教科版六年级上册科学实验报告（表格版）

教科版六年级上册科学实验报告（表格版）本册依据教科版《科学》六年级上册教材编写，涵盖"微小世界、地球的运动、工具与技术、能量"四大单元的主要实验。每个实验均采用统一表格，可直接填写、打印，供课堂演示、分组实验与作业使用。实验报告通用填写模板以下为每份实验报告的统一结构，后文各实验均按此表格填写。项目填写内容项目填写内容实验名称＿＿＿＿＿＿＿＿实验日期＿＿年＿＿月＿＿日班级＿＿＿＿班实验者＿＿＿＿＿＿实验目的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小组成员＿＿＿＿＿＿＿＿实验器材＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验类型□演示实验□分组实验□探究实验实验步骤1.＿＿＿＿＿＿＿＿

2.＿＿＿＿＿＿＿＿

3.＿＿＿＿＿＿＿＿安全提示＿＿＿＿＿＿＿＿实验现象＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿记录方式□文字□表格□绘图实验结论＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿教师评价＿＿＿＿＿＿＿＿第一单元微小世界实验一观察放大镜下的物体项目要点与填写实验目的认识放大镜的放大作用，学会使用放大镜观察物体细节。实验器材放大镜、报纸、指纹卡、昆虫标本、布纹、水杯等。实验步骤1.用肉眼观察报纸文字、指纹。

2.将放大镜置于物体上方，缓慢调节距离至图像清晰。

3.分别观察报纸、指纹、布纹，记录看到的现象。实验现象放大镜下的文字、指纹线条、布纹交织纹路明显放大、变清晰。实验结论放大镜具有放大功能，能帮助我们看到物体更多的细节，其原理是凸透镜成像。注意事项不能用放大镜长时间对准太阳，以免灼伤眼睛；轻拿轻放。实验二用显微镜观察水中的微小生物项目要点与填写实验目的初步学会使用显微镜，观察水中（池塘水）的微小生物。实验器材显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、池塘水、吸水纸。实验步骤1.用滴管吸取少许池塘水，滴在载玻片中央。

2.盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余水分。

3.将装片置于载物台，调节光线与焦距，观察并记录。实验现象显微镜下可见草履虫、水蚤等游动的微小生物及其运动。实验结论水中生活着大量肉眼看不见的微小生物，显微镜是观察微小世界的重要工具。注意事项装片要轻，先调低倍镜再换高倍镜；不可用手触碰镜面。实验三观察洋葱表皮细胞项目要点与填写实验目的制作洋葱表皮临时装片，在显微镜下观察细胞结构。实验器材显微镜、洋葱、镊子、载玻片、盖玻片、碘液、滴管。实验步骤1.撕取洋葱内表皮薄片，平展在载玻片水滴中。

2.盖上盖玻片，滴一滴碘液染色。

3.显微镜下观察，可看到一个个排列整齐的"小房间"。实验现象可见许多呈长方体、排列紧密的细胞，细胞内有细胞核。实验结论生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体的基本单位。注意事项撕表皮要薄而平，避免气泡；碘液染色便于观察细胞核。第二单元地球的运动实验四模拟昼夜交替项目要点与填写实验目的通过模拟实验理解昼夜交替现象产生的原因。实验器材地球仪（或乒乓球）、手电筒（模拟太阳）。实验步骤1.用地球仪代表地球，手电筒代表太阳，固定位置。

2.让地球仪绕"地轴"自西向东自转。

3.观察地球仪表面被照亮与背光部分的变化。实验现象随着地球仪自转，同一地点不断经历"昼—夜—昼"的交替。实验结论昼夜交替是由地球自转引起的，地球自转周期约24小时。注意事项手电筒光线要平行照射；转动方向保持自西向东。实验五模拟四季成因项目要点与填写实验目的探究四季变化与地轴倾斜、地球公转的关系。实验器材地球仪、手电筒、直尺、记号笔。实验步骤1.保持地轴倾斜约23.5°，并始终指向同一方向。

2.让地球仪绕太阳（手电筒）公转一周。

3.分别记录春、夏、秋、冬四个位置时同一地点正午太阳高度。实验现象地轴倾斜使不同位置正午太阳高度和日照时间不同，气温随之变化。实验结论四季变化是地球公转且地轴倾斜共同作用的结果。注意事项公转方向为自西向东，地轴方向始终保持不变。实验六傅科摆（证明地球自转）项目要点与填写实验目的通过傅科摆现象认识地球自转。实验器材细绳、重锤（摆锤）、支架、细沙或指针、沙盘。实验步骤1.将摆锤悬挂在支架上，让摆开始摆动。

2.在摆下方铺细沙或放指针，让摆针在沙盘上留下痕迹。

3.观察摆动方向随时间的变化。实验现象摆的摆动方向看似发生偏转，实际是地面（地球）在自转。实验结论傅科摆证明地球在不停地自转。注意事项摆线要长、摆动要平稳，避免风力干扰。第三单元工具与技术实验七杠杆的秘密项目要点与填写实验目的研究杠杆的省力规律，认识支点、动力点、阻力点。实验器材杠杆尺、支架、钩码、弹簧秤。实验步骤1.在杠杆尺支点两侧挂不同数量钩码。

2.改变力点到支点的距离，使杠杆平衡。

3.记录并比较力与力臂的关系。实验现象动力臂大于阻力臂时省力；动力臂小于阻力臂时费力。实验结论杠杆省力与否取决于动力臂与阻力臂的长短关系。注意事项钩码要挂在刻度整数位置，杠杆平衡时再读数。实验八轮轴的作用项目要点与填写实验目的探究轮轴省力的特点。实验器材轮轴装置、钩码、弹簧秤、线绳。实验步骤1.将轮轴固定在支架上，轮上绕线绳。

2.轴上挂钩码，在轮缘用弹簧秤拉动。

3.比较直接提物与用轮轴提物的用力大小。实验现象用轮带动轴转动，可以省力。实验结论轮轴是变形的杠杆，轮半径大于轴半径时可省力。注意事项拉动时要匀速、沿切线方向，记录拉力最大值。实验九滑轮的作用项目要点与填写实验目的认识定滑轮和动滑轮的作用。实验器材定滑轮、动滑轮、支架、钩码、弹簧秤、线绳。实验步骤1.用定滑轮提物，比较用力大小与方向。

2.用动滑轮提物，比较用力大小与方向。

3.记录并对比两种滑轮的效果。实验现象定滑轮不省力但可改变用力方向；动滑轮省力但不能改变方向。实验结论滑轮组可同时省力和改变用力方向。注意事项弹簧秤要竖直拉动并保持匀速，读数取稳定值。实验十斜面的省力作用项目要点与填写实验目的探究斜面坡度对省力程度的影响。实验器材木板、木块、小车（或重物）、弹簧秤。实验步骤1.分别用不同高度搭出不同坡度的斜面。

2.用弹簧秤沿斜面匀速拉动小车。

3.记录并比较不同坡度下用力大小。实验现象坡度越小（越缓）越省力。实验结论斜面可以省力，坡度越小越省力。注意事项保持拉动方向与斜面平行，速度均匀。第四单元能量实验十一制作电磁铁项目要点与填写实验目的制作电磁铁，探究其磁性与电流的关系。实验器材铁钉、漆包线、电池、开关、大头针、导线。实验步骤1.将漆包线沿一个方向紧密缠绕在铁钉上。

2.接通电池，用铁钉吸大头针。

3.改变线圈匝数或电池节数，比较吸引大头针数量。实验现象通电后铁钉能吸起大头针，断电后磁性消失；电流越大、匝数越多磁性越强。实验结论电磁铁通电有磁性、断电磁性消失，磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。注意事项不能长时间通电，防止电池发热；使用完毕及时断电。实验十二电能与磁能的转化（小电动机）项目要点与填写实验目的认识电能可以转化为机械能，理解电动机工作原理。实验器材小电动机模型、电池、导线、开关、转轴、纸片。实验步骤1.按电路图连接小电动机与电池。

2.接通开关，观察转轴转动情况。

3.改变电流方向，观察转动方向变化。实验现象通电后转轴转动，改变电流方向转轴反转。实验结论电动机利用电与磁的相互作用，将电能转化为机械能。注意事项接线要牢固，不得短路；观察转动方向时记录清楚。实验十三能量之间的转化项目要点与填写实验目的通过实例认识能量可以相互转化。实验器材小电机发电装置、灯泡、水轮、太阳能电池板、风车等。实验步骤1.用手摇发电机接小灯泡，观察灯泡发光。

2.用太阳能电池板接电机，观察电机转动。

3.记录能量转化过程。实验现象机械能转化为电能，电能转化为光能、机械能等。实验结论能量可以从一种形式转化为另一种形式，总量保持不变。注意事项避免短路，线路连接正确后再通电。实验十四磁铁的两极项目要点与填写实验目的认识磁铁两极的相互作用规律。实验器材条形磁铁两块、支架、小车、大头针。实验步骤1.将两块磁铁靠近，观察相互吸引或排斥。

2.分别尝试同名极、异名极相对。

3.记录现象。实验现象同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。实验结论磁铁的同名极相斥、异名极相