2026道德与法治六上教学设课件：《法律是什么》第1课时-

六年级上册目

录第一单元

生活中的法律

第1课

法律是什么

第2课

法律作用大

第3课

宪法是根本法第二单元

公民与国家

第4课

我是中国公民

第5课

公民的基本权利和义务

第6课

了解国家机构第三单元

我们受特殊保护

第7课

未成年人需特殊保护

第8课

专门法律来保护

第9课

特殊关爱

助我成长第四单元

知法守法

依法维权

第10课

用好法律

维护权利

第11课

做守法公民

省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源法省重点课题1.法律是什么（第一课时）义乌市经济开发区学校

赵群英《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源法治画像课题组2026·内部资源《中华人民共和国义务教育法》第四条规定：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。《中华人民共和国教育法》第十九条规定：国家实行九年制义务教育制度。《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条：学校应当全面贯彻国家教育方针，坚持立德树人，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生认知能力、合作能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。《中华人民共和国教师法》第八条：教师应当履行的义务中有——贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。......

省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源上学升旗课间休息《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国未成年人保护法》购物《中华人民共和国消费者权益保护法》

《中华人民共和国道路交通安全法》1.选一个情境想一想：你怎么做也是和法律有关的。2.同桌说一说。学习、辅导《中华人民共和国未成年人保护法》《教师法》《教育法》省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源出生后《刑法》《未成年人保护法》上学成人老年工作结婚过日子《义务教育法》《宪法》《民法典》《就业促进法》《劳动合同法》《社会保险法》《消费者权益保护法》《产品质量法》《老年人权益保障法》省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源时时有法律事事有法律处处有法律

法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，也协调着人与人之间的关系。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源父母送我们来上学老师为我们上课、批改作业学校为我们提供安全的学习场所

......受教育的权利省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源肖像权财产权隐私权查看孩子的日记省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源我们的权利人身自由权名誉权妇女保护权生命健康权言论自由权。。。。。。平等权继承权监督权受教育权省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源遵守交通法规及时归还文具法律规定我们的义务

法律规定了我们应履行的义务。过马路，要遵守交通规则；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

我们还是小学生，应该充分享受法律赋予我们的权利。等我们长大了，有能力了，再去履行义务。

同学们，你们赞同朵朵说的吗？

我们在享有法律赋予我们的权利的同时，还必须履行法律规定的义务。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

小明和小刚是某小学六年级的学生。几天前，两人在学校楼道追逐打闹。打闹过程中发生了冲突，小刚一气之下将小明推倒在地，小明两个上门牙磕掉。事故发生后，小明父母要求小刚赔偿各项损失共计25000元。道歉赔偿接受批评教育道德道德法律纪律《民法典》一千一百六十五条行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。

省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源请独立作答1.辨一辨：下面的情境主要属于哪种社会规则？把序号填进相应的方框里。①主动给老人让座②上课不随便讲话③打伤别人要依法赔偿

④尊老敬老⑤答应别人的事要做到⑥不在楼道里追逐打闹⑦损毁路灯要依法赔偿道德纪律法律

2.用一句话说说：道德、纪律、法律，它们有什么不一样？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿道德纪律法律①④⑤②⑥③④⑦省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源

所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务，同时也要讲道德、守纪律。省重点课题《法治画像：区域小学生法治素养评价体系的构建与运用研究》课题资源“我是法治小记者”采访记录卡小记者姓名

采访日期

采访对象姓名

他（她）的身份/职业

一、我的采访发现（至少记两条）我采访到的法律它管什么事情（用自己的话写一两句）采访对象的原话（有意思的记下来）

实践作业“我是法治小记者”①化身小记者：采访一位家人或朋友，问一问他（她）在生活和工作中会用到、接触到哪些法律，把听到的主要记录下来（至少两条，写在采访记录卡上）；②小小普法员：从采访到的内容中，挑一条你印象最深的法律，向家人作一次“普法宣传”，说清它的名称和它管的事情；③邀请评价：宣传结束后，请家人在《法治素养多主体评价表》的“家长评”一栏里为你涂上相应星级，并写一句寄语。二、我的普法宣