高中历史 第四单元 近代以来世界的科学发展历程 第13课 从蒸汽机到互联网新课教案 新人教版必修3

-1-高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第13课从蒸汽机到互联网新课教案新人教版必修3教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课以“从蒸汽机到互联网”为主题，以近代以来世界科学发展的历程为主线，通过分析蒸汽机、电力、计算机等重大科技发明对人类社会的影响，引导学生了解科技发展的历史规律，培养学生的科学素养和创新能力。教学过程中，注重引导学生运用历史唯物主义观点，分析科技发展与社会变革的关系，提高学生的历史思维能力。核心素养目标1.提升历史思维：通过分析蒸汽机到互联网的发展历程，培养学生运用历史唯物主义观点理解科技与社会关系的能力。

2.增强科学素养：引导学生关注科技发展对社会生产、生活方式的深远影响，培养科学探究精神和创新意识。

3.强化信息意识：培养学生对互联网时代信息获取、处理和运用的能力，提高信息素养。教学难点与重点1.教学重点

①理解蒸汽机、电力、计算机等科技发明对近代以来世界历史进程的影响，特别是对工业革命和现代信息社会的推动作用。

②分析科技发展与社会经济、政治、文化等领域的互动关系，揭示科技革命对人类社会发展的重要意义。

2.教学难点

①深入理解科技发展背后的社会、经济、文化等多方面因素，以及这些因素如何相互作用，推动科技革命的发生。

②将抽象的科技发展史实与学生的现实生活相联系，引导学生从历史的角度审视现代科技对个人和社会的影响。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析科技发展与社会变革关系的思维能力，提高学生的历史分析和综合能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，系统讲解蒸汽机到互联网的发展历程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就科技发展对社会的影响进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析科技革命对历史进程的具体影响。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示科技发展历程，增强课堂趣味性。

2.网络资源：引导学生利用网络资源拓展学习，提高信息素养。

3.实物模型：展示蒸汽机、计算机等实物模型，加深学生对科技发展历程的理解。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示蒸汽机和互联网的图片，提问学生：“同学们，你们知道这两个看似截然不同的发明分别代表了什么样的历史时期吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾工业革命和信息技术革命的相关知识，为学习本节课做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.蒸汽机时代：介绍蒸汽机的发明背景、工作原理及其对工业革命的影响。

b.电力时代：讲解电力的发现、应用及其对工业生产和社会生活的改变。

c.计算机时代：介绍计算机的发展历程、主要功能和在现代社会中的重要作用。

-举例说明：

a.以蒸汽机为切入点，介绍工业革命对英国等西方国家的影响。

b.通过电力时代的实例，说明电力对城市生活、交通运输等方面的改变。

c.通过计算机时代的实例，阐述信息技术对全球化和人类生活方式的影响。

-互动探究：

a.组织学生讨论蒸汽机、电力、计算机等科技发明对社会发展的推动作用。

b.引导学生思考科技发展对社会伦理、道德观念等方面的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生分组讨论，分析蒸汽机、电力、计算机等科技发明对各自时代的贡献。

b.要求学生以小组为单位，制作一张展示科技发展历程的图表。

-教师指导：

a.教师巡视各小组，解答学生在制作图表过程中遇到的问题。

b.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和见解。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调科技发展对社会的重要影响。

-学生反思：引导学生思考科技发展带来的机遇与挑战，以及如何应对这些挑战。

5.布置作业（约5分钟）

-课后阅读：让学生阅读教材中关于蒸汽机、电力、计算机等科技发明的相关内容。

-思考与讨论：要求学生思考科技发展对社会伦理、道德观念等方面的影响，并准备在下节课分享自己的观点。知识点梳理1.蒸汽机时代

-蒸汽机的发明背景：18世纪末，英国工业革命初期，需要高效的动力源。

-蒸汽机的工作原理：利用燃料燃烧产生的高温高压蒸汽推动活塞运动，转化为机械能。

-蒸汽机对工业革命的影响：提高了生产力，促进了工厂集中化，推动了城市化和工业化进程。

2.电力时代

-电力的发展历程：从电磁感应的发现到电动机、发电机的发明。

-电力对工业生产的影响：取代了蒸汽机成为主要动力源，提高了生产效率。

-电力对社会生活的影响：照明、通讯、交通工具的革新，改善了人们的生活质量。

3.计算机时代

-计算机的发展历程：从电子管计算机到晶体管计算机，再到集成电路计算机。

-计算机的主要功能：数据处理、信息存储、计算能力、网络通信等。

-计算机对现代社会的影响：促进了信息化、全球化，改变了人类的工作方式、生活方式和思维方式。

4.科技发展与社会变革的关系

-科技发展推动社会生产力的发展，改变生产关系。

-科技发展引发社会结构、生活方式、文化观念的变化。

-科技发展对环境、资源、能源等方面产生深远影响。

5.科技伦理问题

-人工智能、基因编辑等新兴科技带来的伦理挑战。

-个人隐私、信息安全等问题。

-科技发展对人类未来生活方式的潜在影响。

6.科技与经济发展

-科技创新是经济增长的重要驱动力。

-科技进步促进产业结构调整和优化。

-科技政策对经济发展的重要作用。

7.科技与教育

-科技教育对人才培养的重要性。

-新型教育模式与科技发展相结合。

-科技素养在现代社会中的必要性。

8.国际科技合作与竞争

-科技合作对全球科技进步的重要性。

-国际科技竞争的格局和特点。

-我国在科技领域的发展战略和策略。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《蒸汽时代的技术与社会变迁》，介绍蒸汽机时代的科技发展及其对社会的影响。

-视频资源：《工业革命的故事》，通过纪录片的形式，展现工业革命的历史背景和重要事件。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《蒸汽时代的技术与社会变迁》，思考科技发展对社会结构、生活方式和文化观念的变革。

-观看《工业革命的故事》视频，了解工业革命的历史进程，分析蒸汽机时代科技发展的推动因素和影响。

-鼓励学生结合所学知识，撰写一篇关于蒸汽机时代科技发展对社会影响的短文，可以包括个人观点和对未来科技发展的思考。

-教师可提供以下指导：

-引导学生关注阅读材料和视频中的关键信息，如科技发明的背景、影响等。

-鼓励学生进行小组讨论，分享阅读和观看的感受，促进知识的交流和思考。

-对于学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，教师应及时解答，帮助学生深入理解相关知识。

-鼓励学生将所学知识应用于实际，如探讨现代科技对环境保护的影响，思考科技发展与可持续发展的关系。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对蒸汽机、电力、计算机等科技发展历程的理解程度，以及他们分析历史事件的能力。

-观察：观察学生在课堂讨论中的参与度、表达能力和团队合作精神。

-测试：定期进行小测验，评估学生对知识点的掌握情况，包括选择题、简答题和论述题等形式。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的作业进行细致的批改，关注作业的准确性、完整性和创新性。

-点评反馈：在作业批改后，给予学生具体的书面或口头反馈，指出优点和需要改进的地方。

-及时反馈：确保作业反馈的及时性，帮助学生及时了解自己的学习进度和存在的问题。

-鼓励学生：在评价中注重鼓励学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣和自信心。

3.评价方式多样化：

-结合形成性评价和总结性评价，全面评估学生的学习过程和