8.1 坚守公平（导学案）2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

8.1坚守公平（导学案）姓名：班级：课题8.1坚守公平课型新授课课时：1核心素养目标政治认同：通过分析国家“雨露计划”“社会救助法”等政策，认同以人民为中心的发展思想，增强对中国特色社会主义制度的政治认同。道德修养：通过分享生活中公平事例，感悟公平对个人尊严与发展的价值，培养以公平之心待人处事的道德品质。法治观念：通过剖析场馆违规被罚、兴奋剂取消成绩等案例，理解规则对维护公平的关键作用，树立规则意识和法治信仰。重点公平的价值（对个人、对社会）；坚守公平的要求（个人努力＋规则保障）难点理解公平的相对性，把握公平的内涵；在现实生活中用合理合法的方式维护公平，把规则意识转化为自觉行动。（一）课前案自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。1.公平的含义和内涵是什么？2.公平的价值（重要性）？3.如何维护公平？（二）交流合作，共享共长【学习任务一】环节一一策之润泽——何为公平？议学情境：你知道“雨露计划”吗？（播放视频）议一议：

我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？议学活动：以小组为单位，分享生活中体现公平的例子。【学习任务二】环节二一馆之开放——公平何价？议学情境：2025年，全国3050家公共体育场馆接受中央财政补助，向社会免费或低收费开放，要求每周开放不少于35小时。对老年人免费、学生半价、普通人低收费。河南某滑冰馆等12个场馆因开放时长不足、收费不透明，被取消中央补助资格。议一议：

（1）公共体育场馆免费低收费开放，对老年人、学生等群体而言意味着什么？

（2）如果3050家场馆完全市场化运营（高价收费），对社会会产生什么影响？

（3）12个违规场馆被取消资格，又说明了什么？议学活动：结合课本P67的“探究与分享”，完成表格。场景对个人意味着什么？（个人保障）对社会意味着什么？（社会基础）银行排队“先来后到”“两免一补”政策用人单位公开招聘场馆免费低收费开放【学习任务三】环节三一法之护航——公平何往？议学情境：《中华人民共和国社会救助法》的制度保障呈现《中华人民共和国社会救助法》三大亮点：•救助范围“扩围”：新增低保边缘家庭、刚性支出困难家庭；•救助体系“分层分类”：基本生活救助+专项救助+急难救助；•救助程序“公开透明”：明确禁止“人情保”“关系保”。议一议：（1）《中华人民共和国社会救助法》把“救助谁、谁来救、怎么救、怎么监督”用条文固定下来，让所有符合条件的困难群众按同一标准、同一程序获得救助——这体现了什么？（2）有了法律的保障，是否意味着公平就能自动实现？维护公平还需要我们每个人做什么？议学情境：情境一：某大学女大学生郭某在应聘时，因“岗位限男性”遭拒。面对不公平的待遇，她向法院提起了诉讼，通过法律维护了自己的合法权益。情境二：班主任老师打算按照学习成绩给同学们排座位，说成绩好的同学可以先挑选，小明同学找到老师说这样做不妥。议一议：他们的行为启示我们应如何维护公平？议学情境：运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据《反兴奋剂条例》，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会男子4×100米接力项目原银牌获得者的成绩。议一议：运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你有何启示？议学延伸：以“公平守护者”为主题，记录一件你今天遇到的与“公平”有关的小事，并思考你可以做什么。示例：•我观察到：食堂有人插队。•这体现了公平的规则。•我可以做的是：自己坚持排队，并轻声提醒插队同学。归纳凝练，内化升华1.（2026年·八上·全国卷）公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。下列诗句体现出人们向往公平的是（

）A.天生我材必有用，千金散尽还复来B.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间C.我劝天公重抖擞，不拘一格降人才D.公者无私之谓也，平者无偏之谓也2.（2026年·八上·全国卷）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。下列行为中能体现公平的是（

）①大力推进义务教育优质均衡发展②通过公开考试竞争工作岗位③推进城乡居民养老保险全覆盖④“五一”假期，很多商家搞促销活动A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④3.（2026年·八上·全国卷）小宇发现班级评选“三好学生”时存在个别同学拉票现象，他应该（）A．向个别同学学习，给自己拉票 B．不要太较真，没有绝对的公平C．给班主任反映情况，维护公平 D．私下指责抱怨那些拉票的同学4.（2026年·八上·全国卷）政府的职责就是管好两个灯，一个是路灯，另一个是红绿灯。管好路灯，就是要创造一个公平公正的环境，为所有人照路……之所以要创造一个公平公正的环境，是因为（）①公平是社会稳定和进步的重要基础②每个人要努力追求绝对的社会公平③公平是个人生存和发展的重要保障④实现公平需要发挥制度的保障作用A．①③ B．②④ C．③④ D．①④5.（2026年·八上·全国卷）【反对就业歧视维护社会公平】当今社会，就业市场中的“35岁门槛”现象已愈发普遍，从高校教师招聘到环卫工岗位，从互联网大厂到传统制造业，无处不在的年龄限制像一把无形的尺，量出了职场的不公与偏见。全国两会期间，多位代表委员纷纷呼吁通过立法手段遏制就业年龄歧视，完善劳动保障法律法规，推动构建更加公平、包容的就业环境。这一呼声不仅反映了社会的广泛关注，也凸显了解决这一问题的紧迫性和重要性。（1）请你运用公平的相关知识，分析打破“35岁门槛”的社会价值。（2）维护社会公平，既需要制度保障，也需要个人的努力，说说你打算如何以实际行动维护社会公平。参考答案三、1．D2．A3．C4．A5