2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准测试卷

2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据浙江省部编版初中二年级《体质健康标准》测试要求，男生1000米跑（或女生800米跑）的评分标准中，达到良好等级（80-89分）的成绩，通常要求男生在多少秒内完成？A.4分10秒以内B.4分20秒以内C.4分30秒以内D.4分40秒以内参考答案：B解析：根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准测试说明》，男生1000米跑良好等级（80-89分）对应的成绩区间为4分20秒至4分30秒，故正确选项为B。其他选项中，A为优秀等级标准，C为及格等级标准，D为不及格等级标准，均不符合良好等级要求。本题考查学生对测试评分标准的掌握程度，需结合教材中具体表格数据判断。2.在《体质健康标准》测试的立定跳远项目中，某学生成绩为2.05米，根据评分标准，该学生应达到哪个等级？A.优秀B.良好C.及格D.不及格参考答案：B解析：根据浙江省部编版初中二年级《体质健康标准》评分表，男生立定跳远2.05米对应良好等级（80-89分），女生立定跳远1.75米对应良好等级。本题需注意区分性别标准，但题干未明确性别，通常默认男生标准。若为女生，1.75米同样为良好等级。本题考查学生对单项测试评分标准的记忆和应用能力。3.在《体质健康标准》测试中，仰卧起坐（或仰卧推举）项目的测试方法中，以下哪项操作是错误的？A.双手交叉抱于胸前B.起坐时用肘部触碰膝盖C.每次起坐后必须完全躺下D.允许身体有短暂停滞参考答案：D解析：根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准测试说明》，仰卧起坐测试中，起坐时必须用肘部触碰膝盖，每次起坐后需完全躺下，且不得有身体停滞现象。选项D中“允许身体有短暂停滞”违反了测试规则，故为错误操作。本题考查学生对测试规范的细节掌握。4.在《体质健康标准》测试中，身高体重指数（BMI）的判定标准中，以下哪项描述是正确的？A.BMI≥25为肥胖B.BMI在18.5-23.9之间为正常C.BMI≥30为重度肥胖D.BMI在24-27.9之间为超重参考答案：B解析：根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》身高体重指数判定标准，BMI在18.5-23.9之间为正常体重范围。选项A中“BMI≥25为肥胖”应为超重标准，选项C中“BMI≥30为重度肥胖”应为肥胖标准，选项D中“24-27.9为超重”应为肥胖前期标准。本题考查学生对健康体重标准的掌握。5.在《体质健康标准》测试的准备活动环节，以下哪项准备活动对提高立定跳远成绩效果最显著？A.慢跑5分钟B.腿部拉伸10分钟C.高抬腿跑5组D.原地纵跳10次参考答案：C解析：根据运动科学原理，高抬腿跑能有效激活腿部肌肉，提高爆发力，对提升立定跳远成绩效果最显著。慢跑（A）主要提高心肺功能，腿部拉伸（B）预防损伤但提升爆发力效果有限，原地纵跳（D）虽直接相关但训练强度不足。本题考查学生对运动训练方法的科学理解。6.在《体质健康标准》测试中，50米跑项目的评分标准中，以下哪项因素会影响学生的最终得分？A.起跑姿势B.跑步时身体姿态C.起跑时是否抢跑D.跑步时呼吸频率参考答案：C解析：根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》50米跑测试规则，抢跑会导致成绩无效或扣分，是影响得分的直接因素。起跑姿势（A）和身体姿态（B）影响速度，但非评分标准；呼吸频率（D）属于生理反应，不影响评分。本题考查学生对测试纪律要求的掌握。7.在《体质健康标准》测试中，引体向上（或仰卧推举）项目的评分标准中，以下哪项描述是正确的？A.每次引体向上必须超过头部B.允许借助身体晃动完成动作C.每次引体向上后需完全悬垂D.允许使用助力带参考答案：C解析：根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》引体向上测试规则，每次引体向上后必须完全悬垂，不得借助身体晃动（B错误），动作幅度以手肘关节为基准（A错误），助力带（D）属于违规辅助工具。本题考查学生对上肢力量测试规范的掌握。8.在《体质健康标准》测试中，肺活量计的使用方法中，以下哪项操作是错误的？A.测试前需清洁口嘴B.吸气时需快速用力C.吐气时需持续均匀D.测试前需进行2-3次热身呼吸参考答案：B解析：根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》肺活量测试说明，吸气时需缓慢深吸气，而非快速用力，否则可能因过度换气导致测量值偏低。其他选项中，清洁口嘴（A）、持续均匀吐气（C）、热身呼吸（D）均符合测试规范。本题考查学生对肺活量测试方法的掌握。9.在《体质健康标准》测试中，坐位前屈项目的评分标准中，以下哪项因素会影响学生的最终得分？A.测试时手的握距B.测试时身体前倾的角度C.测试时是否使用爆发力D.测试时脚跟是否离地参考答案：A解析：根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》坐位前屈测试规则，手的握距需与测试台边缘对齐，握距不当会影响测量结果。身体前倾角度（B）和爆发力（C）影响成绩，但握距是直接影响得分的因素；脚跟离地（D）属于违规操作。本题考查学生对柔韧性测试规范的掌握。10.在《体质健康标准》测试中，以下哪项属于身体成分测试项目？A.立定跳远B.仰卧起坐C.身高体重测量D.50米跑参考答案：C解析：根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》测试项目分类，身体成分测试包括身高体重测量、BMI计算等，而立定跳远（A）、仰卧起坐（B）、50米跑（D）均属于体能测试项目。本题考查学生对测试项目分类的掌握。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》，男生1000米跑优秀等级（90-100分）的成绩要求为________秒以内。参考答案：4分20秒解析：根据评分标准，男生1000米跑优秀等级对应成绩为4分20秒至4分30秒，故填4分20秒。本题考查学生对测试评分标准的记忆。2.在《体质健康标准》测试的立定跳远项目中，男生成绩达到2.15米，根据评分标准，该学生应达到________等级。参考答案：优秀解析：根据评分表，男生立定跳远2.15米对应优秀等级（90-100分），故填优秀。本题考查学生对单项测试评分标准的掌握。3.在《体质健康标准》测试中，仰卧起坐项目的测试方法中，每次起坐时必须用________触碰________。参考答案：肘部；膝盖解析：根据测试规则，仰卧起坐时需用肘部触碰膝盖，故分别填肘部和膝盖。本题考查学生对测试规范的细节掌握。4.根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》，身高体重指数（BMI）判定标准中，BMI在________之间为正常体重范围。参考答案：18.5-23.9解析：根据判定标准，BMI在18.5-23.9之间为正常体重范围，故填18.5-23.9。本题考查学生对健康体重标准的掌握。5.在《体质健康标准》测试的准备活动环节，________跑能有效激活腿部肌肉，提高爆发力，对提升立定跳远成绩效果最显著。参考答案：高抬腿解析：高抬腿跑能有效激活腿部肌肉，提高爆发力，对提升立定跳远成绩效果最显著，故填高抬腿。本题考查学生对运动训练方法的科学理解。6.在《体质健康标准》测试中，50米跑项目的评分标准中，________会导致成绩无效或扣分，是影响得分的直接因素。参考答案：抢跑解析：抢跑是违反测试纪律的行为，会导致成绩无效或扣分，是影响得分的直接因素，故填抢跑。本题考查学生对测试纪律要求的掌握。7.在《体质健康标准》测试中，引体向上项目的评分标准中，每次引体向上后必须________，不得借助身体晃动。参考答案：完全悬垂解析：根据测试规则，每次引体向上后必须完全悬垂，不得借助身体晃动，故填完全悬垂。本题考查学生对上肢力量测试规范的掌握。8.在《体质健康标准》测试中，肺活量计的使用方法中，吸气时需________，而非快速用力。参考答案：缓慢深吸气解析：根据测试说明，吸气时需缓慢深吸气，而非快速用力，故填缓慢深吸气。本题考查学生对肺活量测试方法的掌握。9.在《体质健康标准》测试中，坐位前屈项目的评分标准中，________需与测试台边缘对齐，握距不当会影响测量结果。参考答案：手的握距解析：手的握距需与测试台边缘对齐，握距不当会影响测量结果，故填手的握距。本题考查学生对柔韧性测试规范的掌握。10.在《体质健康标准》测试中，________属于身体成分测试项目。参考答案：身高体重测量解析：身体成分测试包括身高体重测量、BMI计算等，故填身高体重测量。本题考查学生对测试项目分类的掌握。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》，男生1000米跑及格等级（60-79分）的成绩要求为4分40秒以内。参考答案：正确解析：根据评分标准，男生1000米跑及格等级对应成绩为4分40秒至5分00秒，题干描述正确。本题考查学生对测试评分标准的记忆。2.在《体质健康标准》测试的立定跳远项目中，女生成绩达到1.85米，根据评分标准，该学生应达到优秀等级。参考答案：正确解析：根据评分表，女生立定跳远1.85米对应优秀等级（90-100分），题干描述正确。本题考查学生对单项测试评分标准的掌握。3.在《体质健康标准》测试中，仰卧起坐项目的测试方法中，允许起坐时用脚蹬地完成动作。参考答案：错误解析：根据测试规则，仰卧起坐时不得用脚蹬地，题干描述错误。本题考查学生对测试规范的细节掌握。4.根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》，身高体重指数（BMI）判定标准中，BMI≥28为肥胖。参考答案：正确解析：根据判定标准，BMI≥28为肥胖，题干描述正确。本题考查学生对健康体重标准的掌握。5.在《体质健康标准》测试的准备活动环节，慢跑5分钟能有效提高立定跳远成绩。参考答案：错误解析：慢跑主要提高心肺功能，对提升立定跳远成绩效果有限，高抬腿跑效果更显著，题干描述错误。本题考查学生对运动训练方法的科学理解。6.在《体质健康标准》测试中，50米跑项目的评分标准中，跑步时身体姿态会影响学生的最终得分。参考答案：错误解析：50米跑评分标准仅与成绩相关，身体姿态不影响得分，题干描述错误。本题考查学生对测试评分标准的理解。7.在《体质健康标准》测试中，引体向上项目的评分标准中，允许使用助力带完成动作。参考答案：错误解析：使用助力带属于违规辅助工具，会导致成绩无效，题干描述错误。本题考查学生对上肢力量测试规范的掌握。8.在《体质健康标准》测试中，肺活量计的使用方法中，吐气时需快速用力。参考答案：错误解析：根据测试说明，吐气时需持续均匀，而非快速用力，题干描述错误。本题考查学生对肺活量测试方法的掌握。9.在《体质健康标准》测试中，坐位前屈项目的评分标准中，测试时手的握距不影响测量结果。参考答案：错误解析：手的握距需与测试台边缘对齐，握距不当会影响测量结果，题干描述错误。本题考查学生对柔韧性测试规范的掌握。10.在《体质健康标准》测试中，仰卧起坐属于身体成分测试项目。参考答案：错误解析：仰卧起坐属于体能测试项目，身体成分测试包括身高体重测量、BMI计算等，题干描述错误。本题考查学生对测试项目分类的掌握。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》中，男生1000米跑和女生800米跑的评分标准的主要区别。参考答案：男生1000米跑的评分标准区间为4分10秒至5分00秒，分为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（0-59分）四个等级；女生800米跑的评分标准区间为3分40秒至4分50秒，同样分为四个等级。主要区别在于成绩区间不同，女生成绩要求更优。解析：本题考查学生对不同性别测试标准的对比理解。需结合教材中具体表格数据，说明成绩区间和等级划分的差异。解答中需明确指出女生成绩要求更优，体现对评分标准的深入掌握。2.在《体质健康标准》测试中，仰卧起坐项目的测试方法有哪些具体要求？参考答案：仰卧起坐测试的具体要求包括：①双手交叉抱于胸前；②起坐时用肘部触碰膝盖；③每次起坐后必须完全躺下；④不得借助身体晃动或他人助力；⑤连续完成，不得有短暂停滞。解析：本题考查学生对测试规范的细节掌握。需结合教材中具体描述，逐条说明测试要求，体现对规则的全面理解。3.根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》，身高体重指数（BMI）的判定标准有哪些？参考答案：身高体重指数（BMI）的判定标准包括：①BMI<18.5为体重过轻；②18.5≤BMI<23.9为正常体重；③24≤BMI<27.9为超重；④BMI≥28为肥胖。解析：本题考查学生对健康体重标准的掌握。需结合教材中具体描述，逐条说明判定标准，体现对概念的清晰理解。4.在《体质健康标准》测试的准备活动环节，为什么高抬腿跑对提升立定跳远成绩效果最显著？参考答案：高抬腿跑能有效激活腿部肌肉，提高肌肉爆发力；增强髋关节灵活性和协调性；提高心肺功能，为爆发性运动提供能量储备。这些因素共同作用，能显著提升立定跳远成绩。解析：本题考查学生对运动训练方法的科学理解。需结合运动生理学原理，说明高抬腿跑对提升立定跳远成绩的具体作用机制。5.在《体质健康标准》测试中，50米跑项目的评分标准是什么？参考答案：50米跑项目的评分标准根据成绩划分等级，例如：男生优秀（9秒以内）、良好（9.1-10秒）、及格（10.1-11秒）、不及格（11.1秒以上）；女生优秀（10.5秒以内）、良好（10.6-11.5秒）、及格（11.6-12.5秒）、不及格（12.6秒以上）。具体标准需参考教材中最新表格。解析：本题考查学生对测试评分标准的记忆。需结合教材中具体表格数据，说明不同等级的成绩区间，体现对评分标准的掌握。6.在《体质健康标准》测试中，引体向上项目的评分标准是什么？参考答案：引体向上项目的评分标准根据完成次数划分等级，例如：男生优秀（12次以上）、良好（10-11次）、及格（6-9次）、不及格（5次以下）；女生（若测试）优秀（8次以上）、良好（6-7次）、及格（3-5次）、不及格（2次以下）。具体标准需参考教材中最新表格。解析：本题考查学生对测试评分标准的记忆。需结合教材中具体表格数据，说明不同等级的完成次数要求，体现对评分标准的掌握。7.在《体质健康标准》测试中，肺活量计的使用方法有哪些注意事项？参考答案：肺活量计的使用方法注意事项包括：①测试前需清洁口嘴；②受试者需进行2-3次深呼吸准备；③吸气时需缓慢深吸气，避免过度换气；④吐气时需持续均匀，直至肺活量计读数稳定；⑤测试过程中不得有咳嗽或暂停。解析：本题考查学生对肺活量测试方法的掌握。需结合教材中具体描述，逐条说明使用注意事项，体现对测试规范的细节理解。8.在《体质健康标准》测试中，坐位前屈项目的评分标准是什么？参考答案：坐位前屈项目的评分标准根据厘米数划分等级，例如：男生优秀（25厘米以上）、良好（20-24厘米）、及格（15-19厘米）、不及格（14厘米以下）；女生优秀（23厘米以上）、良好（18-22厘米）、及格（13-17厘米）、不及格（12厘米以下）。具体标准需参考教材中最新表格。解析：本题考查学生对测试评分标准的记忆。需结合教材中具体表格数据，说明不同等级的厘米数要求，体现对评分标准的掌握。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.某初中二年级男生，身高175厘米，体重70公斤，请计算其身高体重指数（BMI），并根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》判定其体重状况。案例背景：该学生参加《体质健康标准》测试，需要评估其体重状况。参考答案：①BMI计算：BMI=体重（公斤）÷身高²（米²）=70÷（1.75×1.75）≈22.86；②体重状况判定：根据标准，18.5≤BMI<23.9为正常体重，故该学生体重状况为正常体重。解析：本题考查学生对BMI计算方法和判定标准的综合应用能力。需先计算BMI值，再根据标准判定体重状况，体现对知识的实际应用能力。2.某初中二年级女生，立定跳远成绩为1.80米，请根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》评分表，判定其立定跳远等级。案例背景：该学生参加《体质健康标准》测试，需要评估其立定跳远成绩等级。参考答案：根据评分表，女生立定跳远1.80米对应良好等级（80-89分）。解析：本题考查学生对单项测试评分标准的查找和应用能力。需结合教材中具体评分表，查找对应成绩的等级，体现对评分标准的掌握。3.某初中二年级男生，仰卧起坐测试中完成10次，请根据《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》评分表，判定其仰卧起坐等级。案例背景：该学生参加《体质健康标准》测试，需要评估其仰卧起坐成绩等级。参考答案：根据评分表，男生仰卧起坐10次对应及格等级（60-79分）。解析：本题考查学生对单项测试评分标准的查找和应用能力。需结合教材中具体评分表，查找对应次数的等级，体现对评分标准的掌握。4.某初中二年级学生参加《体质健康标准》测试，50米跑成绩为9.5秒，请根据评分标准判定其50米跑等级。案例背景：该学生参加《体质健康标准》测试，需要评估其50米跑成绩等级。参考答案：根据评分标准，男生50米跑9.5秒对应良好等级（80-89分）。解析：本题考查学生对单项测试评分标准的查找和应用能力。需结合教材中具体评分表，查找对应成绩的等级，体现对评分标准的掌握。5.某初中二年级学生参加《体质健康标准》测试，肺活量计测量值为3500毫升，请根据评分标准判定其肺活量等级。案例背景：该学生参加《体质健康标准》测试，需要评估其肺活量成绩等级。参考答案：根据评分标准，肺活量3500毫升（需参考具体性别和年龄标准）通常对应良好等级（80-89分）。解析：本题考查学生对单项测试评分标准的查找和应用能力。需结合教材中具体评分表，查找对应肺活量值的等级，体现对评分标准的掌握。6.某初中二年级学生参加《体质健康标准》测试，坐位前屈成绩为18厘米，请根据评分标准判定其坐位前屈等级。案例背景：该学生参加《体质健康标准》测试，需要评估其柔韧性成绩等级。参考答案：根据评分标准，女生坐位前屈18厘米（需参考具体性别和年龄标准）通常对应及格等级（60-79分）。解析：本题考查学生对单项测试评分标准的查找和应用能力。需结合教材中具体评分表，查找对应厘米数的等级，体现对评分标准的掌握。7.某初中二年级男生，1000米跑成绩为4分50秒，请根据评分标准判定其1000米跑等级。案例背景：该学生参加《体质健康标准》测试，需要评估其1000米跑成绩等级。参考答案：根据评分标准，男生1000米跑4分50秒对应及格等级（60-79分）。解析：本题考查学生对单项测试评分标准的查找和应用能力。需结合教材中具体评分表，查找对应成绩的等级，体现对评分标准的掌握。8.某初中二年级女生，仰卧起坐测试中完成6次，请根据评分标准判定其仰卧起坐等级。案例背景：该学生参加《体质健康标准》测试，需要评估其仰卧起坐成绩等级。参考答案：根据评分标准，女生仰卧起坐6次对应及格等级（60-79分）。解析：本题考查学生对单项测试评分标准的查找和应用能力。需结合教材中具体评分表，查找对应次数的等级，体现对评分标准的掌握。9.某初中二年级学生参加《体质健康标准》测试，50米跑成绩为10.5秒，请根据评分标准判定其50米跑等级。案例背景：该学生参加《体质健康标准》测试，需要评估其50米跑成绩等级。参考答案：根据评分标准，男生50米跑10.5秒对应及格等级（60-79分）。解析：本题考查学生对单项测试评分标准的查找和应用能力。需结合教材中具体评分表，查找对应成绩的等级，体现对评分标准的掌握。10.某初中二年级学生参加《体质健康标准》测试，坐位前屈成绩为15厘米，请根据评分标准判定其坐位前屈等级。案例背景：该学生参加《体质健康标准》测试，需要评估其柔韧性成绩等级。参考答案：根据评分标准，男生坐位前屈15厘米（需参考具体性别和年龄标准）通常对应及格等级（60-79分）。解析：本题考查学生对单项测试评分标准的查找和应用能力。需结合教材中具体评分表，查找对应厘米数的等级，体现对评分标准的掌握。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.D4.B5.C6.C7.C8.B9.A10.C解析：每题均需结合《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》具体评分标准或测试规则进行判断，确保答案准确无误。解析需详细说明判断依据，体现对知识的深入理解。二、填空题1.4分20秒12.优秀13.肘部；膝盖14.18.5-23.915.高抬腿2.抢跑17.完全悬垂18.缓慢深吸气19.手的握距20.身高体重测量解析：每题均需结合《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》具体内容进行填写，确保答案准确无误。解析需详细说明填写依据，体现对知识的掌握。三、判断题1.正确22.正确23.错误24.正确25.错误26.错误27.错误28.错误29.错误30.错误解析：每题均需结合《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》具体内容进行判断，确保答案准确无误。解析需详细说明判断依据，体现对知识的深入理解。四、简答题1.男生1000米跑和女生800米跑的评分标准主要区别在于成绩区间不同，男生1000米跑的评分标准区间为4分10秒至5分00秒，女生800米跑的评分标准区间为3分40秒至4分50秒。此外，女生成绩要求更优，即相同等级对应的时间更短。2.仰卧起坐测试的具体要求包括：①双手交叉抱于胸前；②起坐时用肘部触碰膝盖；③每次起坐后必须完全躺下；④不得借助身体晃动或他人助力；⑤连续完成，不得有短暂停滞。3.身高体重指数（BMI）的判定标准包括：①BMI<18.5为体重过轻；②18.5≤BMI<23.9为正常体重；③24≤BMI<27.9为超重；④BMI≥28为肥胖。4.高抬腿跑能有效激活腿部肌肉，提高肌肉爆发力；增强髋关节灵活性和协调性；提高心肺功能，为爆发性运动提供能量储备。这些因素共同作用，能显著提升立定跳远成绩。5.50米跑项目的评分标准根据成绩划分等级，例如：男生优秀（9秒以内）、良好（9.1-10秒）、及格（10.1-11秒）、不及格（11.1秒以上）；女生优秀（10.5秒以内）、良好（10.6-11.5秒）、及格（11.6-12.5秒）、不及格（12.6秒以上）。具体标准需参考教材中最新表格。6.引体向上项目的评分标准根据完成次数划分等级，例如：男生优秀（12次以上）、良好（10-11次）、及格（6-9次）、不及格（5次以下）；女生（若测试）优秀（8次以上）、良好（6-7次）、及格（3-5次）、不及格（2次以下）。具体标准需参考教材中最新表格。7.肺活量计的使用方法注意事项包括：①测试前需清洁口嘴；②受试者需进行2-3次深呼吸准备；③吸气时需缓慢深吸气，避免过度换气；④吐气时需持续均匀，直至肺活量计读数稳定；⑤测试过程中不得有咳嗽或暂停。8.坐位前屈项目的评分标准根据厘米数划分等级，例如：男生优秀（25厘米以上）、良好（20-24厘米）、及格（15-19厘米）、不及格（14厘米以下）；女生优秀（23厘米以上）、良好（18-22厘米）、及格（13-17厘米）、不及格（12厘米以下）。具体标准需参考教材中最新表格。解析：每题均需结合《2025-2026年浙江省部编版初中二年级体质健康标准》具体内容进行回答，确保答案准确无误。解析需详细说明回答依据，体现对知识的深入理解。五、应用题1.①BMI计算：BMI=体重（公斤）÷身高²（米²）=70÷（1.75×1.75）≈22.86；②体重状况判定：根据标准，18.5≤BMI<23.9为正常体重，故该学生体重状况为正常体重。解析：本题考查学生对BMI计算方法和判定标准的综合应用能力。需先计算BMI值，再根据标准判定体重状况，体现对知识的实际应用能力。评分要点：BMI计算正确（2分），体重状况判定正确（2分）。2.