《足球教学》课件

《足球教学》坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身心健康发展，激发学生对体育运动的兴趣，让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的好习惯。为终身体育锻炼打下坚实的基础。指导思想学生情况分析教材分析：教材内容分析+学生情况分析教材内容分析足球是球类教材的基本内容之一，它体现趣味性与竞技性比较强的项目，足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。授课班级：高一年级（5）班学生45人男生30人女生15人高中学生的好奇心理、主动求知欲望强烈，思维敏捷，善于动脑观察，分析解决问题，并且学习行为习惯良好，主动参与性强，能够与教师很好的配合，都愿意把足球作为自己掌握的一项运动技能。虽然学生都非常热爱足球这项体育运动，但绝大多数学生都是刚刚接触足球运动，脚下球感较缓慢，触球瞬间的爆发力、对球的控制能力及触球时上、下肢的协调配合都比较差。教材分析通过练习使同学们能了解传球的动作要领和练习方法。

认知目标增进对足球的兴趣并认真练习，培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。培养守秩序和爱公务的好习惯。情感目标通过练习发展学生自身协调能力和灵敏等身体素质。技能目标教学目标：认知+技能+情感教学目标重点难点传球时对球方向的控制。传球的力度和对球的方向控制。教学重难点设计意图：围绕上节课存在问题及本节课的重点、难点。教学方法专项准备活动脚背与外脚背的触球练习练习触球点与脚背间的距离练习脚背触球方向。结合整体规范动作，加以传球练习教学方法教法&学法01教法足球是学生喜欢的体育项目，所以学习的热情很高，能积极主动的进行练习。在授课中我采用了示范法、讲解法和练习法。整体讲解纠正学生易犯错的动作，请技术动作好的同学出来做示范再讲解。02学法本课在学法上采用了自主学习法、分组学习法、比赛激励法。首先，让学生在自主学习中体会运球要领；然后，再分组练习中相互学习悟出运球要领。教学方法开始部分课堂常规安全教育队列练习准备部分行进间徒手操专项准备活动基本部分人间的传接球地滚传球，高空传接球结束部分素质练习（往返跑)放松操布置作业收放器材教学流程01/课堂常规02/安全教育03/队列练习体委整队集合，报告人数。师生问好，宣布本课内容。裂队、并队走裂队、并队跑设计意图：培养学生手脚配合的协调性，启动练习集中注意力及提高兴奋性。教学流程0201行进间徒手操息肩运动息胸运动正踢腿与侧踢腿运动并步跑原地间准备活动弓步压腿练习侧压腿练习转腰练习设计意图：培养学生手脚配合的协调性，启动练习集中注意力及提高兴奋性。教学流程地滚传球以脚内侧传球为例，跑动时身体自然放松，上体稍前倾并稍向运动方向转动，两臂自然摆动，步幅要小些。跑动的步伐要适合你出球的距离，特别是支撑脚，在准备传球时，一定要跑到合适的传球距离，支撑脚要站稳，而摆动随着身体的惯性自然向前摆动，幅度不要太大，在传球的瞬间小腿要绷直，在把球传出之后摆动腿不要随球一起出去，摆动腿在触球的时候保持传球的动作，并用小腿的力量把球传出去，摆动腿一定要定型，不能晃动，否则传出的球没有准度。两组相互传球左右脚80到100次。01高空传接球较地滚传球时摆动腿的幅度要大一些，身体要向后倾斜，摆动腿要尽量往后摆，小腿发力，踢球的底部。两组相互传球左右脚80到100次。02教学流程

教师集中纠正错误动作要求：认真听讲解，找出自己存在的问题，在后面的练习中改正。教师示范讲解足球传球技术（结合挂图与教学片）要求：认真看示范与教学片、专心听技术讲解设计意图：教师示范是学生兴趣的来源，挂图和教学片可帮助学生更生动地观察动作要领。结束与放松部分（5分）放松活动。集合，选出优秀同学再示范，老师讲评。交代回家作业，预告下次上课内容，收点器材。下课，师生再见。教学流程专项准备活动:

为了更好的完成教学目标，体现足球专项课的特点，准备部分的设计上安排行进间徒手操，目的在于从准备活动开始，就培养学生手脚配合的协调性，听哨音的各种姿势启动练习，训练学生的反应能力、集中注意力和提高兴奋性，专项准备活动的内容安排紧密结合本节课的主教材。教学反思学法指导：引导学生自主学习本节课在针对学法指导的设计上，提供给学生学法的选择，让学生自主去选择，只有主动去选择，才能带来主动的学习，同时还要考虑到可供学生选择的全面性和选择内容的丰富多样。只有学生通过自主选择学习的教育，才是有效的、成