青岛版五年级数学上册 第三单元 小数加减法 第1节 小数加减法教学课件

第1节

小数加减法第三单元

校园体育节——小数加减法情境引入,激发兴趣校园体育节的跳远比赛正在火热进行中。仔细观察成绩表，能从中发现哪些数学信息？结合这些信息，能提出哪些用一步计算就能解决的数学问题？情境引入,激发兴趣李强的跳远成绩是多少米？张华比王超多跳了多少米？赵军和王超一共跳了多少米？要解决这些问题，就需要用到小数加减法的知识。今天这节课，就一起来探究小数加减法的计算方法。自主探究,理解算理任务1：探究小数加法求李强的跳远成绩，该怎样列式？1.72+0.3=是怎么算的？自主探究,理解算理方法一：转化成整数计算。把1.72米看成172厘米，0.3米看成30厘米，172+30=202(厘米)，也就是2.02米。方法二：借助计数单位。1.72里面有1个1、7个0.1和2个0.01，0.3里面有3个0.1，7个0.1加3个0.1等于10个0.1，也就是1个1，合起来是2.02。自主探究,理解算理方法三：竖式计算。先把小数点对齐，再从最低位算起，百分位上写2，十分位7+3=10，满十向个位进1，十分位写0，个位1+0+1=2，结果是2.02。自主探究,理解算理用不同方法都算出了正确结果，为什么竖式计算时一定要把小数点对齐？小数点对齐，就是相同数位对齐，只有计数单位相同，才能直接相加。小数加法计算方法：计算小数加法，先把小数点对齐，再从低位算起，哪一位满十就向前一位进一。自主探究,理解算理任务2：探究小数减法再来解决第二个问题，张华比王超多跳了多少米？该怎样列式？1.8-1.73=观察算式，两个小数位数不同，百分位上没有数可减，该怎么办？自主探究,理解算理1.8的百分位上没有数字，是怎么处理的？根据小数的性质，在1.8的末尾添上0，变成1.80，大小不变。自主探究,理解算理添上0后，百分位上0减3不够减，又该怎么计算？百分位不够减，向十分位借1，借1当10，十减三等于七；十分位上的8被借走1还剩7，7减7等于0，个位1减1等于0，最后结果是0.07。自主探究,理解算理计算结果对不对，可以用什么方法检验？减法可以用加法验算，用差加上减数，看是否等于被减数。验算：0.07+1.73=1.8，计算正确。会计算15.35+17和36-3.45吗？自主探究,理解算理小数减法计算方法：计算小数减法，先把小数点对齐，位数不同可以在末尾添0再减，从低位算起，哪一位不够减就向前一位借1当10再减。自主探究,理解算理任务3：整体总结算法结合刚才的探究，完整地说一说小数加减法该怎样计算。小数点对齐=相同数位对齐→从低位算起→满十进一，借一当十。巩固应用,深化提升1.基础计算。0

.

3

2+0

.

5

58

.

8

3+2

.

2

0

.

6

6+0

.

3

43

.

1

6+0

.

9

1

2

.

6

7+8

.

5

32

.

3

6+1

.

7

80

.

8

71

1

.

0

31

.

0

04

.

0

62

1

.

2

04

.

1

4巩固应用,深化提升2.解决实际问题。世界上现存体形最大的企鹅是帝企鹅，体形最小的企鹅是小蓝企鹅。两只企鹅身长相差多少米？巩固应用,深化提升1.2－0.33＝0.87(米)答：两只企鹅身长相差0.87米。巩固应用,深化提升3.火眼金睛辨对错。×××√课堂总结,梳理回顾快乐的一节课就要结束了，谁愿意和大家分享一下，你有哪些收获？计算小数加减法时，最需要注意什