2025-2026学年吉林省临江市初中历史七年级期末上册提升黑金试题（附答案）

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、七年级将举办一场研学之旅，去探寻北京人的生产、生活情况，其中最真实的史料来源是（

）A．化石遗存B．影视资料C．自我想象D．神话传说

2、在抗击新型冠状病毒肺炎的战役中，中医从发病早期到重症救治阶段，一直在全程参与。古代传说中有不少关于神农氏尝百草而产生中医药学的记述。传说他教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜。这里的“神农氏”是指（

）A．黄帝B．炎帝C．蚩尤D．嫘祖

3、据史书记载，禹年老时，推荐伯益作为继承人，但禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是（

）A．伯益建立夏朝B．世袭制代替禅让制C．启是夏朝第一代君主D．夏朝是中国历史上第一个王朝

4、“家国情怀”是历史学科追求的核心素养之一。而“国家主权意识”又是“家国情怀”主要内容之一。下列史实中，能体现当今“家国情怀”的“国家主权意识”的有（

）A．“南朝”的宋、齐、梁、陈四个王朝，宋朝的疆域最大B．氐族人苻坚任用汉人王猛为相，整顿吏治，厉行法治，提倡儒学C．甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字D．230年，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系

5、“山顶洞人会缝制衣服、河姆渡人懂得使用天然漆、半坡人会制造乐器、仓颉创造文字”，下列选项中符合上述发现或传说的是（

）A．中国文明的起源B．早期国家的出现C．统一多民族国家的建立D．百家争鸣

6、老子曾说“治大国若烹小鲜”，意思是治国如同烹煮小鱼，要拿捏分寸，掌握火候，不能操之过急。这反映了老子（

）A．以德治国的思想B．向往小国寡民的生活C．主张“无为而治”D．反对社会变革和战争

7、秦朝疆域：“西涉流沙、南尽北户，东有东海，北过大夏。人迹所至，无不臣者。”为了保证在这么大范围内政令畅通。秦朝采取主要措施是（

）A．修筑万里长城B．“车同轨，书同文字”C．统一度量衡和货币D．“分天下以为三十六郡”

8、公元前204年，刘邦命韩信攻占赵、齐诸地，项羽因而两面受敌，逐渐陷于被动。后来项羽败退垓下（今安徽灵壁南），不久在乌江（今安徽和县东北）自杀。这段材料描写的是（

）A．陈胜、吴广大泽乡起义B．巨鹿之战C．刘邦率军进入关中，子婴投降D．楚汉之争

9、归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对秦汉时期的阶段特征归纳正确的是（

）A．统一多民族国家的建立和巩固B．早期国家与社会变革C．早期人类与文明的起源D．政权分立与民族交融

10、汉武帝为加强对社会经济的控制，采取的措施不包括（

）A．把铸币权收归中央B．实行盐铁官营、专卖C．平抑物价D．统一度量衡

11、历史上多次下令释放奴婢，惩处贪官污吏，允许少数民族内迁，统治后期出现治世局面的开国帝王是A．刘邦B．刘恒C．刘秀D．刘彻

12、大泽乡起义后，陈胜称王，各地农民纷纷响应。陈胜建立的政权是（

）A．西汉B．西楚C．新朝D．张楚

13、明朝人罗贯中写的小说《三国演义》中有“蒋干盗书”“孔明草船借箭”“周瑜打黄盖”“诸葛亮借东风”等情节。与这些情节有关的战役是（

）A．桂陵之战B．巨鹿之战C．赤壁之战D．长平之战

14、公元316年，内迁的某少数民族灭掉西晋，这个少数民族是（

）A．匈奴族B．羌族C．鲜卑族D．氐族

15、北魏后期，一位到过北方的南朝大臣在亲眼目睹洛阳旧貌换新颜、一派欣欣向荣的景象后，感叹当时中原“礼仪盛富，人物殷阜”，表示不可轻视。这一局面的出现得益于（

）A．北方人口大量南迁B．北魏孝文帝改革的成效C．民族隔阂完全消除D．政权分立局面已经结束

16、下表总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。从中反映出的特点是（

）

《齐民要术》简介卷数主要内容一、二、三谷物、油料作物、蔬菜种植等四、五、六果树栽培、畜牧、养鱼等七、八、九食品酿造、加工、贮藏等北魏以外的物产A．技术落后B．内容丰富C．品种有限D．分工明确

17、下面为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知

A．诸侯国与朝廷间矛盾日益激化B．王国控制的区域越来越大C．中央行政机构进行较大的调整D．中央对地方控制大大加强

18、一位同学收集到一组图片，它们共同反映的是（

）

A．春秋时期吴越两国的争霸B．春秋战国时期的社会变化C．秦国变法后实现国富兵强D．战国时期江南地区的开发

19、在我国远古人类中，最早懂得人工取火的是（

）A．半坡人B．北京人C．河姆渡人D．山顶洞人

20、下列属于研究三国时期历史的第一手史料是A．出土的三国吴简B．手抄本《史记》C．译注本《齐民要术》D．白话本《三国演义》二、综合题

21、阅读下列材料，回答问题。材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦晋始大，政由方伯。——《史记·周本纪》材料二：残酷的争战成为司空见惯之事。公元前453年“三家分晋”之后，齐、秦、楚成为争霸的主要对手。楚国在公元前334年、公元前249年分别灭掉了越国和鲁国。齐国于公元前286年吞并了宋国。秦国则干脆在公元前256年，不声不响地灭掉了周朝。——摘编自《费正清中国史》材料三：……集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。……——《史记·商君列传》材料四：

(1)材料一反映了哪一时期的国家状态？请用一个词语来描述这种状态。

(2)材料二中哪些国家属于“战国七雄”？结合所学知识，概括战国时期的争战有什么积极作用？（写出一点即可）

(3)商君是谁？依据材料三，概括其主要措施。结合所学知识，分析这一措施的作用。

(4)材料四图示了秦朝的中央集权制度。结合所学知识，写出秦朝中央管辖地方的制度名称，并概括其历史意义。

(5)综合上述材料，秦国到秦朝的历史变迁体现了中国古代历史发展的哪些趋势?

22、下图均来自课本，课本是座博物馆，蕴含丰富历史，凝聚民族力量。下图所示为秦兵马俑。通过兵马俑，人们能感受到当年强大的秦国军队统一六国的气势。

(1)秦灭六国、实现统一的人物是谁？统一后，秦朝推行的地方行政制度是什么？下图所示为唐三彩骑驼乐舞俑。浓郁的异国情调体现了民族交往的缩影。

(2)唐太宗实行怎样的民族政策？当时北方和西北地区的各族首领尊奉他的称号是什么下图为《盛世滋生图》（局部）。描绘了乾隆时苏州繁华的市井风情。

(3)下图描绘了哪个朝代的兴盛景象？除了课本，还有很多的历史学习资源，请举一例。

23、儒学与古代科技材丰斗在中国传统文化中，儒家看重医学，就在于医学的治病救人与其提倡的“仁爱”思想相吻合。如东汉“医圣”张仲景在《伤寒杂病论》中说：“精究方术，上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄（灾难与厄运）……”这包含着孔子的·“仁爱”思想。医学成了科学知识（知）和伦理道德（仁）合一的学科，行医就成了仁知合一的化身，对医学知识的精益求精就是有仁德的表现。古代中国以小农经济为主体，农业的繁荣和儒家憧憬的“仁政”“德政”息息相关。儒学把农业和仁政相联系的“重农”思想，使古代农学也成了仁知合一的学科。在古代农学发展史上，北朝贾思勰所著《齐民要术》是古代农学体系形成的标志，其内容丰富，吸取了儒家经典中大量有关农学方面的思想。——摘编自孙军红《论中国古代科技的儒学化特征》

（1）依据材料对以下表述做出判断：直接从材料得出的，在答题卡对应题号后涂“A：违背材料所表达意思的，在答题卡对应题号后涂“B”；材料没有涉及的，在答题卡对应题号后涂“C”。

①《伤寒杂病论》和《齐民要术》是同一朝代的科技著作。

②古代中国医学、农学都是仁知合一的学科。

③古代农学的发展，与社会政治没有直接联系。

④《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。

（2）据材料指出，“仁”的思想在《伤寒杂病论》和《齐民要术》中分别是怎样体现的？（照抄材料不给分）

24、阅读材料，结合所学知识回答问题。材料

了解圣人孔子“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”一曲明快的《中国话》，表达出人们对祖国的美好祝愿。

(1)歌词中提到的“孔夫子”生活在什么时期？他是哪一学派的创始人？他的主要思想记录在哪一部著作里？

(2)“孔夫子”不仅是一位伟大的思想家，更是一位伟大的教育家。请列举他有关学习方法和学习态度的教育名言各一句。

(3)孔子之后在战国时期，其学派的代表人物中谁主张实现“仁政”？

25、制度文明是人类发展水平和人类文明进步的标志之一。阅读材料，完成下列问题。材料一：夏传子，家天下。四百载，迁夏社。——《三字经》材料二：

材料三：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。——《凤凰网》

请回答：

(1)材料一中，“禹传子，家天下”反映了选拔统治者的什么制度？“禹”是通过什么方式当上部落联盟首领的？

(2)材料二的图一是西周实行的什么制度？该制度