统编版语文九年级上册第26课《出师表》练习题（含答案）

统编版语文九年级上册第26课出师表练习题（含答案）积累与运用1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。陟()罚臧否夙()夜忧叹庶竭驽()钝以彰其咎()中道崩cú()益州疲bì()行阵和mù()以wèi()陛下恢hóng()wěi()自枉屈忠jiàn()之路裨补quē()漏2.解释下列句中加点的词。(1)盖追先帝之殊遇追：____________________________(2)以光先帝遗德光：______________________________(3)引喻失义失义：________________________________(4)陟罚臧否陟：__________________________________(5)宜付有司论其刑赏刑：__________________________(6)志虑忠纯纯：__________________________________(7)是以先帝简拔以遗陛下遗：__________________(8)悉以咨之悉：__________________________________(9)性行淑均淑：__________________________________(10)躬耕于南阳躬：_______________________________(11)夙夜忧叹夙夜：_______________________________(12)深入不毛不毛：_______________________________(13)斟酌损益损：_________________________________3.写出下列加点词的古义。(1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：______________________________________；今义：极度憎恨或悔恨。(2)先帝不以臣卑鄙古义：______________________________________；今义：(语言、行为)恶劣；不道德。。(3)由是感激古义：_________________________________________；今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。(4)诚宜开张圣听古义：_________________________________________；今义：指商店等设立后开始营业。4．下列各组语句中加点词的用法和意义相同的一组是()A．以光先帝遗德仿佛若有光B．是以先帝简拔以遗陛下盖简桃核修狭者为之C．悉以咨之已而之细柳军D．每与臣论此事未复有能与其奇者5翻译句子。（1）.若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（2）.庶竭驽钝，攘除奸凶。（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（5）以昭陛下平明之理。6.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()A．文章中诸葛亮颇具政治远见，向后主刘禅指出了当前天下三分的形势，并分析了蜀国面临的不利处境和有利条件。B．文章中诸葛亮向后主刘禅提出了三条建议，分别是广开言路、严明赏罚和亲贤远佞，其中最核心的是亲贤远佞。C．文章中诸葛亮指出如果他远离国都，“忠谏之路”会被堵塞，内外也会“异法”，结果必然导致国内政局的混乱。D．文章中诸葛亮提到了很多忠臣良将，他认为这些人都具有优良的品格，是先帝所器重的人，希望后主刘禅能够信任他们。7.默写填空（1）.在国家危急存亡的关键时刻，诸葛亮规劝刘禅不要

，

，以至于堵塞了忠臣劝谏的道路。（2）.古代的贤士仁人对于治理国家都有自己的看法，诸葛亮同样向刘禅殷切地阐明“亲贤远佞”的道理。

，

，

；

，

，

。（3）.《出师表》中写出诸葛亮无意于功名的两句话是

，

。（4）.《出师表》中诸葛亮阐述自己临危受命的千古名句是

，

。（5）.诸葛亮向刘禅推荐了郭攸之、费祎、董允等治国的贤能，在接近文章结尾处，也规劝他应该自行谋划，

，

,深追先帝遗诏。

8.2026年3月17日下午，芜湖市某中学九年级为提高中学生的语文素养，在校图书馆开展综合实践活动，请你参与。(1)莎莎同学创作了下面这首以“献礼建党一百周年”为主题的七言律诗，但不能确定横线处应填哪些词语。下面选项中的字词填入横线处，你认为最合适的一项是()滚滚乌云罩九州，工农浴血汇洪流。举刀挥剑豪情迈，驱寇________战火休。飞旋彩笔蓝图优，感慨沧桑社稷秀。忧民忧世心无愧，立党为公一百________。A．灭敌年B．敌灭年C．灭敌秋D．敌灭秋(2)九年级(1)班班长展示下面两副对联，请你说说分别写的是二十四节气中的哪个节气。请从备选答案中选出相应节气填写在横线上。①上联：闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰下联：说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微②上联：昼夜等长，旧巢又是栖玄鸟下联：暑寒渐易，新柳皆来扭绿腰①________②________备选答案：立春雨水惊蛰春分白露秋分(3)宇飞同学为班级活动写了一则消息，请你按要求帮他修改。3月17日下午，芜湖市某中学九年级为提高中学生的语文素养，在校图书馆开展了综合实践活动。活动主题是《传承中华文化，共担时代使命》。活动旨在弘扬中华优秀传统文化，提高青少年对中华文化的自信心和荣誉感。全班分成四个小组，活动共分为三个环节，分别是诗歌创作、对联欣赏和新闻写作。最终，九年级(1)班代表队独占鳌头。①画线句有搭配不当的语病，应将“____________”改为“____________”。②画线句有一处标点使用不当，应将____________改为____________。③下列与加点词“独占鳌头”表达的意思不同的一项是()A．摘桂冠B．摘榜眼C．夺魁D．执牛耳二、阅读理解（一）阅读课文选段，回答问题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣

，

愿陛下亲之信之

，

则汉室之隆

，

可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。9.下列加点词的意义和用法相同的一项是()A.以光先帝遗德

深追先帝遗诏B.而中道崩殂

以咨诹善道C.宜付有司论其刑赏

每与臣论此事D.受任于败军之际

则攸之、祎、允之任也10.下列句子节奏划分不正确的一项是()A.此诚/危急存亡之秋也B.以/昭陛/下平明之理C.优劣/得所D.咨臣/以当世之事11.列对文章相关内容的理解有误的一项是()A.“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。B.本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。C.诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。D.《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。12.用现代汉语翻译文中画线的句子。此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。13.细读此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。（二）阅读下面的文言文，完成小题。【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

（选自《出师表》）【乙】盖闻王者莫高于周文，伯①者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。今天下贤者智能，岂特古之人乎？患在人主不交故也，士奚由进②？今吾以天之灵、贤士大夫定有天下，以为一家。欲其长久，世世奉宗庙亡绝也。贤人已与我共平之矣，而不与吾共安利③之，可乎？贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。布告天下，使明知朕意。御史大夫昌④下相国，相国酂侯⑤下诸侯王，御史中执法下郡守。其有意称明德者，必身劝，为之驾，遣诣相国府，署行、义、年⑥。有而弗言，觉，免。年老癃⑦病，勿遣。

（选自《汉书》）【注释】①伯：称霸。②由进：被进用。③安利：享受太平。④昌：人名，指周昌。⑤酂（zàn）侯：指萧何。⑥署行、义、年：登记被举荐者的品行、容貌和年龄。⑦癃（lóng）：身体衰弱，病情沉重。14.解释下列句子中加点词的意思。①宜付有司论其刑赏

②是以先带简拔以遗陛下③患在人主不交故也

④世世奉宗庙亡绝也15.翻译选文中画线的句子。①先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于恒、灵也。②今天下贤者智能，岂特古之人乎？16.请用简洁的语言概括甲文的内容。17.乙文中“布告天下，使明知联意”一句中“联意”指的是什么？（请用原文讲句回答）18.甲、乙两文在选用人才上的相同点是：，。（三）阅读下面文言文，完成各题。(一)良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。子房始所见下邳圯上老父与太公书者，后十三年从高帝过济北，果见谷城山下黄石，取而葆祠之。(节选自司马迁《史记·留侯世家》)(二)夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；有隐君子者出而试之，观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义；而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有贵、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一击之间；当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。千金之子不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何则？非有生平之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜而轻用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。(节选自苏轼《留侯论》)19.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（

）A.良业为取履

业：已经B.与老人期

期：

约会C.卒然相遇于草野之间

卒：“卒”，通“猝”，仓促、突然D.养其全锋而待其弊

弊：弊病、害处20.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.为其老，强忍，下取履

不为伊尹、太公之谋B.父以足受，笑而去

取而葆祠之C.当韩之亡，秦之方盛也

使之忍小忿而就大谋D.良数以太公兵法说沛公

以刀锯鼎镬待天下之士21.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A.有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下有一位老人，穿着粗布衣服，走到张良身边，径直把鞋子掉到桥下B.观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义看老人隐约表露心意的方式，都体现着古代圣贤相互戒备的道理C.是故倨傲鲜腆而深折之所以老人用傲慢无礼的态度狠狠挫磨他的锐气D.此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也这本来就是秦始皇不能使他惊恐，项羽不能使他发怒的原因22.下列对文章的理解，不正确的一项是（）A.前两次张良赴约都晚于老人，第三次他不到半夜就提前赶到桥上，最终得到老人赠予的《太公兵法》。B.十三年后，张良跟随汉高祖经过济北，果然在谷城山下见到了黄石老人，于是张良郑重地请他回去并供奉在祠堂。C.苏轼指出秦朝执政严苛，天下士人动辄获罪，即便有孟贲、夏育那样的勇力，也完全没有施展的空间。D.苏轼总结了楚汉相争的胜负关键，而刘邦最终能战胜项羽取得胜利，正是张良教会刘邦“能忍”的结果。23.《史记·留侯世家》中张良于下邳圯上接受老人三次考验的情节，在后世广为流传。苏轼在《留侯论》中跳出传统叙事，对圯上老人的行事用意作出了新的阐释。请结合两则文段，概括分析张良在三次赴约的过程中，逐步获得“孺子可教”评价的原因。24.阅读下面各则选自《论语》的材料，按要求回答问题。①子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”(《述而》)②子曰：“狂而不直，侗而不愿，倥偬而不信，吾不知之矣。”(《泰伯》)③宰我问曰：“仁者，虽告之曰：‘并有仁焉。’其从之也?”子曰：“何为其然也?君子可逝也，不可陷也；可欺也，不可罔也。”、《雍也》)(1)请分析第①则体现了孔子怎样的教育理念，并结合《论语》中关于学习的其他论述，简要谈谈你的理解。(2)请结合②③两则材料，概括分析孔子心目中的君子德行，并联系现实生活谈谈你的认识与思考。答案1.hìsùnújiù殂弊睦遗弘猥谏阙2.(1)追念(2)发扬光大(3)不合道理(4)提拔、晋升(5)罚(6)纯正(7)给予(8)全，都(9)善(10)亲自(11)早晚，日日夜夜(12)不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方(13)损害3.(1)痛心、遗憾(2)社会地位低微，见识短浅(3)感奋激发(4)扩大4.B5.（1）如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门判定他们受罚或受赏。（2）希望竭尽我平庸的才能,铲除奸臣汉贼（3）亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因。（4）这就是我用来报达先帝、尽忠陛下的职责。（5）来显示陛下公平严明的论理。6.C7.（1）.妄自菲薄，引喻失义.（2）.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（3）.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（4）.受任于败军之际，奉命于危难之间（5）.以咨诹善道，察纳雅言8.（1）C（2）惊蛰春分（3）①提高增强②书名号双引号③B9.A10.B