6.2《学会依法办事》教学设计2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

6.2学会依法办事学科初中道德与法治单元八年级上册第二单元课型新授课课时第6课时第2框教材分析本框是统编版八年级上册第六课《提升法治素养》的第二框内容。在前一框“树立法治意识”解决思想认识问题的基础上，聚焦“如何依法办事”这一实践课题，实现从“内化于心”到“外化于行”的转化。教材以“建设法治社会的需要”为逻辑起点，从自觉守法、遇事找法、解决问题靠法三个维度展开，并补充诉讼的类型与地位。本框是全课从认知到行动的转化关键，为后续学习奠定实践基础。学生分析八年级学生对“法律”已有初步认知，对消费争议、同学矛盾等纠纷场景有一定体验，但法治观念尚不成熟。存在以下不足：一是对守法的理解停留在“不违法”的浅层认知；二是面对权益受损时，易受外界影响选择极端方式或消极回避，缺乏理性维权思维；三是对法律服务机构及诉讼类型等专业知识较为陌生。学生对案例化、生活化的学习形式接受度高，适合通过情境沉浸和角色体验，引导其掌握依法办事的具体路径。教学目标1.政治认同：认识依法办事对法治中国建设的重要性，认同我国法律对公民权利的保障与行为规范作用。2.道德修养：在依法办事中坚守道德底线，实现法律与道德相辅相成。3.法治观念：掌握依法办事的要求（自觉守法、遇事找法、解决问题靠法），增强尊法学法守法用法的自觉性。4.健全人格：培养理性处理矛盾的能力，在纠纷中保持冷静，通过合法途径解决问题。5.责任意识：明确建设法治社会需要每个公民学会依法办事，主动承担维护社会秩序的责任。教学重点依法办事的三大要求——自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。教学难点区分诉讼的三种类型；在实际纠纷中判断适用哪种法律途径，将依法办事理念转化为具体行动能力。教学过程一、新课导入：视频导入2025年7月，北京市民刘先生在某平台购买了一个6寸奶油蛋糕，收到后发现鲜花直接插在蛋糕上。他投诉后，执法人员实地核查发现——这家“甜颜情书”蛋糕店根本不存在，食品经营许可证是伪造的。更令人震惊的是，该品牌378家连锁店全部是“幽灵店铺”，没有一家实体店。如果你买到了这样的“幽灵蛋糕”，你会怎么做？这起案件最终揭开了涉及7大平台、6.7万余家“幽灵店铺”、超360万单违规订单的黑色产业链。今天，我们就从这起真实案例出发，探讨面对生活纠纷，如何学会依法办事。探究新知2026年4月市场监管总局查处全国7大外卖平台“幽灵外卖”乱象：大量商家无实体门店、无食品经营许可证，套用他人证照，使用过期料理包制作餐食；美团、饿了么等平台明知商家违法，却放松审核、放任违规店铺入驻。最终7家平台合计被罚35.97亿元，违规商家全部关停，相关负责人被追责。同时衍生大量消费纠纷：不少消费者吃到变质外卖后，部分人选择上门围堵商家、网络造谣辱骂；也有消费者拍照留存证据，拨打12315投诉，依靠法律维权。无视食品安全法律会给社会带来哪些危害？这启示我们要如何建设法治社会？提示：商家、平台不守法，食品安全无法保障，群众健康会受到侵害，会扰乱线上餐饮市场秩序，破坏稳定的社会环境。建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法对比两类处理纠纷的方式，说一说怎样才能维护安稳有序的消费环境？提示：冲动闹事、造谣的行为本身违法，会激化矛盾；留存证据、向监管部门投诉是依靠法律解决问题，能合理化解纠纷。遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序知识梳理笔记1:学会依法办事的原因？建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序，确保社会和谐有序。探究新知《中华人民共和国宪法》第53条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。结合以上材料说说，依法办事有何要求？①自觉守法。遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。探究与分享《中华人民共和国教育法》第四十四条受教育者应当履行下列义务:(一)遵守法律、法规;(二)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;(三)努力学习，完成规定的学习任务;(四)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。《中华人民共和国旅游法》第十三条旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。《中华人民共和国环境保护法》第六条第四款公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。以上这些法律规定，你自觉遵守了吗?结合生活经验分享你自觉守法的事例。在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律会有什么后果;在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。知识梳理笔记1:学会依法办事的要求？①自觉守法。原因：遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。要求：①在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法。如果违反法律会有什么后果;②在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。活动探究维权闯关站1.活动说明：全班分为3小组，每组派代表抽取一张纠纷情境卡，小组一起闯关完成以下两大任务：任务一匹配机构——结合本组纠纷，选出最合适求助的法律服务机构，说明该机构能提供什么帮助；任务二梳理流程——写出从发生纠纷到寻求该机构帮助的完整操作步骤。2.活动时间：5分钟小组集中研讨，梳理思路与方案细节；每组选派代表上台展示，限时2分钟分享维权路径与选择理由。纠纷情境1.消费者维权困境人物：消费者小林，遭遇小额消费纠纷。案情：食用“幽灵外卖”后食物中毒，商家拒绝赔偿，且态度恶劣。诉求：金额较小，不想走漫长的诉讼程序，希望找到高效、低成本的解决方式。2.骑手工伤维权人物：学生兼职骑手小王，家庭经济困难。案情：送餐途中意外摔伤，平台以“非全职员工”为由，拒绝支付医疗费。困境：无力承担律师费，对法律程序一无所知，维权陷入无助。3.商家名誉维权人物：个体餐馆经营者张女士。案情：同行恶意P图并散布谣言，污蔑其店铺为“黑店”，导致客源锐减。诉求：需要第一时间固定网络截图、视频等电子证据，准备提起诉讼。思考任务：请结合《消费者权益保护法》《民法典》及法律援助相关知识，为以上三组情境拟定具体的维权方案。相关链接人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。律师事务所的律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务。他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。公证处的公证员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。1.消费者维权困境首选：人民调解委员会针对小额赔偿争议，无需启动复杂的诉讼程序。人民调解可通过第三方介入，以平和协商的方式快速达成赔偿共识，低成本、高效率地化解民事矛盾。2.骑手工伤维权首选：法律援助中心作为经济困难的学生群体，符合法律援助的申请条件。可向法律援助中心申请免费的律师咨询与案件代理，这是保障弱势群体平等享有法律保护的重要途径。3.商家名誉维权首选：公证处+律师事务所遇网络造谣需“先固证，后维权”。首先通过公证处对侵权信息进行证据保全，防止证据灭失；随后委托律师事务所评估案情，依法提起民事诉讼，追究侵权责任。知识梳理笔记1:学会依法办事的要求？②遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。探究新知2026年6月杭州一外卖小哥将餐品亲手送达并拍照留证，却被女顾客恶意投诉“未收到餐”，导致平台扣款、信用分下降。小李没有选择争吵或私下报复，而是携带所有证据（通话录音、监控、签收照）再次上门对质并全程录像，随后报警处理。警方调取证据后，认定顾客恶意投诉，对其进行了批评教育。小李是用什么方式、依靠什么力量解决纠纷、维护权益的？提示：小李冷静保留证据、选择报警，依靠国家机关、依靠法律解决矛盾，合法维护自身权益。这启示我们要如何依法办事？提示：当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自已或他人权益受到非法侵害时，我们要学以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。相关链接诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。诉讼通常分为三种类型:民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。民事诉讼民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。行政诉讼行政诉讼是法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。刑事诉讼刑事诉讼是国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。知识梳理笔记1:学会依法办事的要求？③解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自已或他人权益受到非法侵害时，我们要学以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。党的二十大报告指出:“弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍