2026-2027学年六年级语文上册期中重难点冲刺卷统编版

2026-2027学年六年级语文上册期中重难点冲刺卷统编版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______拼音字词（12分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.蒙古（méng）毯子（tǎn）衣襟（jīn）腐烂（fǔ）B.雅致（yǎ）燥热（zào）肆虐（nüè）恰当（qià）C.辩论（biàn）哀伤（āi）摇曳（yè）花蕾（lěi）D.沉浸（jìn）孕育（yùn）琼浆（qióng）模糊（mó）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.襟飘带舞排山倒海斩钉截铁热气滕滕B.翻来复去津津有味别出心裁自做主张C.惊天动地气势磅礴千钧一发念念不忘D.大步流星全神惯注聚精会神头昏脑涨3.下列加点词语运用不恰当的一项是（）A.春天来了，公园里花团锦簇，美不胜收。B.听了这个感人的故事，他不禁潸然泪下。C.运动会上，同学们个个摩拳擦掌，准备为班级争光。D.教室里很安静，同学们排山倒海地写着作业。4.用“津津有味”造句，最恰当的一项是（）A.他津津有味地吃着妈妈做的饭菜。B.他津津有味地听着爷爷讲过去的故事。C.他津津有味地看着窗外的小鸟。D.他津津有味地写着今天的作业。5.下列句子中，没有错别字的一项是（）A.草原一碧千里，小丘线条柔美，就像只用绿色渲染的中国画。B.丁香结，这三个字给人许多想象，再联想到那些诗句，觉得丁香结更加迷人了。C.狼牙山五壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。D.花朵那样娇嫩，在绿草中闪着朦胧的微光，惹人喜爱。句子与仿写（10分）6.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。B.我们要养成讲究卫生的好习惯。C.这部电视剧深受大家喜爱，所以收视率很高。D.是否认真复习，是取得好成绩的重要条件。7.将“妈妈说：‘我明天给你买一本新书。’”改为转述句，正确的一项是（）A.妈妈说，她明天给我买一本新书。B.妈妈说，我明天给她买一本新书。C.妈妈说，她明天给我买一本新书。D.妈妈说，我明天给她买一本新书。8.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来。B.老师走进教室，同学们立刻安静下来。C.他跑得很快，像一阵风似的。D.天空中的星星一闪一闪的，像无数只小眼睛。9.仿写句子：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。仿写：_________________________，_________________________。（要求：用“……再……也……”的句式，表达对某种事物的喜爱）10.下列句子中，与“他的脸上露出了满意的笑容”意思不同的一项是（）A.他的脸上洋溢着满意的笑容。B.他满意地笑了。C.他的脸上没有露出满意的笑容。D.他脸上浮现出满意的笑容。古诗文默写（8分）11.默写古诗《七律·长征》中的诗句。红军不怕远征难，_________________________。_________________________，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，_________________________。更喜岷山千里雪，_________________________。12.默写《草原》中的句子。蒙汉情深何忍别，_________________________。13.默写丁香结中的句子。每逢春光，我便会情不自禁地想起那丁香结，想起丁香结的_________________________和_________________________。课文内容理解（10分）14.《丁香结》中，“丁香结”的象征意义是（）A.丁香花的花苞形状像结B.生活中的愁怨和问题C.丁香花的香气浓郁D.丁香花的颜色美丽15.《狼牙山五壮士》中，五位壮士跳崖前，他们脸上露出的是（）A.恐惧的表情B.愤怒的表情C.自豪的表情D.无奈的表情16.《花之歌》中，作者把花比作（）A.孩童B.琼浆C.大自然的语言D.星星17.《草原》中，“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的情感？（）A.蒙古族和汉族人民之间深厚的情谊，以及依依惜别之情B.草原的美丽景色让人流连忘返C.蒙古族人民热情好客D.作者对草原的赞美之情18.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）A.《草原》是老舍先生写的一篇散文，表达了作者对草原的热爱和对蒙汉情谊的歌颂。B.《七律·长征》生动地描绘了红军长征的艰难历程，表现了红军大无畏的革命乐观主义精神。C.《丁香结》告诉我们，生活中没有烦恼，一切都是美好的。D.《狼牙山五壮士》赞扬了五位壮士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神。阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）草原一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，流入天际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。19.这段话描写了草原的________和________的特点。（2分）20.用“~~~~”在文中画出描写羊群动态的句子。（2分）21.“羊群……像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话运用了________的修辞手法，把________比作________。（3分）22.“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”这句话表达了作者怎样的感受？（3分）23.“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”从这句话中，你体会到了什么？（2分）（二）课外阅读（18分）温暖的灯光夜深了，窗外的雨还在不停地下着。我趴在书桌前，望着那张布满红叉的数学试卷，眼泪不争气地掉了下来。这次期中考试，我竟然只考了62分。想到爸爸妈妈失望的眼神，我的心像被一块大石头压着，喘不过气来。“咚咚咚”，轻轻的敲门声响起。我赶紧擦干眼泪，打开门，是班主任李老师。她手里拿着一把伞，身上还带着雨水的气息。“小林，还没睡呢？”李老师温和地问我。我低下头，小声说：“嗯，在复习。”李老师走进来，看到我书桌上的试卷，明白了什么。她没有批评我，而是轻轻拍了拍我的肩膀说：“一次考试不代表什么，重要的是找到原因。老师相信你下次一定能考好。”说完，她从包里拿出一本错题本，耐心地给我讲解错题。她的声音很温柔，像春雨一样滋润着我的心田。窗外，雨还在下，但我的心里却渐渐温暖起来。“好了，今天的课就到这里。早点休息，明天还要上课呢。”李老师站起身，准备离开。“老师，这么晚了，您怎么回去啊？雨这么大。”我担心地问。“没关系，老师带了伞。你快进去吧，别着凉了。”李老师笑着说，转身向门外走去。我站在门口，看着李老师消失在雨夜中。她的身影在灯光下渐渐模糊，但那盏为我而留的灯光，却永远留在了我的心里。我知道，那是老师对我的关爱和鼓励，是照亮我前路的明灯。24.短文主要写了什么事？（3分）25.联系上下文，理解词语。（1）喘不过气来：_________________________（2分）（2）滋润：_________________________（2分）26.“她的声音很温柔，像春雨一样滋润着我的心田。”这句话运用了________的修辞手法，表达了李老师对小林的________。（3分）27.文中“那盏为我而留的灯光”指的是什么？有什么含义？（4分）28.从短文中可以看出李老师是一个怎样的人？请结合具体事例说明。（4分）习作表达（30分）29.题目：那一刻，我长大了要求：（1）写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚。（2）写出自己当时的感受和体会。（3）语句通顺，内容具体，感情真实，不少于450字。试卷答案1.A解析思路：考查字音辨析。A项正确；B项“肆虐”应读sìnüè；C项“花蕾”应读lěi；D项“模糊”应读mó。2.C解析思路：考查字形辨析。A项“热气滕滕”应为“热气腾腾”；B项“自做”应为“自作”；D项“全神惯注”应为“全神贯注”；C项全正确。3.D解析思路：考查词语运用语境。“排山倒海”形容声势浩大，不用于“教室里很安静”的场景，语境不符。4.B解析思路：考查词语造句。“津津有味”形容兴趣浓厚，B项“听故事”符合语境；A、C、D项场景虽可，但B项更贴切表达“兴趣”。5.C解析思路：考查字形辨析。A项“渲染”正确，但B项“迷”应为“迷”（“迷”字错误），D项“朦胧”正确，但C项全正确。6.C解析思路：考查病句修改。A项缺主语（删“通过”或“使”）；B项正确；D项“是否”多余，改为“认真复习”即可；C项逻辑通顺。7.A解析思路：考查转述句转换。需将第一人称“我”改为“她”，标点改为句号，A项正确；B、D项人称错误；C项重复。8.A解析思路：考查修辞手法辨析。A项“像一群受惊的野马”是比喻；B、C、D项未用比喻（C项像风是比喻，但选项未选，A更典型）。9.妈妈做的饭菜再香，也比不上奶奶包的饺子。解析思路：考查句式仿写。需用“……再……也……”结构，表达对某种事物的喜爱，示例合理即可。10.C解析思路：考查句意辨析。A、B、D项均表达“满意”；C项“没有露出”与原句意思相反。11.万水千山只等闲；五岭逶迤腾细浪；大渡桥横铁索寒；三军过后尽开颜解析思路：考查古诗默写。需准确记忆《七律·长征》诗句，注意“暖”应为“暖”（“暖”字正确）。12.天涯碧草话斜阳解析思路：考查课文默写。需准确记忆《草原》中名句，注意“斜阳”写法。13.幽怨的愁绪；淡淡的忧愁解析思路：考查课文内容理解。需结合《丁香结》原文，丁香结象征“愁怨和问题”，此处指情感。14.B解析思路：考查课文象征意义。《丁香结》中“丁香结”象征“生活中的愁怨和问题”，A、C、D项表面意思。15.C解析思路：考查人物情感分析。《狼牙山五壮士》跳崖前“脸上露出自豪的表情”，体现英雄气概。16.C解析思路：考查课文修辞手法。《花之歌》中作者把花比作“大自然的语言”，象征自然。17.A解析思路：考查句子情感理解。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达蒙汉情谊深厚和依依惜别。18.C解析思路：考查课文内容理解。《丁香结》指出“生活中有烦恼”，C项“没有烦恼”错误。19.广阔；美丽（或“一碧千里”；“柔美”）解析思路：考查文本信息提取。原文“草原一碧千里”体现广阔，“线条柔美”体现美丽。20.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。解析思路：考查细节定位。需画出描写羊群动态的句子。21.比喻；羊群；白色的大花解析思路：考查修辞手法辨析。“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”是比喻，本体“羊群”，喻体“白色的大花”。22.表达了对草原美景的惊叹、舒适和喜爱。解析思路：考查句子情感理解。“既使人惊叹，又叫人舒服”体现感受。23.体会到草原的宁静和乐趣，连动物都陶醉其中。解析思路：考查文本深层含义。“静立不动，回味乐趣”体现草原环境宁静美好。24.写了小林考试失利后，李老师冒雨来家访并鼓励他的事。解析思路：考查主要内容概括。需包含起因（考试失利）、经过（老师家访）、结果（被鼓励）。25.(1)心情沉重，压抑；(2)使心灵得到安慰解析思路：考查词语语境理解。“喘不过气来”形容心理压力；“滋润”比喻安慰心灵。2