5.1 《文明有礼》课件 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

古人云，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。视频里的那些“谐音梗”，戳中的是我们对陋习的反感；而生活中那些温暖的瞬间，唤醒的是我们对美好的向往。告别了那些“真低”“真差”“真不像样”，用行动践行文明有礼。导入道德修养通过观察生活中的礼和行为辨析等活动，自觉践行明礼遵规、尊重宽容的个人准则，提升人际交往能力，做到言谈文明、举止端庄。政治认同通过观看视频、思考原因，认同中华文化“礼仪之邦”的传统，理解文明有礼是国家形象的“通行证”，增强对国家尊严和民族文化的自豪感。责任意识通过典故搜索、小小礼仪推荐官等活动树立责任意识，明确个人言行关乎社会风尚与国家形象，自觉从身边小事做起，做文明社会的守护者和践行者。循古语之脉，塑时代之风先秦汉唐宋元明清近代P35-P361文明有礼的内涵P352为什么要文明有礼？（文明有礼的重要性）3如何做到文明有礼？P37-P38第一部分识礼·悟理第二部分守礼·笃行不学礼，无以立。​——《论语》不学礼，便没有立足社会的依据。释义快速接龙1说说你知道的生活中的礼？待人之礼言谈之礼仪表之礼餐饮之礼行走之礼观赏之礼仪式之礼游览之礼1进办公室先敲门喊"报告"2打断别人说话3借东西说"请"和"谢谢"4公共场合大声外放视频5在国外旅游时尊重当地风俗习惯6给同学起侮辱性外号7见到老师主动问好8随手把垃圾扔在地上1357思考这些“立”的行为有什么共同点？思考2468这些“倒”的行为有什么共同点？思考行为辨析2对以下行为按照"立"与"倒"进行分类。知识点一文明有礼含义：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。1进办公室先敲门喊"报告"3借东西说"请"和"谢谢"5在国外旅游时尊重当地风俗习惯7见到老师主动问好2打断别人说话4公共场合大声外放视频6给同学起侮辱性外号8随手把垃圾扔在地上为什么这些行为能让人“立”起来？思考为什么这些行为能让人“倒”下去？思考知识点二文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。为什么要文明有礼？【文明有礼的重要性】P35-P361文明有礼是一个人立身处世的前提。（1）文明有礼对个人的重要性（P35）礼之用，和为贵。​——《论语》礼的作用，以遇事都做得恰当为可贵。释义说一说你知道的以礼相待，以和为贵的经典故事？典故搜索情境扮演每组演两个版本第一个版本争第二个版本和​两人并排走，互不相让堵住过道A的胳膊越界碰到B的书，B推了一把分享感受扮演的过程中，你心里什么感觉？小组点评哪个版本更舒服？"让"了之后，真的吃亏了吗？知识点二文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。为什么要文明有礼？【文明有礼的重要性】P35-P362文明有礼促进社会和谐发展。（1）文明有礼对社会的重要性（P35）导入看到外国人点赞中国游客，你有什么感受？小小举动，藏着中国模样；一言一行，就是国家名片。观看视频中国自古以来就是礼仪之邦，这份刻在文化基因里的修养，早在千百年前就已成型。让我们一起看看古代的礼，寻一寻这份文明底色的源头。观看视频举行国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式国庆群众

游行方阵欢迎外国元首访华随着社会的发展，礼的形式不断发生变化，你知道哪些当代中国的“国之大礼”？思考导入结合视频说说，为什么要有这样的“礼”？观看视频知识点二文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。为什么要文明有礼？【文明有礼的重要性】P35-P363文明有礼塑造良好国家形象。（1）文明有礼对国家的重要性（P36）礼可以立身、促和谐、展现大国形象。我们知晓了礼仪的重要意义，但礼仪不只存在于典籍与盛典，更藏在日常点滴之中。明理更要践行，荀子说：不积跬步，无以至千里。下面，让我们化身“小小礼仪推荐官”，寻找生活中的礼仪细节，将文明有礼付诸行动。下课铃响，走廊拥挤，有同学边跑边喊，你抱着作业本迎面走来。家里来客人，你正戴着耳机打游戏，妈妈喊你打招呼。地铁上，你刷短视频外放声音，旁边站着一位白发老人。任务要求每组抽取一个场景，用文字梳理此场景下的3条礼仪细节。展示环节每组派代表宣读3条礼仪细节，其他组补充。评价标准①具体可操作②符合场景③语言文明小小礼仪推荐官知识点三如何做到文明有礼？P37-P383做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。1在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。2做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。从今天起，我承诺在

（场景）做到

（具体行为）

签名：

我的文明承诺“微行动”1文明有礼的内涵2为什么要文明有礼？

(文明有礼重要性)3如何做到文明有礼①对个人：②对社会：③对国家：板书设计1.课堂上，老师展示了“凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。”——《晏子春秋》；“人有礼则安，无礼则危。”——《礼记》“不学礼，无以立。”——《论语》三则古语。展示这些古语的意图是想让学生明白：（

）A．文明有礼是立身处世前提B．文明有礼促进社会和谐C．文明有礼体现国家形象 D．文明有礼是一种良好品质A景区里，有人随意乱扔垃圾、随地吐痰；在马路上，有些司机不礼让行人，还随意鸣笛；在网络上，有人恶意辱骂他人、传播谣言⋯⋯这些行为破坏了公共秩序，也伤害了他人。这警示我们青少年要（

）①文明有礼

②遵守秩序，维护社会规则③乐于助人

④完善规则，参与规则的制定A．①②

B．①④ C．②③D．③④A3．下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（

）①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展A．①②B．①④C．②③D．③④A4．五一小长假期间，兰州文旅局提示大家在享受美好时光的同时，展现良好的文明素养。以下行为与之相符的是（

）A．小潮主动承担“文明劝导员”维护秩序B．小明参观博物馆时大声喧哗、追逐打闹C．小胡为节省时间，翻越栏杆，横穿马路D．个别游客在景区墙壁上刻