2026年哈尔滨松雷中学新初一分班语文试卷含答案详解

2026年哈尔滨松雷中学新初一分班语文试卷含答案详解一、积累与运用（本题共30分）（一）看拼音写词语（每词1分，共8分）根据拼音写出相应的汉字，注意书写规范。1.jīngyíng（）2.kāngkǎi（）3.páihuái（）4.dànshēng（）5.fěitú（）6.guàngài（）7.xīshēng（）8.wǔrǔ（）（二）选择题（每小题2分，共12分。每小题只有一个正确答案）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.挨打（ái）系鞋带（jì）关系（xì）B.角色（jiǎo）校正（xiào）学校（xiào）C.咽喉（yàn）吞咽（yān）数落（shù）D.挣脱（zhēng）挣扎（zhèng）供给（gěi）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.悬崖峭壁精兵简政发愤图强B.心惊肉跳专心志致无缘无故C.前赴后继一涌而入蜂拥而至D.张冠李戴囫囵吞枣流光益彩3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他做事总是精益求精，深受大家好评。B.校园里张灯结彩，迎接新年的到来。C.小红在课堂上夸夸其谈，赢得同学们阵阵掌声。D.这些伟大的建筑美轮美奂，令人叹为观止。4.下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.读了“这片土地是神圣的”，我深受感动。B.我喜欢读《西游记》《三国演义》《水浒传》等古典文学名著。C.他问我：“你最喜欢哪门功课”？D.我不知道他明天是否能来？5.下列对句子所用说明方法判断有误的一项是（）A.鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（作比较）B.太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字）C.云能预示天气，比如：朝霞不出门，晚霞行千里。（举例子）D.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前。（下定义）6.将下列句子排列成一段通顺的话，顺序最恰当的一项是（）①随着太阳光角度的变化，彩虹的色彩也会发生变化。②彩虹是由阳光照射到空气中的小水滴，经过折射和反射后形成的。③这是因为不同波长的光在水滴中折射的角度有所不同。④夏日的雨后，天空中常常出现一道绚丽的彩虹。⑤所以，我们看到的彩虹总是从外圈到内圈依次排列着红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。A.④②①③⑤B.④②③⑤①C.②④③⑤①D.②④①③⑤（三）句子综合练习（每题2分，共6分）1.把下面的句子改为双重否定句，意思不变。这是伟大的奇观。2.缩写下面的句子。满头白发的老爷爷拄着拐杖慢慢地走过那座破旧的石桥。3.把下面的直接引述改为转述。妈妈对我说：“今天我要加班，你自己回家做饭。”（四）古诗文默写填空（每空1分，共6分）1.海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）2.________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）3.学而不思则罔，________________。（《论语·为政》）4.随风潜入夜，________________。（杜甫《春夜喜雨》）5.书山有路勤为径，________________。6.________________，两山排闼送青来。（王安石《书湖阴先生壁》）二、阅读理解（本题共35分）（一）现代文阅读（20分）阅读下面的文章，完成第1—6题。那个清晨，我在巷口等车。一个卖豆浆的妇人推着三轮车，慢慢停在一棵老槐树下。她穿着洗得发白的碎花衬衫，袖口上沾着几星豆浆的印迹。天冷，她的脸颊冻得发红，却一直笑吟吟地招呼过往的路人：“热豆浆，热豆浆——”声音并不响亮，却像刚熬好的豆浆一样，暖暖的。一个头发花白的老人走过来，掏出皱巴巴的一元钱。妇人掀开保温桶盖，热气扑面而来。她熟练地舀起一勺，又轻轻多舀了半勺，倒进纸杯里，递给老人：“大爷，天冷，您多喝点。”老人愣了一下，连声道谢。旁边一个背着书包的小女孩瞅着热气腾腾的豆浆，小声说：“妈妈，我也想要。”年轻的妈妈从包里翻出一张十元票子。妇人接过钱，从围裙口袋里摸出九枚硬币，一一数给小女孩：“找你九元。”小女孩接过豆浆，刚喝一口，忽然说：“阿姨，这杯真甜！”妇人笑了，眼睛弯成好看的月牙。车来了，我跳上车，回头看时，那辆三轮车还停在老槐树下，热气在晨光里袅袅升起。那个普通的清晨，因为一杯豆浆，变得格外温暖。1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分）2.“声音并不响亮，却像刚熬好的豆浆一样，暖暖的。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）3.文中画线句子“妇人接过钱，从围裙口袋里摸出九枚硬币，一一数给小女孩”中，“摸出”“一一数给”两个词语有什么表达作用？（3分）4.文中的卖豆浆妇人有哪些优秀品质？请结合文章内容简要分析。（4分）5.文章结尾说“那个普通的清晨，因为一杯豆浆，变得格外温暖”，请结合自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（4分）6.如果让你为这位卖豆浆的妇人送上一句话，你会说什么？请写在下面，不超过20字。（2分）（二）古诗阅读（7分）阅读下面这首唐诗，完成第7—8题。别董大[唐]高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。7.解释下列词语在诗句中的意思。（3分）（1）曛：____________（2）莫愁：____________（3）知己：____________8.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（4分）（三）文言文阅读（8分）阅读下面文言文，完成第9—11题。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”9.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）甚聪惠（）（2）孔君平诣其父（）（3）乃呼儿出（）（4）孔指以示儿曰（）10.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）未闻孔雀是夫子家禽。11.杨氏之子回答的巧妙之处在哪里？请简要分析。（2分）三、综合性学习（本题共5分）在“书香伴我成长”综合性学习活动中，班级开展“推荐一本好书”活动。1.请为你最喜欢的一本书写一则推荐语，不超过50字。（2分）2.有同学认为读课外书浪费时间，会影响学习。请你写一段话反驳这种观点，至少使用一种论证方法。（3分）四、作文（30分）请以“那一次，我学会了_______”为题，写一篇记叙文。要求：①把题目补充完整，可填写“坚持”“宽容”“感恩”“尊重”等；②内容具体，有真情实感；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。【参考答案及详解】一、积累与运用（一）看拼音写词语1.晶莹2.慷慨3.徘徊4.诞生5.匪徒6.灌溉7.牺牲8.侮辱解析：本题主要考查小学阶段常见词语的书写，注意“晶莹”的“莹”下部为“玉”，“慷慨”笔画较多，需规范书写；“徘徊”为双人旁，右边均为“非”下“回”上少一横；“诞生”的“诞”右边为“延”；“灌溉”两字均有三点水旁，注意“溉”右边为“既”不是“即”；“牺牲”均为牛字旁；“侮辱”的“侮”读wǔ，注意声母为w，字形右边为“每”，不要误写。（二）选择题1.A解析：B项“角色”的“角”应读jué，“校正”的“校”应读jiào；C项“咽喉”的“咽”应读yān，“吞咽”的“咽”应读yàn，“数落”的“数”应读shǔ；D项“挣脱”的“挣”应读zhèng，“挣扎”的“挣”应读zhēng，“供给”的“给”应读jǐ。A项加点字读音均为正确。2.A解析：B项“专心志致”应为“专心致志”；C项“一涌而入”应为“一拥而入”；D项“流光益彩”应为“流光溢彩”。A项三个词语均正确：“精兵简政”指缩减机构，精简人员。3.C解析：“夸夸其谈”指说话浮夸不切实际，含贬义，用来形容小红赢得掌声，感情色彩不当。A项“精益求精”指好了还求更好；B项“张灯结彩”形容节日或喜庆景象；D项“美轮美奂”形容房屋高大华丽，使用恰当。4.B解析：A项“这片土地是神圣的”是课文篇名，应用书名号；C项问号应放在引号内，即“……功课？”；D项全句是陈述句，不是疑问语气，句末应用句号。B项书名号使用正确，书籍名称并列之间不加顿号，符合标点规范。5.D解析：A项将鲸的舌头与十几头大肥猪作比较，为作比较；B项“一亿五千万千米”为列数字；C项“比如：朝霞不出门，晚霞行千里”为举例子。D项“大约出现在两亿三千万年前”用了数字说明时间，属于列数字，不是下定义，判断有误。6.B解析：④句首先提出彩虹出现的情境，应排在最前；②句解释彩虹形成的基本原理，紧承④；③句中“这是”承接②中“折射和反射后形成的”，进一步说明颜色成因；⑤句用“所以”总结七种颜色排列；①句提到太阳光角度变化对色彩的影响，属于补充说明，放在最后。因此正确顺序为④②③⑤①。（三）句子综合练习1.这不能不说是伟大的奇观。解析：双重否定句使用两次否定表达肯定意思，语气更强烈。原句“是”可改为“不能不说”，意思不变。也可改为“这不可不说是伟大的奇观”，但通常使用“不能不说是”较为规范。2.老爷爷走过石桥。解析：缩句应只保留主语、谓语、宾语等主干成分。主语“满头白发的老爷爷”缩为“老爷爷”，谓语“走过”，宾语“那座破旧的石桥”缩为“石桥”，状语“拄着拐杖”“慢慢地”和定语“满头白发的”“那座破旧的”均删去。3.妈妈对我说，今天她要加班，让我自己回家做饭。解析：将直接引述改为转述时，冒号改为逗号，去掉引号；第一人称“我”改为第三人称“她”，“你自己”改为“我自己”并加“让我”以理顺语句。全句变为陈述语气。（四）古诗文默写填空1.天涯若比邻2.千磨万击还坚劲3.思而不学则殆4.润物细无声5.学海无涯苦作舟6.一水护田将绿绕解析：第2句“坚劲”的“劲”读jìng，不要写成“尽”；第3句“殆”指疑惑，注意与“怡”字区别；第5句为常用劝学名句，注意“涯”不要误写为“崖”；第6句“排闼”意为推开门，“闼”字较难，需准确记忆。默写时注意书写准确、无错别字。二、阅读理解（一）现代文阅读1.本文记叙了卖豆浆的妇人在清晨卖豆浆的过程中，多送老人半勺豆浆、耐心找零并得到小女孩真诚称赞的小事，表达了对普通劳动者善良、热情品质的赞美。（3分）解析：概括内容时可抓住“谁+做了什么+结果如何”的要素。人物：卖豆浆的妇人；事件：多送老人豆浆、耐心找零；结果：小女孩称赞“真甜”。作者情感：对善良热情品质的赞美。语言简洁，意对即可。2.这句话运用了比喻的修辞手法，把“声音”传递的感觉比作喝热豆浆时“暖暖的”感觉，生动形象地写出了妇人的叫卖声让人感到温暖、亲切，突出了她热情善良的品质。（4分）解析：本句用“像”连接本体“声音”和喻体“刚熬好的豆浆”，属于典型的比喻。效果上，声音本是听觉感受，豆浆是味觉与触觉感受，通过比喻沟通不同感官，使抽象的感觉具体可感，突出妇人的声音给人带来的情感温度。答题时可从修辞判断、如何运用、表达效果三个层面组织语言。3.“摸出”写出妇人取钱时动作小心、仔细；“一一数给”写出她找零时非常认真、不占别人便宜的态度。这两个词语共同表现了妇人的诚实、善良与做买卖时的认真负责。（3分）解析：本题为词语赏析题，应先解释词语在语境中的含义，再分析人物形象。“摸出”不是随意抓取，而是带有小心探取的意味；“一一数给”强调一枚一枚数清楚，表现出对顾客的负责。词语运用使人物品质更加鲜明。4.①热情、友善：天冷依然笑吟吟地招呼路人，多舀半勺豆浆给老人；②诚实、认真：找零时“摸出”“一一数给”小女孩；③勤劳、乐观：清晨就推车出来卖豆浆，不顾天气寒冷。（4分，每点1分，品质概括和结合内容各0.5分，答出三点给满分）解析：本题要求概括人物品质并结合文章内容分析。概括时要从主要事件中提取：对陌生老人的关怀体现友善；找零细致体现诚实；清晨出摊、笑对寒天体现勤劳乐观。结合文本时需引用或概述相应的情节。5.这份温暖来自卖豆浆妇人对顾客的善意与热情，也来自老人和小女孩的真诚回应。生活中，陌生人一个微笑、一次帮助也能让平淡的日子变得温暖。比如公交车上别人为我让座，我感受到被人关心的温暖，并愿意把这种温暖继续传递下去。（4分）解析：本题为开放性理解题，需先结合文章内容解释“温暖”的具体来源，再联系自身生活实际谈感受。文章中的温暖是双向的：妇人用多舀豆浆传递温暖，老人和女孩用感谢与赞美回应。结合生活时，选取真实经历、表达出真情实感即可。6.示例：您的豆浆不仅暖了胃，更暖了心，谢谢您！（2分，内容紧扣人物品质、表达真诚即可）解析：写一句话时要突出妇人善良热情的特点，语言简洁得体，可包含称呼和致谢，不超过20字。（二）古诗阅读7.（1）曛：日色昏暗，形容黄云蔽日，阳光昏暗；（2）莫愁：不要忧愁，不必担心；（3）知己：了解自己、情意深厚的朋友。（每词1分，共3分）解析：解释词语时结合诗句语境。“曛”在“千里黄云白日曛”中描写黄沙满天、遮天蔽日，太阳显得昏暗的样子；“莫愁”是劝慰之词；“知己”指彼此了解、情谊深厚的人。8.这两句诗表达了诗人对朋友高适的深厚情谊与宽慰之情。诗人以“天下谁人不识君”勉励朋友，前路虽然艰辛，但以朋友的才华与声望，一定会有众多知己。诗句胸襟开阔，充满信心与力量，体现出盛唐时期昂扬乐观的精神风貌。（4分）解析：本题要求分析诗句情感。先理解诗句字面意思：不要担心前行路上没有知己，天下有谁不认识您呢？再结合诗题“别董大”，判断这是送别诗。联系前两句描绘的荒寒景色，后两句却转出昂扬高亢之调，既是对朋友的安慰，也体现诗人自身的豁达。答题时应点明情感内涵（深厚友谊、宽慰、信任与赞美）和情感基调（乐观豪迈）。（三）文言文阅读9.（1）甚聪惠（同“慧”，智慧）（2）孔君平诣其父（拜访）（3）乃呼儿出（于是，就）（4）孔指以示儿曰（给……看）（每词1分，共4分）解析：考查文言实词积累。“惠”是通假字，同“慧”；“诣”多见于“拜访（到尊长那里去）”；“乃”在文言文中常作“于是、就”；“示”作“给……看”，注意“指以示儿”即“指着杨梅给小孩看”。10.我从没听说过孔雀是先生您家的鸟。（2分）解析：翻译时注意“未闻”即“没有听说”，可译为“从没听说”；“夫子”是古代对男子的尊称，可译为“先生您”；“家禽”为偏义复词，指“家养的鸟”，不能译为现代汉语中的“家禽”。整句语气委婉，以反问句表示否定。11.孔君平抓住杨梅和杨氏同有“杨”字，开玩笑说杨梅是杨家的果子；杨氏之子没有直接反驳，而是同样在姓氏上做文章，以“未闻孔雀是夫子家禽”进行回应。这样回答既维护了家族尊严，又显得幽默有礼，反应十分敏捷。（2分）解析：先分别说明双方对话的机锋，再总结巧妙之处。孔君平的玩笑是利用“杨梅”与“杨家”的关联，杨氏之子则用“孔雀”与“孔家”的回敬，以“未闻”委婉地否定对方，不卑不亢，体现出聪慧与有礼。三、综合性学习1.示例：推荐《夏洛的网》——一只蜘蛛用生命织出友谊的奇迹，读它，你会懂得爱与承诺的重量。（2分，书名1分，推荐理由1分，不超过50字）解析：推荐语需点明书名、内容亮点和阅读意义。书名写清《夏洛的网》；亮点概括准确，如“用生命织出友谊的奇迹”；意义突出“爱与承诺”。2.这种观点是片面的。读课外书能开阔视野、丰富积累，与课内学习相辅相成。正如杜甫所说“读书破万卷，下笔如有神”，多读好书不但不会影响学习，反而能提升理解力和写作能力。关键是要合理安排时间，做到课内课外相结合。（3分，观点明确1分，理由充分1分，至少一种论证方法1分）解析：作答时先表明立场：“浪费时间”的观点是片面的。然后申述理由，可运用引证法（如引用“读书破万卷，下笔如有神”）或举例论证。最后补充合理安排时间的建议，使理由更完整。四、作文【写作指导与参考范文】补题示例：那一次，我学会了尊重；那一次，我学会了坚持；那一次，我学会了宽容；那一次，我学会了感恩。思路提示：这是半命题作文，重点在于“那一次”和“学会了”。“那一次”要求选取一件具体的事，不能泛泛而谈；“学会了”强调从不会到会的转变过程，要写出事情经过中的心理变化和认识提升。写作时应交代清楚起因、经过、结果，重点描写人物的语言、动作、心理等细节，结尾点明“学会”的内涵和意义。参考范文：那一次，我学会了尊重升入六年级的那个秋天，班里转来一个瘦瘦小小的男生，名字叫陈默。他总是一个人坐在教室的角落里，说话带着很重的南方口音，偶尔开口，就有人捂着嘴笑。起初，我也跟着大家起哄，觉得他说话土气，不愿意和他同桌。一次语文课上，老师让我们分组讨论一篇课文。陈默恰好被分到我们组。组长分配任务时，他小声地举起手：“我可以负责查资料。”他的声调仍然怪怪的，组里几个同学相视一笑，有人低声说：“算了吧，这种事我们早习惯了。”陈默的脸“唰”地一下红了，手也慢慢放了下去。那个周末，我需要查一篇关于鲁迅的资料。图书馆里人多，我转了几圈都找不到合适的座位。正着急时，看到角落里陈默独自坐在那里翻书。我犹豫了一下，还是走了过去，尽量用平常的语气问：“这里有人吗？”他抬头看了看我，连忙往里挪了挪：“没有，你坐吧。”我们便各看各的书，谁也没说话。过了一会儿，我翻到一本文言文资料，里面有一句话怎么也读不懂。正发愁时，陈默轻轻凑过来，看了一眼：“这句是讲‘民贵君轻’的，意思是……