2025年4月全国自学考试护理学导论试题及答案

2025年4月全国自学考试护理学导论试题及答案一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1.护理学的核心概念是A.人B.健康C.环境D.护理【】2.国际护士节的选定是为了纪念近代护理学奠基人南丁格尔的诞辰，其具体日期为每年的A.4月12日B.5月12日C.6月12日D.7月12日【】3.中国护理界的群众性学术团体中华护士会正式成立于A.1888年B.1909年C.1920年D.1964年【】4.现代护理发展过程中，以疾病为中心阶段的核心特点是A.护理服务对象为所有人B.护理工作局限于医院执行医嘱C.强调整体人的护理需求D.护理范畴拓展到社区与家庭【】5.世界卫生组织1948年提出的健康定义，核心层面是指A.没有疾病或虚弱B.躯体、心理、社会适应的完满状态C.具备良好的社会道德感D.完全适应社会环境变化【】6.下列影响健康的因素中，属于行为与生活方式因素的是A.大气污染B.遗传易感性C.吸烟酗酒D.医疗保障体系不完善【】7.某个体突发车祸后截肢，经过康复训练后可以正常参与日常工作与社会活动，按照适应的层次分类，该过程属于A.生理层次适应B.心理层次适应C.社会文化层次适应D.技术层次适应【】8.纽曼系统模式中，作为人体基本结构外层的第一道防线是A.正常防线B.抵抗线C.弹性防线D.核心结构线【】9.奥瑞姆自理理论的核心部分是A.自理理论B.自理缺陷理论C.护理系统理论D.适应系统理论【】10.罗伊适应模式中，人的适应层面不包括A.生理功能B.自我概念C.角色功能D.环境调节【】11.莱宁格跨文化护理理论的核心概念是A.文化关怀B.普遍关怀C.专业关怀D.适应关怀【】12.护理程序的首要步骤是A.护理评估B.护理诊断C.护理计划D.护理实施【】13.护士通过对患者进行体格检查获得的资料属于A.主观资料B.客观资料C.既往资料D.间接资料【】14.护理诊断陈述的三要素公式“PSE”中，“E”代表的是A.健康问题B.相关因素C.症状体征D.护理措施【】15.排列护理诊断优先顺序时，按照马斯洛需要层次理论应优先满足的是A.自我实现需要B.自尊需要C.生理需要D.爱与归属需要【】16.循证护理的核心基础是A.护理人员的临床经验B.患者的实际需求C.最佳的科研证据D.现有的医疗资源【】17.下列属于护理伦理中不伤害原则内涵的是A.最大限度降低对服务对象的无意伤害B.完全杜绝医疗护理过程中的所有伤害C.优先保障医护人员的合法权益D.所有护理决策无需获得患者知情同意【】18.护士在执业过程中应当遵守的执业规则不包括A.尊重患者的知情权与隐私权B.发现医嘱违规时直接自行修改C.按照规定填写护理记录D.参与公共卫生事件的医疗救护【】19.临终关怀服务的核心目标是A.延长临终患者的生存时间B.根治临终患者的原发疾病C.提升临终患者的生命质量D.减少家属的陪护时间【】20.目前医学界公认的判断死亡的首要标准是A.心跳停止B.呼吸停止C.脑死亡D.各种反射消失【】21.护理立法的最高价值准则是A.保障护理人员的权益B.保障公民的生命健康权益C.规范护理教育体系D.促进护理学科国际化发展【】22.某护士从业5年后已经掌握了常见专科疾病的护理操作技能，能够独立胜任分管床位的全部工作，按照斯蒂芬的护理职业发展阶段理论，该护士所处的阶段是A.入门阶段B.胜任阶段C.熟练阶段D.专家阶段【】23.下列关于健康与疾病关系的描述，正确的是A.健康和疾病具有清晰的绝对界限B.健康是动态连续变化的过程C.健康状态固定不变不受任何因素影响D.患病就意味着个体处于完全不健康状态【】24.压力适应的特点不包括A.适应是一种主动的动态过程B.适应能力存在个体差异性C.适应对人体只有正向保护作用D.适应结果存在局限性【】25.佩皮劳人际关系模式中，护患关系建立的初始阶段是A.认识期B.确认期C.开拓期D.解决期【】26.下列属于医疗事故的情形是A.在紧急情况下为抢救垂危患者生命采取紧急医疗措施造成不良后果B.因患者体质特殊发生的医疗意外C.护士违反操作规范造成患者轻度残疾D.现有医学技术条件下发生的无法预料的不良后果【】27.护士为糖尿病患者开展健康教育，指导患者自主完成血糖监测、饮食调整，该内容体现的护理功能属于A.依赖性护理功能B.合作性护理功能C.独立性护理功能D.指导性护理功能【】28.某急性心肌梗死患者入院后首先需要解决的护理问题是A.焦虑：与突发疾病担心预后有关B.便秘：与长期卧床活动减少有关C.气体交换受损：与心肌缺血缺氧有关D.知识缺乏：不了解心梗康复注意事项【】29.护理人员在临床实践中运用循证护理的首要步骤是A.系统评价相关文献质量B.明确护理实践中需要解决的具体问题C.应用证据制定护理方案D.评价证据应用后的实际效果【】30.莱宁格提出的跨文化护理中，帮助服务对象维持原有健康文化习惯的策略属于A.文化关怀调适B.文化关怀重建C.文化关怀保留D.文化关怀干预【】二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。）31.护理学的基本任务包括A.促进健康B.预防疾病C.恢复健康D.减轻痛苦E.根治所有疑难疾病【】32.纽曼系统模式中，依据服务对象对压力源的适应状态设定的三级预防护理干预策略包括A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.四级预防E.零级预防【】33.奥瑞姆将护理系统分为哪几类A.完全补偿系统B.部分补偿系统C.支持-教育系统D.干预-控制系统E.辅助-调整系统【】34.护理诊断的基本组成要素包括A.健康问题B.相关因素C.症状与体征D.诊断依据E.医疗处理方案【】35.护理伦理的基本原则包括A.自主原则B.不伤害原则C.公正原则D.行善原则E.优先原则【】36.下列属于临终关怀服务内容的有A.疼痛控制与舒适护理B.心理照护与情绪支持C.家属的哀伤辅导D.全力开展侵入性抢救延长生命E.基础生活护理服务【】37.文化护理的基本原则包括A.以人为本B.尊重服务对象的文化诉求C.个体化护理D.提供符合服务对象文化习惯的护理服务E.完全统一化无差异服务【】38.下列属于护士职业有害因素中生物性因素的有A.接触乙肝患者的血液标本B.被污染的针头刺伤C.长期接触化疗药物D.工作空间噪声污染E.感染新冠病毒的患者飞沫传播【】39.以患者为中心阶段的护理发展特点包括A.护理工作范畴拓展到人的全生命周期B.护患关系属于主动-被动型模式C.护理程序成为规范的护理工作方法D.护理服务覆盖医院、社区、家庭多场景E.护理学成为独立的专业学科【】40.脑死亡的哈佛标准判定指标包括A.无感受性和无反应性B.无自主运动和自主呼吸C.无反射活动D.脑电波平直E.心跳呼吸停止超过24小时【】三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）41.自理42.循证护理43.护理诊断44.文化关怀45.生存质量四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）46.简述现代护理三个发展阶段的核心特点。47.简述罗伊适应模式对护理学四个基本概念的具体阐述。48.简述护理诊断与医疗诊断的主要区别。49.简述护士在全民健康促进工作中的主要作用。五、论述题（本大题共1小题，15分）50.请结合社区老年高血压慢性病患者的护理实际场景，论述奥瑞姆自理理论的具体应用方法与实践价值。参考答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.B6.C7.C8.C9.B10.D11.A12.A13.B14.B15.C16.C17.A18.B19.C20.C21.B22.B23.B24.C25.A26.C27.C28.C29.B30.C二、多项选择题31.ABCD32.ABC33.ABC34.ABCD35.ABCD36.ABCE37.ABCD38.ABE39.ACDE40.ABCD三、名词解释41.自理：是奥瑞姆自理理论的核心概念之一，指个体为维持自身生命、健康与功能完好，独立完成的一系列自我照顾活动，是个体的本质性能力，正常成年人能够维持良好的自理能力，在疾病、衰老等状态下自理能力会出现不同程度缺陷。42.循证护理：是护理人员在规划护理实践活动过程中，将科研结论、临床经验、患者实际需求与偏好三者有机结合，获取临床最佳证据，作为临床护理决策依据的过程，是提升护理科学性与服务质量的核心方法。43.护理诊断：是护理程序的核心组成部分，指护士针对个体、家庭、社区已经存在或者潜在的健康问题、生命过程反应做出的临床判断，是护士确定护理干预方向、明确护理职责范围的基础依据。44.文化关怀：是莱宁格跨文化护理理论的核心，指护理人员结合服务对象的文化背景、价值观念、生活习惯，为其提供符合文化需求的个性化护理服务，帮助服务对象维持健康、应对疾病相关压力。45.生存质量：是不同文化和价值体系中的个体对自身生活状态的主观感受与体验，涵盖躯体功能、心理状态、社会功能、环境适应等多个维度，是评价健康水平、护理干预效果的综合性指标。四、简答题46.现代护理三个阶段核心特点：第一是19世纪末到20世纪中期的以疾病为中心阶段，护理从属于医疗，工作场所局限于医院，护士的核心任务是执行医嘱、完成各类护理操作，护理关注点集中在疾病本身，尚未形成独立的学科理论体系。第二是20世纪中期到70年代的以患者为中心阶段，护理学逐步发展为独立的应用学科，系统论等理论引入护理领域，护理程序成为核心工作方法，护理的关注点拓展到患者的生理、心理、社会全维度需求，护患关系的地位得到重视。第三是20世纪70年代之后的以人的健康为中心阶段，护理服务对象覆盖全人群，服务场景从医院延伸到社区、家庭、公共卫生领域，护理学逐步形成完善的独立学科体系，护理的核心任务转向促进全民健康、预防疾病，满足全生命周期的健康服务需求。47.罗伊适应模式对四个核心概念的阐述：一是人，罗伊将人视为一个整体性的适应系统，不断通过生理调节、认知调节两种应对机制应对来自内外部环境的各类刺激，维持自身适应状态；二是健康，健康是个体成为完整和全面的人的状态与过程，良好的适应状态对应健康，适应失效则对应疾病状态；三是环境，环境是围绕和影响个体或群体发展与行为的所有内外部刺激因素的总和，环境中的各类刺激会挑战人体的适应水平；四是护理，护理的核心功能是作为促进个体适应性的干预活动，通过控制刺激因素、扩展个体的适应范围，帮助个体在生理功能、自我概念、角色功能、相互依赖四个层面获得良好的适应性反应，提升健康水平。48.护理诊断与医疗诊断的区别：一是诊断的核心主体不同，护理诊断由护士做出，医疗诊断由医师做出；二是诊断聚焦的内容不同，护理诊断聚焦服务对象对健康问题、疾病状态的反应，医疗诊断聚焦疾病本身的病因与病理变化；三是诊断的数量与稳定性不同，护理诊断可随患者病情变化动态调整，同一患者不同阶段会有多个护理诊断，医疗诊断数量较少，在疾病进程中相对稳定；四是预期的处理措施不同，护理诊断的干预措施属于护理职责范畴，医疗诊断的干预措施属于医疗职责范畴。49.护士在健康促进中的作用：一是健康宣教者，面向各类人群普及健康知识，纠正不良生活习惯，提升公众健康素养；二是健康咨询者，为服务对象提供个性化的健康指导方案，解答健康相关疑问；三是健康协调者，联动多学科医疗资源，为服务对象搭建全流程的健康服务支持体系；四是健康管理者，参与社区健康档案管理、高危人群筛查、公共卫生事件防控等工作，落实全生命周期健康管理；五是健康代言人，向公众传递正确的健康理念，维护服务对象的健康合法权益。五、论述题50.奥瑞姆自理理论将自理结构划分为自理理论、自理缺陷理论、护理系统理论三个部分，在社区老年高血压慢性病患者护理中的应用可以分为三个层面落地：第一是应用自理理论完成老年高血压患者的自理能力评估，护士首先全面评估患者的一般自理能力，包括日常饮食管控、规律运动、血压监测、遵医嘱服药、压力调节等维度的能力水平，同时评估影响患者自理能力的相关因素，包括年龄、合并症、文化水平、家庭支持条件、对高血压疾病知识的掌握程度等，根据评估结果将患者的自理能力划分为完全自理能力缺失、部分自理能力缺失、自理能力基本完备三类。第二是基于自理缺陷理论明确护理干预的边界，针对评估中发现的自理缺陷问题开展针对性干预：比如部分高龄合并认知障碍、肢体活动不