2026年校园防欺凌工作考试题及答案

2026年校园防欺凌工作考试题及答案一、单项选择题（共10题，每题3分，共30分）1.根据2025年教育部修订印发的《中小学生欺凌防治专项行动实施方案》，中小学校校园欺凌防治的第一责任人是（）A.分管德育副校长B.学校党组织书记、校长C.班主任D.学校安保部门负责人答案：B解析：2025年修订的《中小学生欺凌防治专项行动实施方案》明确落实党组织领导的校长负责制，坚持党政同责、一岗双责，学校党组织书记、校长是校园欺凌防治第一责任人，对本校欺凌防治工作负总责。2.根据《未成年人网络保护条例》，以下不属于校园网络欺凌范畴的是（）A.班级群内匿名辱骂同班同学B.在校园论坛曝光同学隐私并恶意造谣C.放学路上用手机拍摄同学受欺凌画面并私存未传播D.剪辑同学日常视频恶意丑化后发布到短视频平台答案：C解析：校园网络欺凌是指学生、校外人员通过网络手段针对在校学生实施的侮辱、诽谤、威胁、恶意曝光隐私等损害其身心健康的行为，私存视频未传播未造成实际损害后果，不构成网络欺凌。3.中小学校发生学生欺凌事件后，校方应当在（）内向属地教育行政部门和公安机关上报事件基本情况，涉及重伤、心理危机极端倾向等严重情形的应当立即上报。A.12小时B.24小时C.48小时D.72小时答案：B解析：2025版《中小学生欺凌防治专项行动实施方案》明确一般欺凌事件上报时限为24小时，严重欺凌事件即时上报，严禁迟报、瞒报、漏报。4.针对初次实施轻微欺凌、未造成明显身心伤害的小学低年级学生，校方最适宜采取的处置措施是（）A.给予记过以上纪律处分B.要求家长接回居家教育不少于1周C.开展一对一引导教育，同步开展家庭教育指导D.安排到专门学校就读答案：C解析：对于轻微欺凌、低年级学生初次实施的情形，坚持教育为先、惩戒为辅的原则，优先采取批评教育、行为引导和家庭教育指导，惩戒措施应当符合未成年人身心发展特点，不得随意要求学生停课回家或给予过重处分。5.学生欺凌事件处置完成后，校方应当对受欺凌学生开展至少（）的跟踪回访，评估其身心恢复状况，及时提供心理干预和学业帮扶。A.1个月B.3个月C.6个月D.12个月答案：C解析：2025版防治方案明确要求建立欺凌受害学生跟踪帮扶机制，跟踪回访周期不低于6个月，重点关注其情绪状态、同学相处情况，避免二次伤害和欺凌复发。6.按照要求，中小学校每学期应当组织全体教职员工开展校园欺凌防治专项培训不少于（）学时，其中针对班主任、心理教师的专项培训不少于4学时。A.2B.3C.4D.5答案：A解析：要求全体教职员工每学期欺凌防治培训不低于2学时，班主任、心理教师、安保人员等重点岗位不低于4学时，培训内容包括欺凌识别标准、处置流程、心理干预技巧、家校沟通方法等。7.以下行为中，应当认定为学生欺凌的是（）A.同学之间偶尔的打闹嬉戏B.因琐事发生的单次口角冲突C.某学生长期被同班3名同学起侮辱性绰号、故意孤立D.老师因学生违纪对其进行批评教育答案：C解析：学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言、网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为，核心特征是蓄意性、重复性、伤害性，偶然打闹、单次口角不属于欺凌范畴。8.中小学校应当在校园显著位置、学校官网、官方公众号公示校园欺凌举报渠道，举报电话的值守时间应当覆盖（）A.工作日上班时间B.工作日8:00-22:00C.全年全天24小时D.教学日在校时间答案：B解析：要求欺凌举报电话值守时间覆盖工作日8:00-22:00，周末和节假日安排专人轮值，确保学生及家长能够及时反馈问题。9.对于实施严重欺凌行为、屡教不改，且符合专门教育入学条件的学生，应当由（）提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后送入专门学校就读。A.学校B.家长C.教育行政部门D.以上均可答案：D解析：《预防未成年人犯罪法》规定，对有严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。10.学校每学期应当至少组织（）次面向全体家长的校园欺凌防治主题家长会，普及欺凌防治知识，明确家长监护责任。A.1B.2C.3D.4答案：A解析：每学期至少开展1次欺凌防治主题家长会，对于有欺凌行为和遭受欺凌的学生家长，应当针对性开展单独沟通指导，督促家长履行监护责任。二、多项选择题（共5题，每题4分，共20分）1.学生欺凌的常见类型包括（）A.肢体欺凌：推撞、殴打、故意损毁财物等B.语言欺凌：起侮辱性绰号、辱骂、诽谤等C.社交欺凌：孤立、排挤、恶意散布谣言破坏社交关系等D.网络欺凌：通过网络实施辱骂、曝光隐私、恶意剪辑传播等答案：ABCD解析：当前学生欺凌包含肢体、语言、社交、网络四类核心类型，均属于防治处置范畴。2.校园欺凌事件处置过程中，以下做法符合规定的有（）A.注意保护涉事学生隐私，不得公开披露涉事学生的个人信息B.对受欺凌学生优先给予心理疏导，必要时联系专业心理干预机构介入C.对实施欺凌的学生，根据情节轻重采取不同的惩戒和教育措施D.邀请家长全程参与处置，畅通家校沟通渠道答案：ABCD解析：欺凌事件处置要坚持保护隐私、教育为主、惩戒为辅、家校协同原则，四个选项均符合处置规范。3.以下属于学校校园欺凌防治日常工作内容的有（）A.每学期开展欺凌隐患排查，重点关注课间、厕所、宿舍、上下学路等盲区B.将校园欺凌防治融入思想品德、法治、心理健康等课程教学C.建立学生矛盾纠纷常态化排查化解机制，及早发现苗头性问题D.对有严重不良行为的学生建立专门档案，安排专人结对帮扶答案：ABCD解析：日常防治要覆盖隐患排查、课程融入、矛盾化解、重点学生帮扶等多个环节，从源头上减少欺凌事件发生。4.针对校园网络欺凌，学校应当采取的防治措施有（）A.教育引导学生规范网络言行，不参与、不传播网络欺凌内容B.建立网络舆情监测机制，及时发现涉及本校学生的网络欺凌线索C.配合公安机关、网信部门处置涉及本校学生的网络欺凌事件D.对遭受网络欺凌的学生及时提供心理干预，必要时协助采取法律手段维权答案：ABCD解析：网络欺凌属于校园欺凌的延伸，学校要履行教育、监测、配合处置、帮扶受害者的责任。5.以下情形中，应当对相关责任人严肃追责问责的有（）A.学校未按要求建立欺凌防治机制，导致欺凌事件频发B.教职员工发现学生欺凌行为未及时制止、处置，造成严重后果C.学校迟报、瞒报、漏报严重欺凌事件D.家长不履行监护责任，放任未成年子女实施欺凌行为答案：ABC解析：教育行政部门对学校、教职员工的欺凌防治履职情况进行问责，家长监护责任落实不到位的由公安机关、教育部门予以训诫，督促履行责任，不属于教育系统内部追责范畴。三、判断题（共10题，每题2分，共20分）1.学生欺凌事件仅指发生在校园内部的学生之间的侵害行为，发生在校园外的不属于学校防治责任范围。（）答案：×解析：学生欺凌既包括校园内、上下学路上、校外研学等学校组织的活动场景，也包括网络空间中针对本校学生实施的欺凌行为，学校均应当履行相应处置、帮扶责任。2.对于遭受欺凌的学生，学校可以根据其意愿调整班级、宿舍，避免其再次接触欺凌实施者。（）答案：√解析：为避免二次伤害，学校可根据受欺凌学生及家长的意愿，采取调整班级、安排专人保护等防护措施。3.实施欺凌的学生不满14周岁，不需要承担任何法律责任。（）答案：×解析：不满14周岁实施欺凌造成损害的，由其监护人承担民事赔偿责任，情节严重符合法定情形的，可送入专门学校接受专门教育，已满12周岁不满14周岁实施特定严重暴力犯罪的，还需依法承担刑事责任。4.学校可以聘请法治副校长、公安干警、律师等专业人员定期到校开展欺凌防治法治宣传教育。（）答案：√解析：鼓励学校引入专业力量开展法治宣传、案例宣讲，提升学生的法治意识和自我保护能力。5.学生之间自愿的“约架”行为不属于学生欺凌，不需要按照欺凌处置流程处理。（）答案：×解析：学生约架属于严重违纪行为，若存在一方蓄意殴打、欺压另一方的情形，同样构成欺凌，无论是否双方自愿，学校都应当及时制止处置，避免造成人身伤害。6.心理教师在工作中发现学生有被欺凌或者实施欺凌的苗头，应当第一时间通知其家长，不需要告知学校相关部门。（）答案：×解析：所有教职员工发现欺凌线索都应当第一时间上报学校欺凌防治工作小组，同步根据情况通知家长，不得隐瞒线索。7.学校应当将学生欺凌防治工作纳入教职员工绩效考核、班主任工作考核内容。（）答案：√解析：2025版实施方案明确要求将欺凌防治履职情况纳入考核体系，与评优评先、职称评定挂钩。8.匿名举报的学生欺凌线索，校方可以不予核查处置。（）答案：×解析：对于所有欺凌线索，无论是否匿名，校方都应当逐一核查，核实属实的按照规定处置，切实保护学生合法权益。9.针对实施欺凌的学生，学校在进行惩戒教育的同时，应当同步对其家长开展家庭教育指导，督促家长履行监护责任。（）答案：√解析：家校协同是欺凌防治的核心要求，对实施欺凌学生的家长要针对性开展指导，纠正不当家庭教育方式。10.职业院校、高等院校不需要参照中小学校欺凌防治工作要求开展相关工作。（）答案：×解析：职业院校、高等院校同样要建立欺凌防治机制，重点防范肢体冲突、网络暴力、社交孤立等欺凌行为，保障学生身心健康。四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1.案例：某初中二年级学生张某，自2026年3月起，多次被同班李某、王某、赵某三人堵在学校厕所索要财物，不给就推搡殴打，还被起了侮辱性绰号，三人还把张某被推搡的视频发到班级群嘲笑，张某长期情绪低落，不敢去学校，家长直到4月中旬发现张某手臂有淤青、多次提出不想上学才知晓情况，随即到学校反映问题。（1）该案例中涉及哪几类学生欺凌行为？（2）学校接到家长反映后应当按照什么流程处置？（3）该事件处置完成后应当落实哪些后续工作？答案：（1）涉及三类欺凌行为：①肢体欺凌：李某等三人对张某实施推搡殴打、索要财物的肢体侵害行为；②语言欺凌：给张某起侮辱性绰号；③网络欺凌：拍摄张某被推搡的视频发到班级群公开嘲笑。（2）处置流程：①第一时间安排心理教师与张某沟通，安抚其情绪，联系医疗机构检查其身体损伤情况，同步做好家长的沟通安抚；②立即启动核查程序，分别询问涉事学生、走访同班同学、调取厕所周边监控、查看班级群相关聊天记录和视频，固定相关证据；③通知涉事三名学生的家长到校，通报核查情况，明确告知其子女实施欺凌的事实及应当承担的责任；④根据情节轻重，对李某等三人作出处置：因多次实施欺凌且传播欺凌视频情节较为恶劣，给予记过处分，安排专人开展一对一法治教育和行为矫正，对三名学生的家长开展家庭教育指导，督促家长加强管教；⑤针对张某的情况，根据其和家长的意愿调整班级，安排心理教师开展长期心理疏导，跟进其学业和情绪状态。（3）后续工作：①对张某开展为期6个月的跟踪回访，每周安排心理教师与其沟通，评估其身心恢复情况，及时提供帮扶，避免二次伤害；②在全校开展欺凌防治专项宣传教育，通报该案例（隐去涉事学生个人信息），引导学生认识欺凌的危害，主动举报欺凌线索；③开展校园欺凌隐患专项排查，重点排查厕所、教学楼拐角等监控盲区，增加课间巡查频次；④组织全体班主任开展专项培训，提升对欺凌线索的识别能力，要求班主任每月开展一次班级矛盾纠纷排查，及时发现苗头性问题。2.案例：某小学六年级学生陈某，性格内向，因身体有残疾走路姿势特殊，长期被同班同学嘲笑，还有同学故意模仿其走路姿势、在黑板上画丑化他的漫画，陈某多次向班主任反映，班主任认为只是同学之间的玩笑，没有进行处置，后来陈某出现自残行为，家长带其就医确诊为重度抑郁，家长到教育行政部门投诉学校履职不到位。（1）班主任的处置方式存在哪些问题？（2）教育行政部门应当如何处置该投诉？（3）该事件反映出学校欺凌防治工作存在哪些短板？应当如何整改？答案：（1）班主任的问题：①对学生欺凌的界定认识不到位，将故意嘲笑、模仿残疾、丑化等具有蓄意性、重复性、伤害性的行为认定为同学间的玩笑，未意识到属于语言欺凌和社交欺凌范畴；②未履行及时处置职责，接到学生多次举报后未核实情况、未干预涉事学生的不当行为，也未告知学校和家长，导致欺凌行为长期持续，造成严重后果；③对重点学生的关注不到位，未关注到陈某性格内向、身体残疾属于易受欺凌的重点群体，未提前采取保护措施。（2）教育行政部门处置流程：①第一时间成立调查组，到学校核实情况，询问涉事学生、班主任、学校相关负责人，调取陈某就医记录、班主任沟通记录等证据，核实投诉内容属实；②对学校主要负责人进行约谈，对涉事班主任按照规定给予行政处分，纳入师德师风负面清单，取消当年评优评先和职称评定资格；③督促学校立即落实对陈某的帮扶措施，协调专业心理干预机构对陈某进行系统心理治疗，安排专任教师跟进其学业进度，根据家长意愿调整班级或办理转学；④要求学校立即开展全面排查，梳理类似欺凌线索，建立问题台账逐一整改。（3）短板及整改措施：短板：①全体教职员工对欺凌防治的培训不到位，对欺凌的界定、处置流程不熟悉；②欺凌线索上报机制不畅通，班主任接到线索未按要求上报，学校