初高中英语语法填空专项辅导方案

初高中英语语法填空专项辅导方案我从事初高中英语教学快十年了，这么多年接触过形形色色的学生，最大的感受就是，语法填空绝对是初高中英语里最能拉开分数差距的题型——不少学生背了厚厚一本语法书，做题的时候还是错一片，有的同学干脆靠蒙，运气好对得多，运气差错一半，还有的学生明明知识点都懂，就是每次都在同一个地方摔跤，丢分丢得特别可惜。我自己教了这么多年，攒了不少实际辅导的经验，整理出这套完整的专项辅导方案，从前期准备到分阶段训练再到后续巩固，每一步都是经过实际教学验证的，不管是老师辅导还是学生自己练习都能用。1辅导前期的学情摸排与准备工作在正式开始专项辅导之前，我从来不会上来就直接给学生刷题讲题，磨刀不误砍柴工，先把学生的情况摸清楚，准备好对应的材料，后面辅导才能事半功倍，这一步绝对不能省。1.1分层摸排学情，找准丢分根源每个学生的基础不一样，丢分的原因也千差万别，用同一套方法教肯定效果不好，所以我第一步一定会做学情检测。1.1.1真题检测加错因归类我会给学生抽三套不同难度的正式统考真题，从基础到拔高，让学生在规定时间内做完，做完之后我不会只看分数，会一道一道带着学生捋，把错的题按错因分成几类：第一类是读不懂句子、判断不出来空格在句子里做什么成分，说白了就是句子结构都没搞懂；第二类是核心考点规则记混，比如非谓语和谓语分不清楚，时态语态用错，词性转换变错后缀；第三类是积累不够，固定搭配、介词冠词这种纯靠记忆的空错得多；第四类就是粗心，拼写错、忘变单三这种不该丢的分。前几年我遇到一个高一的学生，第一次做真题错了五道，我捋完发现他根本不会找谓语动词，拿到长句子就懵，连空格要填什么成分都判断不出来，那怎么可能做对？还有个初三的孩子，错的四道题里三道都是词性转换，要么就是后缀记错，要么就是忘了要变词性，这就是典型的规则没记牢。1.1.2制定个性化的辅导目标和进度摸清楚错因之后，就能定目标和进度了：如果是基础特别弱，错一半以上的学生，我们就把总周期定在八周，目标是考试错不超过两个；如果是中等基础，错两到三个的，总周期定在四周，目标是错一个以内或者全对；如果是基础好，偶尔错一个的，两周就能搞定，目标就是稳定全对。不会不管什么基础都要求学生八周完成，赶进度对于基础弱的学生来说只会越学越乱。1.2提前准备针对性辅导材料我从来不随便找网上的模拟题给学生做，模拟题的出题思路和真题差很多，练多了反而会带偏思路，我的材料都是以真题为主，提前整理好。1.2.1按考点分类整理历年真题我把这么多年的中考和高考真题里的语法填空都拆解开了，按考点分成了八大类：分别是词性转换、时态语态、非谓语动词、冠词、介词、连词、定语从句、名词代词数词，每个考点下面都整理了几十道对应的真题，训练的时候可以逐个考点突破，不会混在一起练，学生哪块弱就练哪块，特别高效。1.2.2整理核心考点精简清单我没有让学生去翻厚厚的语法书，太厚了学生也看不下去，我自己把语法填空常考的所有知识点都提炼出来了，做成了一本十几页的核心清单，比如词性转换常考的后缀变化、非谓语三种形式的使用场景、时态的标志词、定语从句关系词的判断方法，都是常考的内容，不考的偏难怪知识点都删掉了，学生直接背核心内容就行，省了好多时间。前期准备工作做完，我们就可以进入正式的辅导阶段了，整个辅导过程我是按由浅入深的顺序分三个阶段推进的，一步步把知识点练透。2分阶段递进式专项辅导实施这个是整个方案的核心，我从基础到拔高分三个阶段，每个阶段有不同的训练重点，一步步解决问题。2.1第一阶段：基础拆解训练（2-3周），解决“不会判成分、找不到考点”的核心问题这个阶段主要是打基础，不管是什么水平的学生都要从这里开始，基础弱的多练几天，基础好的可以快进，但不能跳过。2.1.1先练句子成分划分，打通做题逻辑我一直说，大部分学生语法填空错，根源根本不是语法规则记不住，是不会读句子，不知道空格要填什么成分。所以我第一节课一定先教学生找主谓宾，拿到一个句子，第一步先找谓语动词，记住一个简单句只有一个谓语动词，如果已经有了谓语，空格给的又是动词，那肯定填非谓语，这个逻辑一理清楚，一半的考点就都能判断了。我每天都会让学生练10个从真题里摘出来的句子，只划分成分不做题，练一周下来，百分之八十的学生都能准确判断空格的成分了。之前那个不会找谓语的高一学生，练了一周划分之后，再做题正确率一下就从对四道变成了对七道，提升特别明显，说原来拿到题脑子一团乱，现在知道该往哪个方向想了。2.1.2逐个考点扫盲，掌握基础考法划分成分练会之后，我们就按整理好的考点逐个突破，一天练一个考点，先讲清楚这个考点常考什么，有什么规则，然后做20道对应的真题，做完一道一道讲。比如讲词性转换，我就先把常考的变化规则列出来，告诉学生什么时候要变词性：空格在形容词或者名词前面填副词，在冠词后面或者介词后面填名词，这样的规则讲清楚，再练，学生就知道什么时候该变了。讲介词冠词，我就告诉学生，冠词考法就是泛指特指还有固定搭配，介词大部分考固定搭配，平时多积累就行。2.1.3这个阶段要求慢做透，不追求速度这个阶段我要求学生一天最多做两篇完整的语法填空，每做一道题，必须说出来这个空考的是什么考点，为什么填这个词，哪怕想五分钟想清楚，也比蒙一个对答案强。就是要让学生养成先判断考点再做题的习惯，不能上来就瞎填，这个习惯养好了，后面提升就特别快。2.2第二阶段：整合提升训练（2-3周），解决“考点混淆、易错点反复错”的问题基础打牢之后，我们就把拆分的考点整合起来，练整篇的题目，解决易错点的问题。2.2.1整篇限时训练，适应考试节奏这个阶段我们就做完整的语法填空，要求中考的话五分钟一篇，高考七分钟一篇，掐着时间做，锻炼学生的做题速度和节奏，很多学生平时做题慢悠悠的能对，考试时间不够就慌，错一堆，所以提前练限时特别重要。2.2.2建立个性化错题本，错一道懂一道我要求所有学生必须整理错题，但是不是抄题就完了，每道错题要写清楚三个内容：这道题考的是什么考点，我当时为什么错了，正确的思路是什么。比如有一道题错了，就写“考非谓语作状语，我错把它当成了谓语，句子已经有了谓语动词，所以应该填doing形式，下次先找句子的谓语再判断”。我要求学生每隔三天就把错题拿出来重新做一遍，反复错的题就是你的核心盲区，一定要重点突破。说实在的，我见过太多学生偷懒，错了就对个答案扔那，下次碰到还是错，其实整理错题是提分最快的方法，我之前有个学生，原来每次错3到4个，整理了一个月错题，最后考试只错了一个，进步真的看得见。2.2.3常见易错点集中突破，把误区掰过来教了这么多年，我总结出来学生常错的易错点就那几十个，比如非谓语里doing和done的区别，很多学生一直搞不清，我就会总结：看和逻辑主语是主动还是被动，主动用doing被动用done，多举几个例子练透；再比如很多学生一看到先行词是地点就填where，其实不对，得看关系词在从句里做什么成分，做状语才用where，做宾语就得用which/that，这个误区我得练个十几道题才能把学生的错误思维改过来；还有词性转换里的不规则变化，比如long变length，wide变width，true变truly，这些都是学生经常错的，我都会集中整理出来让学生背，反复练。2.3第三阶段：冲刺巩固训练（1-2周），解决“发挥不稳定、粗心丢分”的问题这个阶段就是调整状态，稳定正确率，准备考试了。2.3.1成套模考训练，适应应试状态我会一次让学生做三到四篇语法填空，和真正考试一样掐时间，连起来做，锻炼学生长时间做题的稳定性，很多学生做一篇对，做多篇后面就粗心错，就是因为没有连续训练过，这个练几次就好了。2.3.2整体复盘补漏，扫清剩余盲区这个阶段我会让学生把之前整理的核心考点清单和错题本整个过一遍，把所有错题再做一遍，看看还有哪些不会的，还有哪些记错的规则，最后再补一遍，不留漏洞到考场上。2.3.3养成检查习惯，挽回粗心丢分我发现至少有三分之一的学生丢分不是不会，就是粗心，比如单词拼写错了，忘了加ly，忘了变过去式，第三人称单数忘了加s，这些分丢了真的太可惜了。所以我要求学生做完题之后必须花一分钟检查，看看拼写对不对，词性对不对，形式对不对，每次检查都能找出来一两个错误，挽回好几分，这个习惯一定要养。就算有了通用的分阶段流程，也不能一刀切，每个学生的情况不一样，得随时调整，才能达到最好的效果。3辅导过程的个性化调整与跟踪反馈3.1针对不同基础调整进度和难度3.1.1对于基础特别弱的学生，我们就放慢进度，把基础拆解阶段拉长一到两周，先把最基础的词性、句子成分搞懂，不急着进入整合训练，基础不牢后面练再多也没用，绝对不能拔苗助长，我遇到过连名词动词都分不清楚的学生，那就先花两节课把词性讲明白，再往下走，慢慢来反而快。3.1.2对于中等基础的学生，就可以压缩基础阶段的时间，把更多时间放在易错点突破和错题整理上，重点解决偶尔出错的问题，帮学生把那些模糊的知识点理清楚，争取稳定在高分。3.1.3对于基础好的学生，就只需要重点解决固定搭配积累和粗心的问题，两周就能完成专项，不用浪费时间在已经会的知识点上。3.2做好每次辅导的跟踪反馈我每次辅导完都会和学生说清楚，这次课哪里有进步，哪里还有问题，接下来要练什么，布置作业也是针对性的，你今天词性转换错得多，就布置10道词性转换，不会让你刷一堆没用的题，学生自己练习也一样，每次练完都要总结，不能练完就拉倒。专项辅导结束不是就完事了，语法题靠的是熟能生巧，一段时间不练手就生了，所以还要做好日常巩固。4辅导后的效果巩固与长期维持4.1保持日常训练的频率，专项结束之后，我要求学生每天做一篇语法填空，不用多，就一篇，花个三五分钟，保持做题的手感，不至于时间长了就忘了怎么做。4.2每周复盘一次错题，把这周做的题里错的题整理出来，过一遍，避免同一个错误反复犯，花不了十分钟，但是作用很大。4.3大考之前再整体过一遍核心考点和错题本，把知识点唤醒，考试的时候就能稳定发挥，不会因为长时间没看就遗忘知识点。方案总结这么多年做英语辅导，我最大的体会就是，语法填空真的不是