碍了人们的好奇心和创造力，也就限制了人对自己周围事物的自由探讨。

这段文字所要表达的中心思想是：A．孔子是中国伟大的哲学家B．孔子对人的本性等有着透彻的分析C．孔子让每个人必须知道他或她在社会等级制度中所处的地位D．孔子学说对后世影响巨大，同时也限制了人们的思想自由答案:D解析:第一步，分析文段。文段前两句论述了孔子学说对中国的历史发展影响巨大，后两句论述了孔子学说的信条有局限性，限制了人们的好奇心．创造力和自由探讨。文段结构为“分-分”，全面概括即为：孔子学说对中国历史发展的影响具有两面性。第二步，对比选项。D项是对文段重点的全面概括。因此，选择D选项。-------------------------------------------23、[单选题]大约六千年前，古巴比伦的人们开始制作黏土代币作为交易的记录。不同形状的黏土代币表示不同的物品。当一次交易需要用到很多代币时，人们就用黏土把它们包裹起来，交易者用削尖的木棍在上面刻上不同的符号，用以表示里面包了些什么。后来一些人想到了更简洁的办法，只需简单地将符号刻在黏土上，就可以表示交易内容，这样就摆脱了烦琐的代币。于是文字被发明了，而这正是文明的开始。

这段文字主要介绍了：A．古巴比伦的货币发展史B．古巴比伦文字是如何产生的C．文字对文明发展的重要意义D．古巴比伦人怎样进行商品交换答案:B解析:第一步，分析文段。文段首先介绍古巴比伦的人们开始制作黏土代币作为交易的记录这一背景，然后就如何交易进行详细说明，最后用“于是”引出文段的重点，即文字被发明。文段结构为“分—总”结构，主旨句为最后一句，即古巴比伦文字被发明的过程。第二步，对比选项。B项是对文段主旨句的同义替换。因此，选择B选项。-------------------------------------------24、[单选题]过去100年来，围绕达尔文进化论是否正确的争论从未停歇，不断涌现的科学事实在弥补达尔文当年未曾发现的“缺失环节”的同时，也在检验着达尔文进化论的预测能力。例如，2004年在加拿大发现的“提克塔利克鱼”化石揭示了鱼类（鳍）到陆生动物（腿）之间的过渡状态，被公认是“种系渐变论”的一个极好例证。当然，达尔文进化论并非完美无缺，它确实存在“可证伪”之处。以自然选择理论为例，它在孟德尔遗传学建立之初就受到了强烈挑战，但各种不能用自然选择理论简单解释的新证据最终还是拓展了人们对进化动力和机制的认识，而不是摒弃该理论。

这段文字以自然选择理论受到孟德尔遗传学挑战为例，目的是：A．说明达尔文进化论具有可证伪性B．证明达尔文进化论具有预测能力C．提出“种系渐变论”的事实例证D．加深人们对生物进化机制的认识答案:A解析:第一步，分析文段。文段先指出过去100年来，人们一直在探讨达尔文进化论是否正确，接着强调达尔文进化论确实存在“可证伪”之处，然后通过自然选择理论受到孟德尔遗传学挑战进行举例论证。文段为“分—总—分”结构，尾句的例子是来论证观点的。第二步，对比选项。A项是举例论证的目的。因此，选择A选项。-------------------------------------------25、[单选题]决定茶叶品质的主要是影响色泽的叶绿素，以及产生苦味．影响口感的茶多酚．氨基酸和一些酯类物质。春天时，由于太阳光不甚强烈，所以新长出的茶树叶芽需要产生更多的叶绿素来进行光合作用，自然也就显得更绿一些。而作为发育枝条尖端的部位，“建设”细胞所需的氨基酸和酯类物质都会聚集于此，由于温度的影响，这时细胞的生长发育会比较缓慢，因而大量的提供鲜味口感的氨基酸都被积累了下来。当然，代谢不紧不慢地进行，也让茶多酚这些次生代谢产物积累在一个适合的水平上，所以这时的茶叶口感最好。

这段文字主要介绍了:A．决定茶叶口感的主要因素B．氨基酸在茶树新陈代谢中的作用C．春天新茶叶品质好的原因D．温度和气候对于茶叶口感的影响答案:C解析:第一步，分析文段。文段第一句阐述“影响茶叶品质的因素”引出“茶叶品质”的话题。然后描述了春天时新茶叶的生长环境和生理变化，即茶叶产生更多叶绿素，色泽更绿，氨基酸．酚类物质和茶多酚等积累在适合水平。最后用结论引导词“所以”对前文进行总结。文段为“分—总”结构，文段重在解释为什么春天的茶叶口感好，第二步，对比选项。C项是对文段主旨的同义替换，涵盖了叶绿素．氨基酸．茶多酚等多种因素对茶叶口感产生的综合作用。因此，选择C选项。-------------------------------------------26、[单选题]综观自然界里的动物和植物，蓝色是一种极其罕见的颜色，我们吃的食物几乎没有蓝色的。在18世纪初普鲁士蓝（即亚铁氰化铁）被意外发明之前，蓝色颜料一直难以获得。当时画家笔下那种鲜艳．饱和的蓝色，主要来自一种名贵的矿石——阿富汗青金石。青金石研磨成粉，可以调制出稳定的蓝色颜料“群青”。这些宝贵的石头通过丝绸之路，从中亚流向欧洲和中国，成为画家笔下神秘绚烂的一抹异色。在莫高窟的壁画中，我们便可以找到这种蓝色。因为珍稀罕见，青金石在市面上流通的价格一度比黄金还要昂贵几倍。这段文字主要介绍：A．自然界中蓝色极其罕见的原因B．古代绘画中所使用的蓝色颜料C．青金石在莫高窟壁画中的使用情况D．丝绸之路对中西方文化交流的影响答案:B解析:第一步，分析文段。文段首句指出蓝色在自然界极为罕见，引出“蓝色”这一话题。接着论述普鲁士蓝被意外发明之前，蓝色颜料很难获得。当时画家笔下的蓝色主要来自阿富汗青金石，并指出宝贵的青金石需要通过丝绸之路流向其他地方，成为画家笔下神秘绚烂的一抹异色。后文以莫高窟壁画为例进行论证，并在尾句指出蓝色颜料的原材料青金石价格十分昂贵。由此可见文段的核心论述话题为“古代绘画中的蓝色颜料”，且说明蓝色颜料很罕见难得。第二步，对比选项。B项符合文段重点，是对文段主旨的同义替换。因此，选择B选项。-------------------------------------------27、[单选题]美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下，反而更加华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。

这句话的含义是：A．美德，要令人肃然起敬，要有华丽的外表B．凡有美德的人，即使打扮得华贵也令人肃然起敬C．凡有美德的人，即使打扮得不够华贵也令人肃然起敬D．凡有美德的人，在朴素背景的衬托下更令人肃然起敬答案:C解析:第一步，分析文段。文段通过“同样”连接前后两句话。首句把美德比作宝石，有了朴素背景的衬托会更加华丽。第二句论述一个人的打扮虽然不华贵，但若拥有美德也会让人肃然起敬。文段是“分—分”结构，主要强调美德比华贵的打扮更重要。第二步，对比选项。C项是对文段内容的全面概括。因此，选择C选项。-------------------------------------------28、[单选题]“天下为公”的基本含义是，天下是天下人所共有的，不是一个集团．一个群体的。在“天下为公”观念背后，我们看到的是中国人最基本的政治观念，也是过去四千年来中国政治运作的基本原则，那就是政治平等，人人都有参与天下之治理的机会。当然，参与方式非常多样，一个普普通通的人，也可以参与天下之治理，比如修身．齐家，这就是治国．平天下的内容和基础。

这段文字主要介绍了：A．中国政治运作的基本原则B．“天下为公”的含义和表现C．人们参与治理国家的多种形式D．“天下为公”所反映的政治观念答案:D解析:第一步，分析文段。文段首先引出“天下为公”的话题，接下来指出“天下为公”背后反映出的政治观念，即政治平等，人人都有参与治理的机会，尾句指出参与治理的方式有很多，并通过例子进行补充说明。故文段重在强调“天下为公”所反映的政治观念。第二步，对比选项。D项是文段主要内容的同义替换。因此，选择D选项。-------------------------------------------29、[单选题]交往和独处原是人在世上生活的两种方式，对于每个人来说，这两种方式都是必不可少的，只是比例不太相同罢了。由于性格的差异，有的人更爱交往，有的人更喜独处。人们往往把交往看作一种能力，却忽略了独处也是一种能力，并且在一定意义上是比交往更为重要的一种能力。反过来说，不擅交际固然是一种遗憾，不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷。

这段文字主要说明：A．每个人对交往和独处的喜爱程度不同B．喜欢交往的人往往害怕独处C．享受孤独是一种很高的人生境界D．生活中既要擅于交际又要能耐孤独答案:D解析:第一步，分析文段。文段先提出观点，即交往和独处对于每个人来说都是必不可少的，然后通过“由于”进行原因分析，强调独处对我们也很重要，最后从反面再次重申观点，擅于交际和耐住孤独同等重要，缺一不可。通过分析可知，文段结构为“总—分—总”，重点在首尾句，主要讲的是擅于交际和耐住孤独对每个人都是必不可少的。文段主体词为“交际”和“孤独”。第二步，对比选项。D项是文段重点的同义替换。因此，选择D选项。-------------------------------------------30、[单选题]为什么火焰常常会是黄颜色的？这是因为火焰在燃烧时会附带空气中的很多烟尘颗粒，它们会导致火焰不能充分燃烧。人类很早就可以控制火，但是效果一直不理想，也就是说，在如何让火焰能够充分燃烧这个问题上，许多科学家一直在探索。

这段文字主要介绍了：A．人类用火的历史B．火焰燃烧的原理C．火焰为什么是黄的D．人们在利用火焰方面的难题答案:D解析:第一步，分析文段。文段先提出问题“为什么火焰常常会是黄颜色的”，接着通过“这是因为”对问题进行回答，即火焰不充分燃烧。最后进一步提出观点，强调人们很早就可以控制火，但是效果不理想，并通过“也就是说”进行同义说明。文段结构为“分—总”，重点在尾句，强调人类在控制火的充分燃烧上有难度。第二步，对比选项。D项是对文段重点的同义替换。因此，选择D选项。-------------------------------------------31、[单选题]我国将着手研究基础养老金全国统筹方案，以避免异地参保者因无法拿到养老金而选择退保问题的出现；将继续推进城镇医保．失业保险和工伤保险实现地市级统筹，有条件的地区实行省级统筹或省级调剂制度。

以上这段话主要说明了：A．我国将进一步保障弱势群体的经济利益B．我国将推进职工保险事业的进一步发展C．我国将研究养老金保险的全国统筹方案D．我国将推进各类国民基本保险的统筹分配答案:D解析:第一步，分析文段。文段是由分号引导的并列结构，需全面概括前后内容。文段前一分句介绍了基础养老金统筹方案，后一分句介绍了城镇医保．失业保险和工伤保险的统筹规划。第二步，对比选项，D项是文段的全面概括。因此，选择D选项。-------------------------------------------32、[单选题]尽管幼儿园老师反复叮咛，我的孩子总难以养成临睡前刷牙的习惯。我做出样子，希望他能模仿；我给他讲道理，临睡前刷牙甚至比清晨更重要，但总难以奏效。后来，我在他临睡前给他讲一个故事，并要求他听故事前去刷牙。几周后，每天晚上临睡前，只要我一拿起故事书，他就立即去刷牙。

以下对上述家长意见概括最恰当的是：A．喜欢听故事是幼儿的天性，家长应学会这一点对孩子进行有益的诱导B．家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效，是因为他们对孩子更具爱心C．榜样比说教对幼儿更有效D．孩子的习惯是靠重复某个行为养成的，即使他们并不理解这一行为的意义答案:D解析:第一步，分析文段。通过阅读文段可知，“幼儿园老师的叮咛”，“我自己做出的样子”和“我给他讲道理”对于让孩子刷牙都未起到好的效果，可见孩子对“临睡前刷牙”这一行为的意义并不理解。文段由“后来”引出重点：我让孩子养成了临睡前刷牙的习惯，之所以养成这个习惯，是因为我每天晚上他临睡前给他讲一个故事，并要求他听故事前去刷牙。虽然他不理解为什么让他刷牙，但是只要我一拿起故事书，他就会立即去刷牙。第二步，对比选项。D项是对文段重点的同义替换。因此，选择D选项。-------------------------------------------33、[单选题]随着通讯技术的进步，当今社会，政府执政的舆论环境已发生了明显的变化，各种舆论可以借助网络．短信等现代传播工具，跨越时空迅速传递，使意见空间加大，意见力度增强，而决策透明度的增加和公民民主参与意识的增强，又加大了政府的舆论压力。在这样的背景下，政府对“舆情危机”的处理，需要改变以往的被动方式，针对新出现的情况，及时采取新的方式来应对。

对这段文字概括最准确的是：A．说明政府在新舆论环境下有必要转变应对方式B．对比不同时期政府舆论宣传的客观环境与方式C．剖析政府执政的舆论压力不断增大的外在原因D．分析通讯技术发展与舆论环境变化之间的关系答案:A解析:第一步，分析文段。文段开头由“随着”引导背景铺垫，讲政府执政的舆论环境发生变化及带来的影响，然后通过“需要”引出解决问题的对策。文段为“提出问题—解决问题”的结构，重点是解决问题的对策，即政府需要改变处理网络舆情的方式。第二步，对比选项。A项是文段重点内容的同义替换。因此，选择A选项。-------------------------------------------34、[单选题]在20世纪90年代，地面蜂窝移动通信（GSM和CMDA）和低轨道卫星通信（铱星系统）在全球是竞争关系。虽然地面移动通信从2G到3G．4G和5G得到了快速发展及广泛应用，但只覆盖约20%的陆地面积和6%的地球表面积。由于人类活动空间日益拓展，行业及军事应用愈发广泛，人们对具有覆盖范围广．受地理条件限制小等特性的卫星通信的需求越来越强烈。因此，卫星通信与地面移动通信在5G/6G走向互补关系，共同构建覆盖全球的星地融合通信网络是大势所趋。

这段文字旨在说明：A．低轨道卫星通信与地面蜂窝移动通信由竞争转为互补B．地面蜂窝移动通信与低轨道卫星通信相比覆盖范围小C．低轨道卫星通信与地面蜂窝移动通信是全球竞争关系D．卫星通信与地面移动通信共同构建全球星地融合网络答案:D解析:第一步，分析文段。文段第一句背景铺垫，指出在90年代地面蜂窝移动通信和低轨道卫星通信是竞争关系。第二三句具体介绍了地面移动通信的覆盖面小与卫星通信需求大之间的矛盾，文段最后通过“因此”引出主旨句，对5G/6G时代做出预测：卫星通信和地面移动通信共同构建的星地融合通信网络将成为趋势。文段为“分-总”结构，最后一句为主旨句。第二步，对比选项。A项将主旨句中的“卫星通信和地面移动通信”概念范围缩小，偷换成“地面蜂窝移动通信和低轨道卫星通信”，且“互补关系”非重点，“星地融合”才是最终的预测。B项“相比覆盖范围小”无中生有，文段没有对两者覆盖范围的对比。C项“竞争关系”为首句背景铺垫的内容，非重点。D项为主旨句重点内容的同义替换。因此，选择D选项。-------------------------------------------35、[单选题]真诚永远都像镜子一样，当你真诚面对公众时，公众肯定会读到你的真诚；即便你存在错误和自己没有发现的过失，那可能是智力问题，或者是现有的行为模式和智力结构所无法避免的，公众会原谅。

本句的主旨是：A．无论正确错误都应该真诚面对公众B．公众能读懂你的真诚C．真诚面对公众，公众会原谅你的错误D．真诚是镜子答案:A解析:第一步，分析文段。文段先讲了真诚面对公众会让公众读到你的真诚，之后通过“即便”进行补充论述，即对公众真诚，公众会原谅你的错误和过失。文段行文为并列结构，通过归纳概括可知，文段旨在强调无论在何种情况下都要真诚面对公众。第二步，对比选项。A项“应该真诚面对公众”“无论正确错误”分别对应了“冒号”前后的内容，表述全面。因此，选择A选项。-------------------------------------------36、[单选题]人类的四大烦恼，不但“生”“老”“死”没人躲过，就是“病”也无法根除。人类自有“药”的发明，“药”与“病”就“道高一尺，魔高一丈”。虽然在“药”不太灵的时候，行气．导引．祝由（古代的精神疗法）会重新产生吸引力（如对外丹术衰落后的内丹术和出于绝望的癌症病人），但它们始终不能摆脱附庸地位。

这段话旨在强调：A．人类有些根本性烦恼是无法摆脱的B．当“药”失灵时，人类就会求助于其他方法C．“药”是人类治病的基本手段D．“病”与“药”之间存在着既相互对立又相互依存的关系答案:C解析:第一步，分析文段。文段首句强调“病”无法根除。第二句通过“药”与“病”的关系阐述引出“药”的话题。尾句通过“虽然……但……”转折词引出重点，强调“药”不灵的时候，其他的治疗方法也不能摆脱附庸地位，来说明治疗还是依赖“药”。第二步，对比选项。C项是对文段重点的同义替换。因此，选择C选项。-------------------------------------------37、[单选题]长期以来，人们对工业的文化内涵没有认识，文物保护的理念相对落后。事实上，每项工业遗产都在一定程度上代表了当时社会生产力的最高发展水平，推动了社会的发展进步。近代工业遗产更是如同一种超越时代的文化载体和现代设计思想的容器，凝结着社会经济．产业和工程技术等方面的历史信息。有些工业遗产，甚至代表了一个城市最基本的东西，见证着城市发展的历史。

对这段文字概括最为准确的是：A．文物保护理念应适应生产力发展B．文化研究应以工业遗产为突破口C．工业遗产记录了城市发展的历史D．工业遗产是具有文化价值的文物答案:D解析:第一步，分析文段。文段先通过背景铺垫阐述了“人们对工业的文化内涵没有认识”的现状，然后通过转折关联词“事实上”引出文段的主旨句“每项工业遗产都在一定程度上代表了当时社会生产力的最高发展水平，推动了社会的发展进步”，最后通过列举“近代工业遗产”和“有些工业遗产”例子进行论证；文段为“分—总—分”结构。第二步，对比选项。D项是对文段主旨句的概括归纳。因此，选择D选项。-------------------------------------------38、[单选题]在电子传播的时代提倡有纸阅读，也许会被看成一种矫情，从知识传播和阅读效率角度讲，这种阅读也是高成本的，但读书本身不只是单纯的信息输入，而是一种文化生活，拥有丰富的心理探索和绵密的感情，体验这些微妙不可或缺，触屏阅读是一种更便捷更高效的阅读方式，但恰恰因为便捷与高效在某种意义上剥夺了纸质阅读的慢与精细消化的时间与反刍的机会，冥想的诗意与活在历史中的觉悟，由此可能会遗漏那些被作者放在字里行间的更隐秘和更重要的信息。

这段文字旨在强调:A．纸质阅读与触屏阅读存在巨大差异B．触屏阅读难以取代纸质阅读的地位C．电子传播时代更应提倡纸质阅读D．传统阅读能带来独特的心理体验答案:C解析:第一步，分析文段。文段首先介绍在电子传播时代有纸阅读可能被看成矫情，也会造成高成本，接着通过转折关联词“但”对前文进行反驳，指出有纸阅读也有其优势所在，并指出触屏阅读的劣势。文段重点落在“但读书本身不只是单纯的信息输入……”之后，重在强调在电子传播的时代提倡有纸阅读有一定道理。第二步，对比选项。C项为对文段重点的同义替换。因此，选择C选项。-------------------------------------------39、[单选题]烈士纪念设施是讲好英雄烈士故事的重要平台，要在建设好．管理好烈士纪念设施的基础上，将其教育作用发挥好，创新手段发挥其红色教育主阵地功能。比如，在烈士纪念设施的展板和展柜上设置二维码，参观者可以扫码收听烈士事迹及相关介绍；开设烈士纪念设施VR虚拟现实展厅，让网络祭扫者全方位参观烈士纪念设施；等等。

本段文字主要讲的是：A．如何讲好英雄烈士的红色故事B．如何保护和管理好烈士纪念设施C．如何强化烈士纪念设施的教育作用D．如何利用科技手段加强烈士纪念设施建设答案:C解析:第一步，分析文段。文段开篇提到烈士纪念设施是重要平台，紧接着强调管理设施的基础上要把烈士纪念设施的教育作用发挥好，创新手段就可以发挥它的红色阵地功能，最后用“比如”进行举例。文段为“总—分”结构，主旨句前半部分，强调“发挥好烈士设施的教育作用”。第二步，对比选项。C项是文段主旨的同义替换。因此，选择C选项。-------------------------------------------40、[单选题]在原始社会，人们唱歌．跳舞，但是不写诗，因为那时候没有文字。同理，史前时代的人也演剧，而且有文字之后多数中国戏剧演员并不识字，戏剧演出主要是以口传心授的方式传承与传播的。然而长时间以来，人们陷入了文字与文献崇拜的陷阱不能自拔，乃至文献考据一直成为文学史．戏剧史研究中最受推崇．最有效接近历史真实的研究方法。如果戏剧史研究领域有“新材料”的话，那一定不仅仅是文献。

这段文字主要强调了：A．戏剧史研究要对接传统研究并突破局限B．戏剧史研究要更新理念并创新研究方法C．戏剧史研究既要重文献又要重考证考据D．戏剧史研究应扩大研究领域和研究方法答案:B解析:第一步，

分析文段。文段前两句指出，

由于没有文字，

在原始社会人们唱歌．跳舞，

但是不写诗，

有了文字之后由于中国戏剧演员不识字，

人们戏剧演出主要是以口传心授的方式传承与传播，

也就是人们受到文字的限制。紧接着通过转折关联词“然而”指出问题，

人们戏剧史的研究方法错误，

过于依赖文字和文献。尾句通过假设给出文段的主旨句，

“如果戏剧史研究领域有‘新材料’

的话，

那一定不仅仅是文献”，

也就是戏剧史研究要有除了文献之外的新研究方法，

跳出原来注重文字和文献的研究理念。第二步，

对比选项。Ｂ项符合文段主旨。因此，

选择Ｂ选项。-------------------------------------------41、[单选题]假若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配,那么就不会出现重点校与普通校的区别,也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。假如教育资源在地域之间得到公平分配,边远地区的山村学校能获得更多的投入,那么,乡村教育就不会如此艰难。

不能表明这段文字作者观点和态度的是:A．教育资源在不同学校之间应该公平分配B．城市教育资源相对集中,乡村教育资源比较匮乏C．教师贫富差距原因在于教师工作投入程度差异D．边远地区的山村学校需要更多的投入答案:C解析:第一步，分析文段。文段由假设条件分为了两个层次，其一讲述希望城市的教育资源在不同学校能公平分配；其二讲述希望教育资源在地域之间能公平分配。文段是“分—分”结构，提炼共性可知文段讲的是教育资源应公平分配。第二步，对比选项。C项“教师的贫富差距原因在于教师工作投入程度差异”与作者观点不符，作者认为是教育资源过度集中造成了一些教师“暴富”。因此，选择C选项。-------------------------------------------42、[单选题]加强诚信建设，凝聚向上向善的力量，核心还是要增加社会信用体系的刚性力量，建立覆盖全社会的征信系统，完善激励约束机制，增加守信收益，提高失信成本，真正“让失信者寸步难行，让守信者一路畅通”。诚信的厚薄将取决于规矩的方正。规矩的方正加上依法惩戒的严厉，必将扭转诚信危机的局面，人立继而业兴继而国盛。

上文作者所表达的观点是：A．要增加社会信用体系的刚性力量B．要让失信者寸步难行C．要用规矩拯救诚信危机D．人人讲诚信才能业兴国盛答案:C解析:第一步，分析文段。文段第一句描述了加强诚信建设的核心是增加社会信用体系的刚性力量，接着提出诚信的厚薄取决于规矩的方正，最后一句进一步总结，提出文段的主旨句：“规矩的方正加上依法惩戒的严厉，必将扭转诚信危机的局面，人立继而业兴继而国盛”。可知文段强调规矩对于扭转诚信危机的重要性。第二步，对比选项。C项符合上文作者所表达的观点。因此，选择C选项。-------------------------------------------43、[单选题]音乐是真正的世界语，是感情的语言。当两个国家愿意通过音乐交流，其中或许就含有某种政治善意，即双方想以彼此都能了解．都可接受的音乐语言进行对话。而且，“乐与情通”，音乐往往可以给人带来精神愉悦，从而为人际交往创造良好的气氛。

这段文字强调音乐是：A．化解文化冲突的有效方法B．各国普遍采用的一种外交手段C．人际交往的一种手段D．国家之间进行政治沟通与交流的一种工具答案:D解析:第一步，分析文段。文段首先提出“音乐是世界语，是感情语言”这一观点，然后分别用音乐在国际政治沟通中的作用和在人际交往中发挥的作用对“世界语”和“感情语言”进行解释说明。文段为“总-分”结构，首句为主旨句。第二步，对比选项。D项是文段主旨句的同义替换。因此，选择D选项。-------------------------------------------44、[单选题]硅藻是南极浮游植物中最主要的成分，其繁衍能力极强。它的大量生长为海域内几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件。磷虾用途甚广，它将是人类大有希望的蛋白质来源之一，也是南极生态中的一个关键性的生物，没有它就没有那么多的鲸类．企鹅和海豹等。于是，有人认为把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为合适。

这段文字论述的中心是：A．把磷虾作为南极生物的象征最恰当B．磷虾的广泛用途和重要作用C．没有硅藻就没有磷虾．鲸类．企鹅和海豹D．硅藻的繁衍能力极强，是人类大有希望的蛋白质来源答案:A解析:第一步，分析文段。文段前两句介绍了磷虾的生长条件，第三句先阐述磷虾的用途，再通过磷虾与鲸类．企鹅和海豹等的比较，强调磷虾在南极生态中的关键性地位，最后一句通过援引观点进一步说明“把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为合适”。故文段主旨为磷虾作为南极生物的象征最合适。第二步，对比选项。A项是对文段主旨的同义替换。因此，选择A选项。-------------------------------------------45、[单选题]黄河凌汛发生在冬季河水开始封冻和春季河水开始解冻时，是因冰坝阻塞水流甚至带来洪灾的一种河流特有的水文现象。纬度差异是引起凌汛的主要原因。秋末冬初，北部河水首先封冻，南来的未结冰的水流受阻排泄不畅，于是抬高水位，引起凌汛。冬末南部的河水先解冻，而北部河面依然冰层很厚，上游大量的水流夹带冰凌一起下泄，不仅无法破坏下游的冰层，甚至浮冰还会增进冰层的加厚，极易形成冰坝或冰桥，阻塞水流．抬高水位，发生凌汛。如果凌汛与黄河春季的洪汛结合起来，将会产生更大危害。因此要兴建许多大型的水利工程，防止凌汛泛滥成灾。

对这段文字概括最为恰当的是：A．黄河凌汛产生的原因B．黄河凌汛是一种河流特有的水文现象C．防止黄河凌汛泛滥成灾的必要性D．黄河凌汛产生的危害答案:C解析:第一步，分析文段。文段先介绍了什么是黄河凌汛，紧接着介绍了引起凌汛的主要原因，然后具体介绍了“凌汛”是如何形成的，以及其危害，最后通过“因此”提出对策，要兴建许多大型的水利工程，防止凌汛泛滥成灾。文段为“分—总”结构，最后一句为主旨句，强调了要防止凌汛泛滥。第二步，对比选项。C项是文段主旨的同义替换。因此，选择C选项。-------------------------------------------46、[单选题]古代人看到龋齿的形态和被虫蚁啃噬后的木材很相似，他们推断，在口腔里有一种叫做“牙虫”的虫子，像白蚁啃噬木头那样侵蚀我们的牙齿。很可能白蚁的危害曾经遍及全球，这一认识反映在所有的古代文明里，包括两河流域．古印度．古埃及以及古代中国。

这段文字重在说明：A．古代人很早就发现了龋齿B．龋齿在古代分布的区域很广C．古代白蚁的危害已遍及全球D．古人对龋齿的认识非常相似答案:D解析:第一步，分析文段。文段开头提到古代人对龋齿的认识，之后分析很可能因为白蚁的危害遍及全球，因此对龋齿的这一认识也反映在所有的古代文明里。文段为“分—总”结构，总论是重点，强调几乎所有的古代文明对龋齿的认识都是相似的。第二步，对比选项。D项是对文段重点的同义替换。A项“很早发现龋齿”．B项“龋齿分布广”和C项“白蚁危害”均为分述部分，非文段重点。因此，选择D选项。-------------------------------------------47、[单选题]爱因斯坦曾经明确表示，他思考问题时不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，当这种思考完成以后，他要花很大力气把它们转换成语言。由此可见，思维是一个极为复杂的过程，形象思维与抽象思维本来就是同一思维中的水乳交融的有机组成部分。

这段话主要支持了这样一种观点：A．爱因斯坦其实并不懂得用语言进行思考B．形象思维是比抽象思维更优越的一种思维方式C．形象思维与抽象思维是密不可分的D．提升思维水平的关键在于发展抽象思维能力答案:C解析:第一步，分析文段。文段先以爱因斯坦的经历为例阐述思考时的思维过程。最后通过短语“由此可见”引出文段的结论：思维是一个极为复杂的过程，形象思维与抽象思维本来就是同一思维中的水乳交融的有机组成部分。文段重点在“由此可见”之后，主要讲的是：形象思维与抽象思维是水乳交融，密不可分的。第二步，对比选项。C项是对文段主旨句的同义替换。因此，选择C选项。-------------------------------------------48、[单选题]“运动”这个词，两个字都含有一个“云”，而且，“云”开始“走”了就是“运”，“云”跟“力”挨在一起就“动”了。“动”是云朵的自然状态，所以歌唱“天边飘过一朵故乡的云”；云一直在“动”，到了一定程度，它们就爆发出“力”量，即使这一秒是晴天，下一秒也要普降大雨。这样的解释肯定贻笑大方，但“运动”确实能积蓄力量。“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，这三者之间是递进关系，更是因果关系。

这段文字主要表达的是：A．运动名词解释B．运动的意义和作用C．运动就是这样充满了魅力D．运动．健康．幸福之间的关系答案:B解析:第一步，分析文段。文段先对“运动”中“运”与“动”进行解释，接着以转折关联词“但”强调“运动”能积蓄力量，并进一步说明“运动”对健康．幸福生活的作用。第二步，对比选项。B项是文段重点的同义替换。A项对应转折之前的内容，非重点。C项“魅力”无中生有。D项文段主体为“运动”，“健康”“幸福”是运动的作用，不是文段主体。因此，选择B选项。-------------------------------------------49、[单选题]艺术博物馆经过近200年的发展，已经从最初的“艺术家的机构”演变为今天“公众的艺术机构”。艺术博物馆的馆长．总监．策展人发现，他们现在面临的最大问题不是和捐赠人．收藏家．同行打交道，而是如何把没有受过艺术教育．缺乏相关的艺术体验的普通人吸引到艺术博物馆里来。潜在的观众群不进博物馆是因为他们不懂艺术史，缺乏相关的艺术体验，一直认为博物馆不欢迎他们，里面没有让他们感兴趣的东西。消除这种“不舒服感”首先需要淡化艺术博物馆的精英色彩。艺术并不只关乎大人物，更关乎普通人。从社会学角度讲，后者更重要。

这段文字主要说明：A．艺术教育的普及将大众引向博物馆B．去精英化是当下艺术发展的方向C．艺术博物馆应主动贴近普通大众D．公众的艺术欣赏水平和层次不断提高答案:C解析:第一步，分析文段。文段先介绍艺术博物馆发展变化过程，进而通过“面临的最大问题”“不是……而是……”提出问题，即“艺术博物馆如何把普通大众吸引到博物馆里来”。接着通过“因为”分析原因“为什么普通民众不喜欢艺术博物馆”。最后通过“需要”引出解决问题的对策“淡化精英色彩，关乎普通人”。文段重点在于文末的对策，即艺术博物馆要淡化精英色彩，主动贴近群众。第二步，对比选项。C项是文段重点的同义替换。因此，选择C选项。-------------------------------------------50、[单选题]人们通常以为人口爆炸是当今时代特有的现象，其实不然。生产技术获得重大突破时，都会伴随着壮观的人口增长。原因很明显，技术的发展导致生产率的提高，从而使能供养的人口大大增加。从旧石器时代初期到后期，技术初期的人口为12.5万人，末期为532万人，增长了40倍以上，堪比后来随历次技术革命而出现的人口爆炸。

这段文字旨在说明：A．古今人口变化规律的异同B．人口增长与生产技术的关系C．技术进步对人类的重要作用D．旧石器时代人口规模变化趋势答案:B解析:第一步，分析文段。文段开篇援引人们通常的观点，然后引出作者的观点：生产技术的进步会带来人口的增长。最后解释原因支撑这一观点。作者的观点为文段主旨句。第二步，对比选项。B项是对文段主旨句的同义替换。因此，选择B选项。-------------------------------------------三、数量关系（10小题，每小题2分，共计20分）51、[单选题]6，7，9，15，（）159，879A．21B．35C．67D．39答案:D解析:第一步，数列变化趋势较快且无明显倍数关系，考虑先做差后做商。第二步，做差与做商如图所示：猜测商数列数列是公差为1的等差数列，则下三项分别为3＋1＝4，4＋1＝5，5＋1＝6，一次差数列下两项分别为6×4＝24，24×5＝120，则所求项为15＋24＝39，验证39＋120＝159，满足规律。因此，选择D选项。52、[单选题]3，5，2，2，-3，（），-12A．-5B．-7C．-9D．-11答案:A解析:解法一：第一步，本题考查多级数列。第二步，数列没有明显特征，先考虑做差。相邻两项做减法（后－前），得一级差数列为2，－3，0，－5，……再做一次差得二级差数列为－5，3，－5，3，－5……是周期数列，那么一级差数列的下一项为－5＋3＝－2，则（

）为－3－2＝－5。因此，选择A选项。解法二：第一步，本题考查多级数列。第二步，数列大小交替变化，可以考虑做和。如下图所示，相邻两项做和，得一级数列为8，7，4，－1，……再两两做差（前－后）得二级数列为1，3，5，……是奇数数列，下一项为7，则一级数列下一项为－1－7=－8，则原数列所求项为－8－（－3）＝－5。因此，选择A选项。53、[单选题]35，5，（），，A．B．C．D．答案:A解析:第一步，本题考查基本数列。第二步，观察数列各项之间呈倍数关系，从第二项起每一项都是前一项的，判断该数列为公比的等比数列，所求项是5×=。因此，选择A选项。54、[单选题]30，16，22，18，19，（）A．16B．16．5C．17D．17．5答案:D解析:解法一：第一步，数列变化趋势平缓，优先考虑做差。第二步，做两次差如图所示：二次差数列是公比为－0．5的等比数列，下一项为5×（－0．5）＝－2．5，一次差数列下一项为1＋（－2．5）＝－1．5，则所求项为19＋（－1．5）＝17．5。因此，选择D选项。解法二：数列无明显特征，考虑递推数列。观察数列发现22＝（30＋16－2）÷2，18＝（16＋22－2）÷2，19＝（22＋18－2）÷2，规律为第三项＝（第一项＋第二项－2）÷2，则所求项为（18＋19－2）÷2＝17．5。因此，选择D选项。55、[单选题]4，6，10，18，34，66，（）A．82B．98C．114D．130答案:D解析:第一步，数列变化趋势平缓，优先考虑做差。第二步，做差如图所示：差数列是公比为2的等比数列，下一项为32×2＝64，所求项为66＋64＝130。因此，选择D选项。解法二：观察数列发现6＝4×2－2，10＝6×2－2，18＝10×2－2，34＝18×2－2，66＝34×2－2，规律为第二项＝第一项×2－2，则所求项为66×2－2＝130。因此，选择D选项。56、[单选题]23，1，－5，5，31，（）A．－11B．47C．73D．83答案:C解析:第一步，数列变化趋势平缓，优先考虑做差。第二步，做差如图所示：差数列是公差为16的等差数列，下一项为26＋16＝42，则所求项为31＋42＝73。因此，选择C选项。57、[单选题]－1，1，7，25，79，（）A．121B．241C．243D．254答案:B解析:解法一：第一步，数列变化趋势平缓，优先考虑做差。第二步，做差如图所示：差数列是公比为3的等比数列，下一项为54×3＝162，则所求项为79＋162＝241。因此，选择B选项。解法二：每项数据皆在幂次数附近波动，考虑幂次修正数列。幂次化指数形式如下：底数数列和修正数列分别是3和－2的常数数列，指数数列是公差为1的等差数列，所求项指数为4＋1＝5，则所求项为。因此，选择B选项。58、[单选题]2，17，29，38，44，（）A．45B．46C．47D．48答案:C解析:第一步，数列变化趋势平缓，优先考虑做差。第二步，做差如图所示：差数列是公差为－3的等差数列，下一项为6＋（－3）＝3，则所求项为44＋3＝47。因此，选择C选项。59、[单选题]4，10，30，105，420，（）A．956B．1258C．1684D．1890答案:D解析:第一步，观察题干存在明显的倍数关系，考虑做商。第二步，做商如图所示：商数列是公差为0．5的等差数列，则下一项为4＋0．5＝4．5，所求项为420×4．5＝1890。因此，选择D选项。60、[单选题]1，－2，－3，－2，1，（）A．6B．3C．－1D．－4答案:A解析:第一步，数列大小交叉变化，且做和无明显规律，考虑做差。第二步，做差如图所示：差数列是公差为2的等差数列，下一项为3＋2＝5，则所求项为1＋5＝6。因此，选择A选项。四、第四部分判断推理（40小题，每小题1分，共计40分）61、[单选题]农民∶农具∶土地A．赛道∶接力赛∶运动场B．实验员∶仪器∶操作台C．教案∶教师∶讲台D．的哥∶公交∶的士答案:B解析:第一步，确定题干逻辑关系。“农民”在“土地”上使用“农具”，三者属于职业．工具和工作地点的对应关系。第二步，辨析选项。A项：“赛道”不是职业，“接力赛”也并非工具，排除；B项：“实验员”在“操作台”上使用“仪器”，三者属于职业．工具和工作地点的对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；C项：“教案”是“教师”的教学工具，但词语顺序与题干不一致，排除；D项：“公交”和“的士”都是交通工具，二者属于并列关系，排除。因此，选择B选项。62、[单选题]太阳：东升西落A．珠峰：高耸入云B．桃树：花团锦簇C．江面：风平浪静D．道路：车水马龙答案:A解析:第一步，确定题干逻辑关系。“太阳”一定是“东升西落”的，二者属于必然属性关系。第二步，辨析选项。A项：“珠峰”一定是“高耸入云”的，二者属于必然属性关系，与题干逻辑关系一致，符合；B项：“桃树”可能是“花团锦簇”的，二者属于或然属性关系，排除；C项：“江面”可能是“风平浪静”的，二者属于或然属性关系，排除；D项：“道路”可能是“车水马龙”的，二者属于或然属性关系，排除。因此，选择A选项。63、[单选题]堤坝∶洪水A．水∶火B．抑制∶情感C．军人∶战争D．食物∶饥饿答案:D解析:第一步，确定题干逻辑关系。“堤坝”可以用来阻拦“洪水”，二者属于功能对应关系。第二步，辨析选项。A项：“水”和“火”可指五行中的二行，二者属于并列关系中的反对关系，排除；B项：“抑制”和“情感”属于动宾关系，排除；C项：“军人”是“战争”的参与者，二者并非功能对应关系，排除；D项：“食物”可以用来消除“饥饿”，二者属于功能对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。因此，选择D选项。64、[单选题]载歌∶载舞A．人云∶亦云B．且战∶且退C．自作∶自受D．全心∶全意答案:B解析:第一步，确定逻辑关系。“载歌”“载舞”意思是边唱歌，边跳舞，形容尽情地欢乐，“载”字的意思是一边一边的意思，二者属于并列关系，且两件事情同时进行。第二步，辨析选项。A项：“人云”“亦云”是指别人说什么，自己也跟着说什么，二者属于时间先后的对应关系，排除；B项：“且战”“且退”是一种作战状态，意为一边作战，一边退却，二者属于并列关系，且两件事情同时进行，与题干逻辑关系一致，符合；C项：“自作”“自受”指自己做下的坏事，自己承受恶果，二者属于因果的对应关系，排除；D项：“全心”“全意”指投入全部心思和精力，毫无杂念，二者属于近义关系，没有体现同时进行，排除。因此，选择B选项。65、[单选题]尝试∶成功A．奋斗∶目标B．动力∶创造C．劝说∶接受D．改革∶进步答案:D解析:第一步，确定题干逻辑关系。只有“尝试”才会“成功”，二者属于必要条件关系。第二步，辨析选项。A项：为了“目标”去“奋斗”，二者属于对应关系，排除；B项：“创造”需要“动力”，二者属于对应关系，排除；C项：通过“劝说”让别人“接受”，二者属于对应关系，排除；D项：只有“改革”才会“进步”，二者属于必要条件关系，与题干逻辑关系一致，符合。因此，选择D选项。66、[单选题]（）对于恺撒相当于印度对于（）A．希腊；伯利克里B．罗马；阿育王C．埃及；埃阿斯D．巴比伦；屋大维答案:B解析:分别将选项代入题干，确定逻辑关系。A项：“恺撒”是罗马人而不是“希腊”人，“恺撒”与“希腊”无明显逻辑关系，“伯利克里”是“希腊”人而不是“印度”人，“印度”与“伯里克利”无明显逻辑关系，排除；B项：“恺撒”是“罗马”的独裁官，二者属于人物与所属国家的对应关系，“阿育王”是“印度”的国王，二者属于人物与所属国家的对应关系，前后逻辑关系一致，符合；C项：“恺撒”是罗马人而不是“埃及”人，“恺撒”与“埃及”无明显逻辑关系，“埃阿斯”是希腊神话人物，与“印度”无明显逻辑关系，排除；D项：“恺撒”是罗马人而不是“巴比伦”人，“巴比伦”与“恺撒”无明显逻辑关系，“屋大维”是罗马人，而不是“印度”人，“印度”与“屋大维”无明显逻辑关系，排除。因此，选择B选项。67、[单选题]（）之于石匠相当于画笔之于（）A．技巧；画师B．凿子；画家C．工匠；颜料D．玉石；宣纸答案:B解析:分别将选项代入题干，确定逻辑关系。A项：“技巧”不是“石匠”的工具，但“画笔”是“画师”的工具，前后逻辑关系不一致，排除；B项：“凿子”是“石匠”的工具，“画笔”是“画家”的工具，二者均属于工具对应关系，前后逻辑关系一致，符合；C项：“石匠”是“工匠”的一种，二者属于包容关系中的种属关系，“画笔”和“颜料”都是绘画工具，二者属于并列关系，前后逻辑关系不一致，排除；D项：“石匠”加工“玉石”，二者属于对应关系，“画笔”和“宣纸”都是绘画工具，二者属于并列关系，前后逻辑关系不一致，排除。因此，选择B选项。68、[单选题]湄公河∶跨境河A．黄鹤楼∶吊脚楼B．青海湖∶内陆湖C．英国人∶西欧人D．中山门∶凯旋门答案:B解析:第一步，确定题干逻辑关系。“湄公河”发源于中国唐古拉山的东北坡，在中国境内叫澜沧江，流入中南半岛后的河段称为湄公河。所以“湄公河”是一条“跨境河”，二者属于包容关系中的种属关系，且“湄公河”，是一个具体事物。第二步，辨析选项。A项：“黄鹤楼”不是“吊脚楼”，排除；B项：“青海湖”是中国“内陆湖”，二者属于包容关系中的种属关系，且“青海湖”是一个具体事物，与题干逻辑关系一致，符合；C项：“英国人”属于“西欧人”，二者属于包容关系中的种属关系，但是“英国人”是集合概念，排除；D项：“中山门”与“凯旋门”是两个不同的建筑，二者属于并列关系中的反对关系，排除。因此，选择B选项。69、[单选题]主播∶播报∶带货A．火药∶武器∶炼丹B．手机∶通讯∶支付C．演员∶唱歌∶演戏D．教师∶教书∶育人答案:B解析:第一步，确定题干逻辑关系。“主播”最初的工作是“播报”，现在也可以“带货”，后两词与第一词属于功能对应关系，且后两词有时间先后之分。第二步，辨析选项。A项：“火药”起源于古代的“炼丹”术，“火药”是“武器”的原材料，与题干对应方式不一致，排除；B项：“手机”可以用于“通讯”，也可以用于“支付”，后两词与第一词属于功能对应关系，且后两词有时间先后之分，符合；C项：“演员”可以“唱歌”，也可以“演戏”，后两词没有时间先后之分，排除；D项：“教师”通过“教书”来“育人”，三者属于职业．方式与职责的对应，排除。因此，选择B选项。70、[单选题]教室∶教师∶教材A．法庭∶法官∶法警B．舞台∶演员∶演戏C．厨房∶厨师∶厨具D．军营∶士兵∶战场答案:C解析:第一步，确定题干逻辑关系。“教师”的主要工作地点为“教室”，二者属于地点对应关系，“教师”使用“教材”上课，二者属于工具对应关系。第二步，辨析选项。A项：“法官”的主要工作地点为“法庭”，二者属于地点对应关系，“法官”与“法警”属于并列关系，排除；B项：“演员”的主要工作地点为“舞台”，二者属于地点对应关系，“演员”的工作是“演戏”，二者属于对应关系，但对应方式与题干不一致，排除；C项：“厨师”的主要工作地点为“厨房”，二者属于地点对应关系，“厨师”使用“厨具”烹饪，二者属于工具对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；D项：“士兵”的主要工作地点为“军营”，二者属于地点对应关系，“士兵”在“战场”上战斗，二者属于地点对应关系，排除。因此，选择C选项。71、[单选题]预约∶拜访∶礼貌A．刷卡∶签名∶密码B．评议∶考察∶廉政C．取证∶起诉∶公正D．实习∶入职∶晋升答案:C解析:第一步，确定题干逻辑关系。先“预约”再“拜访”体现了“礼貌”，三者属于对应关系。第二步，辨析选项。A项：“刷卡”消费时需要输入“密码”，支付完成需要“签名”确认，与题干对应方式不同，排除；B项：先“考察”再“评议”，二者词语顺序与题干相反，且不能确定是否“廉政”，排除；C项：先“取证”再“起诉”体现了“公正”，三者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；D项：先“实习”，再“入职”，然后“晋升”，三者属于时间顺承的对应关系，排除。因此，选择C选项。72、[单选题]未婚∶无权A．国家∶不丹B．非法∶无理C．无锡∶非党员D．不倒翁∶不健康答案:B解析:第一步，确定题干逻辑关系。“未婚”与“无权”都是负概念。第二步，辨析选项。A项：“不丹”是一个“国家”，不属于负概念，排除；B项：“非法”与“无理”都是负概念，与题干逻辑关系一致，符合；C项：“无锡”是一个地点，不属于负概念，排除；D项：“不倒翁”是一种物品，不属于负概念，排除。因此，选择B选项。73、[单选题]ABO血型对于（）相当于（）对于原子核A．输血；中子B．抗原；物质C．化验；实验D．红细胞；同位素答案:D解析:分别将选项代入题干，确定逻辑关系。A项：“输血”之前需要确定“ABO血型”，二者属于对应关系，“中子”是“原子核”的组成部分，二者属于包容关系中的组成关系，前后逻辑关系不一致，排除；B项：根据红细胞表面“抗原”可以确定“ABO血型”，二者属于对应关系，物质由原子组成，“原子核”位于“原子”的核心部分，二者属于包容关系中的组成关系，前后逻辑关系不一致，排除；C项：通过“化验”可以确定“ABO血型”，二者属于对应关系，“原子核”可以用于“实验”，二者属于对应关系，但前后对应方式不一致，排除；D项：血型实质上是不同的“红细胞”表面抗原，根据“红细胞”表面抗原可以确定“ABO血型”，二者属于对应关系，根据“原子核”中质子和中子的情况可以确定是否是“同位素”，二者属于对应关系，前后逻辑关系一致，符合。因此，选择D选项。74、[单选题]罪犯∶监狱A．书本∶书柜B．教师∶学校C．运动员∶体育馆D．病人∶医院答案:D解析:第一步，确定题干逻辑关系。“罪犯”在“监狱”里接受改造，二者属于地点对应关系，且“罪犯”不是一种职业。第二步，辨析选项。A项：“书本”放在“书柜”里，但“书本”不是人物，排除；

B项：“教师”在“学校”里教书，二者属于地点对应关系，但“教师”是一种职业，排除；C项：“运动员”在“体育馆”训练，二者属于地点对应关系，但“运动员”是一种职业，排除；D项：“病人”在“医院”里接受治疗，二者属于地点对应关系，且“病人”不是一种职业，与题干逻辑关系一致，符合。因此，选择D选项。75、[单选题]科技∶创新∶人才A．食物∶种子∶农民B．文章∶灵感∶作者C．流感∶卫生∶医生D．宗教∶信仰∶信徒答案:D解析:第一步，确定题干逻辑关系。“人才”是具有一定的专业知识或专门技能，进行创造性劳动，并对社会做出贡献的人，“科技”是“创新”的领域与对象，“创新”是“人才”发出的动作，三者属于对应关系。第二步，辨析选项。A项：有的“种子”是“食物”，有的“食物”是“种子”，二者属于交叉关系，排除；B项：“作者”有“灵感”才能写“文章”，与题干对应方式不同，排除；C项：不注意“卫生”可能会得“流感”，需要去看“医生”，与题干对应方式不同，排除；D项：“信徒”是“信仰”某种“宗教”的人，“宗教”是“信仰”的对象，“信仰”是“信徒”发出的动作，三者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。因此，选择D选项。76、[单选题]（）对于使用工具相当于群居对于（）A．无赖；创造欲B．制定计划；克服困难C．制造工具；惧怕D．爱情；选择行动答案:C解析:分别将选项代入题干，确定逻辑关系。A项：“无赖”与“使用工具”无明显逻辑关系，“群居”与“创造欲”无明显逻辑关系，排除；B项：“制定计划”与“使用工具”无明显逻辑关系，“群居”与“克服困难”无明显逻辑关系，排除；C项：因为要“使用工具”，所以“制造工具”，二者属于因果对应关系，因为“惧怕”，所以“群居”，二者属于因果对应关系，前后逻辑关系一致，符合；D项：“爱情”与“使用工具”无明显逻辑关系，“群居”与“选择行动”无明显逻辑关系，排除。因此，选择C选项。77、[单选题]士兵∶地道∶战斗A．居民∶水井∶盥洗B．猎人∶陷阱∶捕获C．农民∶菜窖∶饮食D．工人∶隧道∶通车答案:B解析:第一步，确定题干逻辑关系。“士兵”挖“地道”主要为了“战斗”，三者属于对应关系，且挖“地道”与“战斗”的主体都是“士兵”。第二步，辨析选项。A项：“居民”挖“水井”主要为了饮用，而非“盥洗”，排除；B项：“猎人”挖“陷阱”主要为了“捕获”猎物，三者属于对应关系，且挖“陷阱”与“捕获”的主体都是“猎人”，与题干逻辑关系一致，符合；C项：“农民”挖“菜窖”主要是为了保存食物，而非“饮食”，排除；D项：“工人”挖“隧道”主要是为了“通车”，但“通车”的主体不是“工人”，排除。因此，选择B选项。78、[单选题]患得患失∶三三两两A．好大喜功∶浑浑噩噩B．居安思危∶口口声声C．能屈能伸∶兢兢业业D．捕风捉影∶茕茕孑立答案:C解析:第一步，确定题干逻辑关系。“患得患失”指对于个人的利害得失斤斤计较。“三三两两”指三个两个地在一起，形容人数不多。二者从语义上无明显逻辑关系，观察结构规律。题干中第一个词的第一个和第三个字相同，第二个词的前两字相同，后两字相同。第二步，辨析选项。A项：第一词的第一字和第三字不相同，与题干规律不一致，排除；B项：第一词的第一字和第三字不相同，与题干规律不一致，排除；C项：第一词的第一字和第三字相同，第二个词的前两字相同，后两字相同，与题干规律一致，符合；D项：第一词的第一字和第三字不相同，与题干规律不一致，排除。因此，选择C选项。79、[单选题]食物中毒∶蘑菇A．矿难∶煤炭B．海啸∶地震C．骚乱∶警察D．高血压∶血压计答案:A解析:第一步，确定题干逻辑关系。吃“蘑菇”可能引起“食物中毒”，二者属于因果对应关系，且“蘑菇”是具体事物。第二步，辨析选项。A项：挖“煤炭”可能引起“矿难”，二者属于因果对应关系，且“煤炭”是具体事物，与题干逻辑关系一致，符合；B项：发生“地震”可能引起“海啸”，二者属于因果对应关系，但“地震”不是具体事物，排除；C项：“警察”制止“骚乱”，而不是引起“骚乱”，排除；D项：“血压计”是检测“高血压”的工具，二者属于工具对应关系，排除。因此，选择A选项。80、[单选题]大米∶大米粥A．蜘蛛∶蜘蛛网B．玻璃∶玻璃水C．马尾∶马尾辫D．图书∶图书馆答案:D解析:第一步，确定题干逻辑关系。“大米”是“大米粥”中的组成要素，二者属于包容关系中的组成关系。第二步，辨析选项。A项：“蜘蛛”吐出的丝是“蜘蛛网”，二者属于对应关系，排除；B项：“玻璃水”是用来净化“玻璃”的，二者属于对应关系，排除；C项：“马尾辫”外形长得像“马尾”，二者属于对应关系，排除；D项：“图书”是“图书馆”的组成要素，二者属于包容关系中的组成关系，与题干逻辑关系一致，符合。因此，选择D选项。81、[单选题]交通违章∶警察∶银行A．招商∶企业家∶政府B．离婚∶夫妻∶民政局C．犯罪∶法官∶监狱D．比赛∶裁判∶运动场答案:C解析:第一步，确定题干逻辑关系。出现“交通违章”行为，需要“警察”出面解决，“警察”开出罚单的缴纳地点可能为“银行”，三者属于对应关系。第二步，辨析选项。A项：“政府”与“招商”属于主谓关系，排除；B项：“夫妻”与“离婚”属于主谓关系，排除；C项：出现“犯罪”行为，需要“法官”出面审判，“法官”审判结果的执行地点可能为“监狱”，三者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合；D项：“裁判”在“运动场”裁定“比赛”的胜负，“裁判”与“运动场”属于职业与地点的对应关系，排除。因此，选择C选项。82、[单选题]学生∶读书A．学者∶做学问B．写作∶素材C．老师∶学校D．结果∶调查答案:A解析:第一步，确定题干逻辑关系。“读书”是“学生”的主要职责，二者属于身份与职责的对应关系。第二步，辨析选项。A项：“做学