湖北省自考06779应用写作学高频考点重点

06779应用写作学高频考点·重点汇总·划书笔记指定教材：唐丹等著《应用写作学》武汉理工大学出版社，2021年版适用：湖北省高等教育自学考试课程结构：共五篇23章第一篇基础理论篇（第1-3章）——约占10%第二篇科研写作篇（第1-6章）——约占20%第三篇新闻写作篇（第1-5章）——约占30%第四篇事务文书写作篇（第1-6章）——约占30%第五篇新媒体写作篇（第1-3章）——约占10%能力层次：识记40%+领会40%+应用20%难度比例：易2:较易3:较难3:难2题型：单项选择题、多项选择题、填空题、名词解释题、简答题、论述题、写作题

第一篇基础理论篇（约占10%）第一章应用文写作概述第一节应用文的概念及特点★★应用文的概念：应用文是指机关单位、社会团体和人民群众在日常工作、学习、生活中办理公务以及个人事务时使用的具有特定形式的文字。【高频考点·名词解释/单选】应用文的定义。P15-16★★应用文的微观特点（5点）：①实用性——应用文最根本的特点，直接用于处理事务、解决问题；②真实客观性——内容必须真实，选材和用材都要客观真实；③模式化——具有特定格式（标题、开头、正文、结尾），结构相对固定；④灵活性——在模式化基础上可根据具体情况灵活运用；⑤精练性——语言简洁精炼，不尚浮华。【高频考点·多选】应用文微观特点的5个方面。P16-19★★应用文的宏观特点（3点）：①社会性——现实的写作目的、与时俱进的社会属性、与社会发展不可脱离；②科学性——具有真实性、遵循相应的写作规范；③联系性——各要素之间相互联系、相互制约。【高频考点·多选】应用文宏观特点。P19-21★应用文对素材的要求：选材的客观真实、用材的客观真实。第二节应用文写作的历史沿革★★目前为止发现的最早的古代文书是出土于河南安阳殷墟的甲骨文。【高频考点·单选】最早古代文书——甲骨文。P22★秦以前称为"书"，区分重要程度的依据是所用的载体。★《尚书》是我国第一部历史文献汇编，是用于管理政务的应用文。★春秋战国时期按不同品类命名，如刑法典称为"刑书"。★秦朝到西汉：下行文称"诏"，上行文称"奏"，平行文称"敕"。★★真正意义上的"应用文"一词始见于宋代，欧阳修《免进五代史状》。【高频考点·单选】"应用文"一词始见于宋代。P23★清代沿用明代的文种。《党政机关公文处理工作条例》进一步规范。【本章重点】①应用文的概念及特点；②应用文写作的历史沿革。【本章难点】从认知性文体的属性角度辨析应用文与其他文体的区别。第二章应用文写作的要素第一节应用文写作的内容★★应用文写作有四项基本要素：内容、形式、技巧和语言素养。【高频考点·多选/填空】应用文写作四要素。P25★★一篇规范完整的应用文包括四要素：主旨、材料、结构、语言。分别对应行文过程中的四个目的：言之有理、言之有物、言之有序、言之有法。【高频考点·单选/填空】四要素与四个目的的对应关系。P25★★主旨（应用文的灵魂）：指写作主体通过文章的全部内容所表现出来的贯穿全文的基本观点，是写作主体对客观事物的观察、认知、理解、剖析和设想的集中体现。【高频考点·名词解释】主旨的概念。P25-26主旨的分类：①表明个人立场；②传递信息。主旨的作用：①引领作用；②制约作用。★★主旨的要求：①表达准确；②主旨集中（一文一事）；③观点正确。★★材料（应用文的血肉）：指作者为了表达中心思想和基本观点，收集、整理并最终运用到写作中，对主旨的阐述起解释说明、分析启示等积极作用的各种事实、情况、数据，以及引用理论、言论、资料等。材料的作用：①基础作用；②证明作用。★★材料的种类（重点）：①按获取途径：直接材料和间接材料；②按性质：感性材料和理性材料；③按时间属性：现实材料和历史材料；④按是非判断：正面材料和负面材料；⑤按代表性：典型材料和一般材料。【高频考点·多选】材料的五种分类方式。P28★★结构（应用文的框架）：在应用文写作中的具体表现就是谋篇布局，是作者为阐述主旨与安排材料的需要而精心设计的内容上的层次性和表达上的条理性。结构的作用：①布局作用；②规范作用。★应用文使用的语言是规范化的现代汉语。语体类型的不同主要表现在习惯用语、常用句式、结构体式等方面。★★应用文语体的特征（5点）：①准确性（共同特征）；②简洁性；③平实性；④生动性（基本特征）；⑤专业性。【高频考点·多选】应用文语体特征。P29-30第二节应用文写作的形式★★应用文格式的分类：①必有格式——必不可少、每篇都要具备的格式；②或有格式——有的有、有的没有；③期有格式——从美学效果和表现需要出发希望具备的格式。【高频考点·多选】格式三类：必有/或有/期有。P31★★撰写小标题是应用文文本安排中不可缺少的重要环节，是应用文文本美学效果的具体体现。小标题的要求：①大致整齐的句式（外在形式一致）；②内容和形式的统一；③从实践中来，生动易懂；④进行提炼，富有新意；⑤小标题之间要有内在的逻辑关系。第三节应用文写作的技巧★★对应用文而言，写作因果是其根本的文体意义。明确写作因果包括：①明确写作目的；②明确写作内容；③明确写作效果。【高频考点·单选】写作因果是应用文根本的文体意义。P34★★创作高质量应用文的思维规律（5点）：①打破定式，反向思考；②求异思维，另辟蹊径；③客观思考，摆脱主观；④思维缜密，角度多元；⑤善于观察，把握重点。【高频考点·多选】应用文写作的思维规律。P35-38★★应用文写作中最常用的表达方式：叙述、说明、议论。常见叙述方式：顺叙、倒叙、插叙。应用文叙述的要素：叙述速度、叙述手法、叙述视角、叙述层次。应用文议论的方法：举例论证、引用论证、对比论证、演绎论证。议论的三个内在环节：提出问题、分析问题、解决问题。第四节应用文写作的语言素养★语体：即语言的表达体式，是应用文载体思维的静态观照。语体特点：①模式性；②专业性；③明晰性。★语境：是语体表达和运用的环境，是应用文载体思维的动态观照。语境的作用：①正确表达文本意图，让内容产生新意；②使文本内容相对生动，具有审美效果。★应用文语序的要求：①尊重工作学习生活中的语序习惯性；②遵循事物发展的逻辑次序；③注意语序的严格性和强制性；④注意语序的选择性。【本章重点】①应用文写作的内容（主旨、材料、结构、语言）；②应用文写作的技巧。【本章难点】①应用文写作的思维特征；②应用文写作的技巧和语言素养。第三章应用文写作的基本流程第一节应用文写作缘起★★应用文写作缘起（客观需要）：①行政管理的需要；②处理事务的需要；③人际交流的需要；④专项业务的需要。【高频考点·多选】应用文写作缘起的四个方面。第二节表达主旨与拟定大纲★★表达主旨的方法（5种）：①标题点旨；②开门见山；③转折点旨；④篇末点旨；⑤小标题点旨。【高频考点·多选】表达主旨的五种方法。★拟定大纲的操作步骤：①拟定标题，确立主旨；②以判断句式写出文稿的基本观点，确定全文框架结构；③考虑各部分的结构安排；④全面检查大纲。★拟定大纲的要求：①充分重视，养成拟大纲的习惯；②付诸实践；③坚持不懈。第三节材料的获取与使用★材料与主旨的关系：①材料是文章的来源；②材料与主旨相辅相成；③材料与主旨相互制约。★★收集材料的方法：①观察；②调查；③积累；④互联网检索。★★材料的鉴别与选择标准：①围绕主旨（针对性强，紧扣主旨）；②真实、准确；③典型规范；④新颖。【高频考点·简答】材料选择的标准。第四节设立层次与运笔行文★★层次设立原则：①尊重规律；②考虑不同特点；③富有逻辑性。★★层次设立方法：①按照时间的推进设立层次；②按照空间的转换设立层次（身临其境）；③按照时空交叉的方式设立层次（环环紧扣）；④按照逻辑关系为次序设立层次（递进）。【高频考点·多选】层次设立的四种方法。★段落注意事项：①问题的专一性；②问题的完整性；③段与段之间的连贯性；④段落设置要注意对称与协调。★行文要求：①逻辑思维为主，形象思维为辅；②一步到位，一气呵成。第五节修改与润饰★应用文修改的重要作用：①不断打磨，焕发生机；②更加准确地表达主旨；③提升作者的文本写作能力。★★应用文修改的范围（对象）：①审查主旨及支撑主旨的材料；②增减材料；③调整结构；④锤炼语言；⑤检查格式。【高频考点·多选/简答】应用文修改的范围。★修改方法：①总体到局部；②增删补换。【本章重点】①表达主旨与拟定大纲；②材料的获取与使用；③修改与润饰。【本章难点】①设立层次与运笔行文；②应用文写作的基本流程综合运用。

第二篇科研写作篇（约占20%）第一章科研写作概述第一节科研写作概念及特点★★科研写作的概念：科学研究写作的简称，是人类认识自然、改造自然的知识和经验的总结。【高频考点·名词解释】科研写作的概念。★★科研写作的特点（4点）：①目的明确；②具有科学性和学术性（真实的、验证出来的）；③读者相对集中（专、精）；④文体结构独特。【高频考点·多选】科研写作的特点。第二节科研写作文体的类型★★科研写作文体类型（5种）：①学术论文；②学术述评；③文学批评；④项目申报书；⑤书评。【高频考点·多选】科研写作的五种文体类型。★狭义科研写作：原创性科研成果的表达。★广义科研写作：学术论文、学术述评、文学批评、项目申报书和书评等都是科研写作的类型。★学术述评侧重"评"，挖掘和提炼创新之处，反映作者对文献资料的研究深度和理解程度，提供规划性意见和参考。★文学批评：实践出发，通过对文学作品的评价和分析反映作品的内涵和价值，具有引领和导向作用。刘勰《文心雕龙》是我国文学批评史上第一部系统论述写作的著作。★项目申报书：用来申报国家资助项目的一种报告文体，阐述申报项目的核心内容、可行性和操作性，格式有严格要求。★书评：介绍并评论书籍的文章，以"书"为对象，进行实事求是的分析和鉴赏，是对书籍内容的价值判断和评论。具有主观性，提供价值参考，为读者提供信息服务。第三节科研写作文体的格式规范★★科研写作的格式规范要素：①标题；②署名；③摘要；④行文；⑤参考文献。标题：应反映特定的研究内容，有助于选定关键词。署名：主要贡献者，按实际贡献大小排列。摘要：弥补标题的不足，对论文综合性介绍，提示主题，突出研究内容和价值（一般300-500字）。行文：论文和论据两部分，分析、归纳和总结。参考文献：反映作者的研究深度，体现尊重他人研究成果的严肃态度，提供信息出处。【本章重点】①科研写作的概念及特点；②科研写作文体的类型。【本章难点】科研写作与其他文体写作的不同特点。第二章学术论文的写作第一节学术论文概述★★学术论文的概念：本质是表述创造性研究成果的论文。是对某一学科领域中的问题进行探讨、研究，表达科学研究成果的文章。【高频考点·名词解释】学术论文的概念。★★学术论文的特征（4点，重点）：①学术性（重要特征，灵魂）——选题具有客观性、表述具有学术规范性、具有一定的学理水平；②专业性（区别于其他应用文体的重要特征）——对作者专业水平要求高、数据采集专业化；③逻辑性——纵式结构、横式结构、合并结构；④规范性——内容规范、格式规范。【高频考点·多选/论述】学术论文的四大特征。学术性是灵魂。第二节学术论文的结构★★学术论文的一般结构：①题名（标题）；②作者署名；③摘要；④关键词；⑤引言；⑥正文（本论）；⑦结论；⑧参考文献；⑨附录。题名要求：具体明确，完整表达作者的意图。摘要：中文篇幅200-300字，外文不超过250个实词。3000-5000字的论文一般200-250字为宜（占比5%左右）。关键词：一般3-5个。正文结构方式：①纵式结构（按时间或逻辑递进）；②横式结构（并列展开）；③合并结构（纵横结合）。第三节学术论文的写作思路与要求★★学术论文的写作思路：①选题（确定研究方向和题目）；②搜集资料（文献检索、实地调查）；③拟定提纲（确立论点、安排结构）；④撰写初稿（按提纲展开论述）；⑤修改定稿（反复推敲、完善）。★★学术论文的写作要求：①选题要新颖、有价值；②论点要明确、有创新性；③论据要充分、可靠；④论证要严密、有逻辑性；⑤语言要准确、简洁、规范；⑥格式要符合学术规范。【高频考点·简答】学术论文的写作要求。【本章重点】①学术论文的概念与特征；②学术论文的结构。【本章难点】学术论文的写作思路与要求。第三章学术述评的写作第一节学术述评的概念及特征★★学术述评的概念：在对某一学科领域或某一专题的研究状况进行综合叙述的基础上，加以分析、评论和展望的一种学术文体。"述"是基础，"评"是核心。【高频考点·名词解释】学术述评的概念。★★学术述评的特征：①综合性（对大量文献进行综合归纳）；②评论性（在叙述基础上进行分析评价）；③前瞻性（对未来发展趋势进行预测和展望）；④信息性（提供该领域的研究动态和信息）。第二节学术述评的文体思维特征★学术述评的思维特征：①归纳思维（从大量文献中归纳出共性和规律）；②比较思维（对比不同观点和方法）；③批判性思维（对研究成果进行分析评价）；④前瞻性思维（预测发展趋势）。第三节学术述评的写作思路与要求★★学术述评的写作思路：①确定选题（选择有代表性的专题）；②搜集文献（全面系统地搜集相关资料）；③分类整理（按主题、观点、方法等分类）；④综合叙述（客观介绍研究状况）；⑤分析评论（指出成就、不足和空白）；⑥展望未来（预测发展方向）。★★学术述评的写作要求：①文献要全面、权威；②叙述要客观、准确；③评论要有理有据、有深度；④展望要有依据、有启发；⑤语言要简洁、规范。【本章重点】①学术述评的概念及特征；②学术述评与学术论文的区别。第四章文学批评的写作第一节文学批评的概念及特征★★文学批评的概念：按照一定的标准，对作家、作品及其他文学现象进行分析、评价和判断的一种理论性文体。是文学活动的重要组成部分。【高频考点·名词解释/论述】文学批评的概念与特征。★★文学批评的特征：①科学性（以理论为指导，进行理性分析）；②审美性（从审美角度评价作品）；③倾向性（体现批评者的立场和观点）；④创造性（在解读中发现新的意义）；⑤实践性（紧密结合具体作品）。第二节文学批评的写作思路与要求★★文学批评的写作思路：①研读作品（深入阅读、整体把握）；②确定视角（选择批评角度和方法）；③提炼观点（形成核心论点）；④分析论证（结合文本进行论证）；⑤得出结论（做出价值判断）。★★文学批评的写作要求：①以作品为依据，避免脱离文本；②观点明确，论据充分；③方法得当，分析深入；④语言准确、生动、有文采；⑤尊重作家作品，客观公正。【高频考点·论述】文学批评的概念与特征。【本章重点】①文学批评的概念及特征；②文学批评与书评的区别。第五章项目申报书的写作第一节项目申报书的概念及特征★★项目申报书的概念：科研工作者为申请科研项目资助而撰写的一种专用文书，是项目评审和立项的重要依据。★★项目申报书的特征：①目的性明确（为获得资助而写）；②格式固定（有统一的表格和栏目）；③论证性强（需充分论证项目价值和可行性）；④竞争性（与其他申报者竞争）。第二节项目申报书的结构★★项目申报书的一般结构：①项目名称；②项目负责人及成员信息；③立项依据（研究背景、意义、国内外研究现状）；④研究内容与目标；⑤研究方案与技术路线；⑥创新点；⑦预期成果；⑧研究基础与条件；⑨经费预算；⑩进度安排。第三节项目申报书的写作思路与要求★★项目申报书的写作要求：①选题要前沿、有价值；②立项依据要充分、有说服力；③研究内容要具体、明确；④技术路线要清晰、可行；⑤创新点要突出、明确；⑥预期成果要合理、可考核；⑦经费预算要合理、规范。【高频考点·简答】项目申报书的写作要求。第六章书评的写作第一节书评概述★★书评的概念：介绍并评论书籍的文章，以"书"为对象，进行实事求是的分析和鉴赏，是对书籍内容的价值判断和评论。【高频考点·名词解释】书评的概念。★书评的特点：①对象的确定性（以书为评论对象）；②内容的评价性（对书进行价值判断）；③表达的灵活性（可叙可议、可长可短）；④功能的导向性（引导阅读和购买）。第二节书评的结构★书评的一般结构：①标题；②引言（介绍书籍基本信息）；③内容介绍（概述书籍主要内容）；④分析评论（从思想性、艺术性、学术性等方面评价）；⑤结论（总体评价和推荐）。第三节书评的写作思路与要求★★书评的写作要求：①认真研读全书，把握整体；②抓住重点，突出特色；③评价客观，有理有据；④语言生动，吸引读者；⑤避免剧透过多，保留阅读兴趣。★★文学批评与书评的区别：①对象不同——文学批评以文学作品和文学现象为对象，书评以书籍为对象；②目的不同——文学批评侧重理论分析和审美评价，书评侧重介绍和推荐；③方法不同——文学批评运用专业批评方法，书评更灵活多样；④读者不同——文学批评面向专业读者，书评面向大众读者。【高频考点·简答/论述】文学批评与书评的区别。

第三篇新闻写作篇（约占30%）第一章新闻写作概述第一节新闻写作的概念★★新闻写作的概念：新闻写作是指新闻工作者或相关人员对新近发生的、有社会价值的事实进行采访、选择、加工，并以新闻文体的形式进行报道的写作活动。【高频考点·名词解释】新闻写作的概念。第二节新闻的文体特征★★新闻的文体特征（5点，重点）：①真实性——新闻的生命，内容必须完全真实，包括事实、细节、数据、引语等都要准确无误；②时效性——新闻要及时迅速地报道新近发生的事实，时效是新闻价值的重要体现；③新鲜性——报道的内容应是新近发生的、鲜为人知的、具有新意的事实；④公开性——新闻面向社会公众公开发布，传播范围广；⑤倾向性——新闻在选择事实和表述方式上体现一定的立场和倾向。【高频考点·多选/简答】新闻的五大文体特征。真实性是新闻的生命。【本章重点】①新闻写作的概念；②新闻的文体特征。第二章消息的写作第一节消息的概念与特征★★消息的概念：消息是对新近发生或发现的、有社会价值的事实进行迅速、简要报道的一种新闻体裁，是新闻报道中最基本、最常用的体裁。【高频考点·名词解释】消息的概念。★★消息的特征（4点）：①时效性最强——要求最快速度报道；②内容最简洁——用最少的文字传递最多的信息；③结构最固定——有相对固定的结构模式；④表述最客观——以叙述为主，少发议论。第二节消息的写作思路与要求★★消息的结构（重点）：消息一般由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成。导语、主体、背景、结语组成消息的正文。【高频考点·多选】消息的结构组成。★标题：消息的"眼睛"，形式有单行式、双行式（引题+正题/正题+副题）和三行式（引题+正题+副题）。★★导语：消息的开头部分，用简洁的文字概括消息最主要、最新鲜的事实，揭示主题。导语是消息的灵魂和核心。【高频考点·名词解释/单选】导语的概念和作用。导语的类型：①叙述式（直接概括事实）；②描写式（描绘场景或细节）；③提问式（提出问题引人思考）；④评论式（先评后叙）；⑤引语式（引用关键人物的话）。★主体：消息的主要部分，承接导语，展开具体事实，提供细节和背景。主体结构方式：①倒金字塔式（按重要性递减排列）；②时间顺序式；③逻辑顺序式。★★倒金字塔结构：消息最常用的结构方式，按事实重要性递减的顺序来安排材料，最重要的事实放在最前面（导语），次重要的放在后面，最不重要的放在最后。【高频考点·名词解释/单选】倒金字塔结构。★背景：消息中与新闻事实相关的历史情况、环境条件、原因分析等材料。背景的作用：①帮助读者理解新闻事实；②深化主题；③增加知识性和趣味性。★结语：消息的结尾部分，可小结、可展望、可启发，也可自然结束。★★消息的写作要求：①迅速及时（时效性）；②真实准确（真实性）；③简明扼要（简洁性）；④客观公正（客观性）；⑤结构规范（符合消息格式）。【高频考点·简答】消息的写作要求。【本章重点】①消息的概念与特征；②消息的结构（导语、倒金字塔）；③消息的写作要求。【本章难点】消息导语的写作和倒金字塔结构的运用。第三章通讯的写作第一节通讯的概念与特征★★通讯的概念：通讯是一种以叙述、描写为主要表达方式，对具有新闻价值的人物、事件、工作经验或地方风貌进行具体、生动、形象报道的新闻体裁。【高频考点·名词解释】通讯的概念。★★通讯的特征（重点）：①新闻性——内容必须真实、具有新闻价值；②文学性——可运用描写、抒情、议论等文学手法；③评论性——可以在叙述中融入作者的评论和倾向；④容量大——比消息内容更详尽、篇幅更长。【高频考点·多选】通讯的特征：新闻性、文学性、评论性。（大纲题型示例）★★消息与通讯的区别（重点对比）：①内容详略不同——消息内容简单概括，通讯内容详尽生动；②表达方式不同——消息多用叙述，通讯在叙述基础上运用描写、议论、抒情；③结构不同——消息有固定结构（倒金字塔），通讯结构灵活，按时间、逻辑或二者结合安排；④时效不同——消息时效性更强，通讯可稍缓；⑤篇幅不同——消息简短，通讯较长。【高频考点·简答/论述】消息与通讯的区别。第二节通讯的写作思路与要求★★通讯的结构：①标题；②开篇（开头）；③主体；④结尾。【高频考点·多选】通讯的结构组成。（大纲题型示例）通讯标题多为单行式，即使有副标题也只是交代报道对象和来源。★通讯的类型：①人物通讯（以报道人物为主）；②事件通讯（以报道事件为主）；③工作通讯（报道工作经验和问题）；④风貌通讯（报道地方特色和变化）。★★通讯的结构方式：①纵式结构（时间顺序/逻辑层次递进）；②横式结构（按逻辑关系并列，截取同一时间不同空间的人和事）；③纵横交叉式结构（以时间为叙事轴进行空间延展）。【高频考点·多选】通讯的三种结构方式。★★通讯的写作要求：①主题要明确、深刻；②选材要典型、生动；③结构要灵活、紧凑；④表达要多样、形象；⑤语言要生动、有文采；⑥细节要真实、感人。【本章重点】①通讯的概念与特征；②消息与通讯的区别；③通讯的结构方式。【本章难点】通讯的写作训练（根据材料写通讯）。第四章报告文学的写作第一节报告文学的概念与特征★★报告文学的概念：报告文学是介于新闻报道和文学创作之间的一种边缘性文体，是运用文学手法真实、及时地报告现实生活中具有典型意义的人物、事件和问题的一种文体。【高频考点·名词解释】报告文学的概念。（大纲题型示例）★★报告文学的特征（3点，重点）：①新闻性（真实性）——内容必须完全真实，不能虚构，具有时效性；②文学性——运用文学手法和技巧进行艺术加工，具有文学感染力；③政论性（评论性）——作者可以直接发表议论，表达观点和倾向，具有思想深度。【高频考点·多选/论述】报告文学的三大特征。第二节报告文学的选题思路与要求★★报告文学的选题要求：①选择具有时代意义的题材；②选择具有典型性的人物和事件；③选择具有深刻社会内涵的题材；④选择适合文学表现的题材；⑤选择作者熟悉和有感触的题材。★★报告文学中塑造人物的方法：①在矛盾冲突中展现人物性格；②通过细节描写刻画人物；③运用环境描写烘托人物；④通过人物自身的言行表现人物；⑤运用对比手法突出人物特点；⑥适当运用心理描写。【高频考点·简答】报告文学中塑造人物的方法。（大纲题型示例）★报告文学的结构方式：①历时性结构（按事件发生、发展、结局的时间顺序或因果逻辑展开）；②共时性结构（围绕主题，从不同侧面、不同角度展开）；③时空交错式结构。★★报告文学与一般新闻报道的区别：①表现手法不同——报告文学运用文学手法，一般新闻以叙述为主；②篇幅容量不同——报告文学篇幅长、容量大；③作者介入不同——报告文学作者可直接议论抒情，一般新闻较客观；④艺术加工不同——报告文学可进行艺术加工（但不虚构），一般新闻更直接。【本章重点】①报告文学的概念与特征；②报告文学塑造人物的方法。【本章难点】报告文学与一般新闻报道的区别。第五章深度报道的写作第一节深度报道的概念与特征★★深度报道的概念：深度报道是一种以深入调查、全面分析为特征，对新闻事件的背景、原因、影响、发展趋势进行深入挖掘和系统阐释的新闻报道形式。它不仅报道"是什么"，更回答"为什么"和"怎么办"。【高频考点·名词解释】深度报道的概念。★★深度报道的特征：①深刻性——深入挖掘事件本质和原因；②系统性——全面、系统地报道事件的各个方面；③调查性——需要深入调查研究；④解释性——对事件进行分析和解释；⑤前瞻性——关注事件的发展趋势和影响。第二节深度报道的写作思路与要求★★深度报道的写作思路：①确定选题（选择有深度挖掘价值的事件）；②深入调查（采访、收集资料、核实事实）；③分析研究（梳理因果关系、发现本质规律）；④拟定结构（确定报道框架和角度）；⑤撰写成文（全面、深入、系统地表达）。★★深度报道的写作要求：①事实要准确、全面；②分析要深入、有逻辑；③视角要独特、有新意；④结构要严谨、有层次；⑤语言要准确、有深度；⑥要平衡客观，避免片面。★★深度报道与一般新闻报道的区别：①报道深度不同——深度报道深入挖掘原因和影响，一般报道侧重事实本身；②报道广度不同——深度报道全面系统，一般报道简洁明了；③写作方法不同——深度报道运用分析、解释、调查等方法，一般报道以叙述为主；④篇幅不同——深度报道篇幅较长，一般报道较短。【本章重点】①深度报道的概念与特征；②深度报道与一般新闻报道的区别。

第四篇事务文书写作篇（约占30%）第一章文书概述第一节文书的概念和特点★★文书的概念：文书是指机关、团体、企事业单位和个人在社会活动中为处理各种事务而形成和使用的、具有特定格式和效用的文字材料的总称。★★事务文书的概念：事务文书是指机关、团体、企事业单位在处理日常事务时使用的、除法定公文以外的各类应用性文书的总称。【高频考点·名词解释】事务文书的概念。★★事务文书的特点：①实用性——直接用于处理实际事务；②规范性——有相对固定的格式和写法；③针对性——针对具体事务和问题；④时效性——在特定时间内有效；⑤平实性——语言朴实、简明。第二节事务文书的写作★★事务文书写作者应具备的素养：①较高的政策理论水平；②较强的业务能力；③扎实的文字表达能力；④严谨细致的工作作风；⑤良好的职业道德。【高频考点·多选/简答】事务文书写作者的素养。第二章演讲类文书第一节演讲类文书的概念、特点与种类★★演讲类文书的概念：演讲类文书是指在各种集会、仪式、会议等公开场合发表讲话时所使用的文稿，包括演讲词、开幕词、闭幕词、欢迎词、答谢词等。★★演讲类文书的特点：①口语化——语言适合口头表达，通俗易懂；②鼓动性——具有感染力和号召力；③针对性——针对特定场合和听众；④综合性——综合运用叙述、议论、抒情等表达方式。【高频考点·多选】演讲类文书的特点。★演讲类文书的种类：演讲词、开幕词、闭幕词、欢迎词、答谢词、祝词、悼词等。第二节演讲词★★演讲词的概念：演讲词也叫演讲稿，是演讲者在演讲前准备的、用于口头表达的文稿，是演讲内容的文字依据。★★演讲词的性质与特点：①针对性——针对特定听众和场合；②鼓动性——激发听众情感和行动；③口语化——适合口头表达；④逻辑性——结构严谨、条理清晰；⑤情感性——以情感人。【高频考点·简答】演讲词的性质与特点。（大纲题型示例）★演讲词的结构：①标题；②称谓（称呼）；③开头（开场白）；④主体（正文）；⑤结尾（结束语）。★★演讲词的写作要求：①主题要鲜明、集中；②材料要生动、典型；③结构要清晰、有波澜；④语言要口语化、有感染力；⑤情感要真挚、有鼓动性；⑥篇幅要适中。【高频考点·综合应用】根据材料写一篇演讲词。第三节开幕词、闭幕词★★开幕词的概念：开幕词是在重要会议开幕时，由会议主持人或主要领导人向全体与会人员所作的开场性讲话。★★闭幕词的概念：闭幕词是在重要会议闭幕时，由有关领导人向全体与会人员所作的总结性讲话。★★开幕词、闭幕词的主要特点：①口语化；②告示性；③指导性；④书面性；⑤文学性。【高频考点·多选】开幕词、闭幕词的特点。（大纲题型示例）★开幕词的结构：标题、称谓、正文（宣布开幕、说明会议背景和意义、提出会议任务和要求）、结尾。★闭幕词的结构：标题、称谓、正文（总结会议成果、评价会议意义、提出贯彻要求、宣布闭幕）、结尾。第四节欢迎词、答谢词★欢迎词：是主人在欢迎宾客的场合上发表的表示欢迎之意的讲话稿。特点：热情、礼貌、简洁。★答谢词：是宾客在受到主人欢迎或款待后，向主人表示感谢的讲话稿。特点：真诚、礼貌、得体。【本章重点】①演讲词的性质与特点；②开幕词、闭幕词的特点。第三章记录类文书第一节记录类文书的概念、特点与种类★★记录类文书的概念：记录类文书是指在各种会议、活动或事务处理过程中，对有关情况、内容进行如实记录而形成的文书材料。★★记录类文书的特点：①真实性——如实记录，不增不减；②原始性——第一手材料；③规范性——有固定格式；④备查性——作为日后查证的依据。★记录类文书的种类：会议记录、电话记录、接待记录、值班记录等。第二节会议记录★★会议记录的概念：会议记录是在会议过程中，由记录人员把会议的组织情况和具体内容（如会议发言、决议、决定等）如实记录下来而形成的书面材料。【高频考点·名词解释】会议记录的概念。★★会议记录的结构（两部分）：第一部分：会议的组织情况——①会议名称；②开会时间；③开会地点；④出席人（人数/名单）；⑤缺席人；⑥列席人；⑦主持人；⑧记录人。第二部分：会议的内容——①会议议题；②发言内容（详细记录每个人的发言）；③会议决议和决定；④遗留问题；⑤下次会议安排。【高频考点·多选/简答】会议记录的内容和结构。★★会议记录的要求：①真实准确——如实记录，不歪曲原意；②完整全面——不遗漏重要内容；③迅速及时——当场记录；④清晰规范——字迹清楚、格式规范；⑤注意保密——涉密会议记录要妥善保管。第三节电话记录★电话记录：是对电话通话内容进行记录而形成的文书。结构：①来电/去电时间；②对方单位和姓名；③通话内容；④处理意见；⑤记录人。★电话记录的要求：①准确记录关键信息；②及时处理；③简明扼要。【本章重点】①会议记录的概念和结构；②记录类文书的特点。第四章总结类文书第一节总结类文书的概念、特点与种类★★总结的概念：总结是单位或个人对过去一个时期内的工作、学习或思想情况进行回顾、分析和研究，从中找出经验教训，引出规律性认识，用以指导今后工作的一种事务文书。【高频考点·名词解释】总结的概念。★★总结的特点：①回顾性——对已完成工作的回顾；②客观性——以事实为依据；③理论性——上升到理论高度，找出规律；④指导性——指导今后工作；⑤自我性——以本单位或本人为写作主体。★总结的种类：①按内容分：工作总结、学习总结、思想总结；②按时间分：年度总结、季度总结、月度总结；③按范围分：全面总结、专题总结。第二节总结★★总结的结构：①标题；②正文（开头/前言、主体、结尾）；③落款（署名和日期）。★总结标题的写法：①公文式（单位+时限+事由+文种）；②文章式（概括主要内容或观点）；③双标题式（正副标题结合）。★总结正文的开头：概述基本情况（时间、背景、主要工作和总体评价）。★总结正文的主体：①成绩和经验（主要部分）；②问题和教训；③今后的打算和努力方向。★★总结的写作要求：①要实事求是，一分为二；②要重点突出，详略得当；③要找出规律，上升理论；④要材料具体，有血有肉；⑤语言要准确、简洁、朴实。【高频考点·简答】总结的写作要求。★★总结与计划的区别：①时间不同——总结是回顾过去，计划是展望未来；②内容不同——总结写已做的工作和经验教训，计划写要做的工作和措施；③目的不同——总结是找出规律指导未来，计划是安排未来工作；④表达方式不同——总结以叙述和议论为主，计划以说明为主。【高频考点·简答】总结类文书与计划类文书的区别。第三节述职报告★★述职报告的概念：述职报告是任职者向所在单位的组织人事部门、领导或群众，陈述自己在一定时期内履行岗位职责情况的一种自我评述性文书。【高频考点·名词解释】述职报告的概念。★★述职报告的内容和重点：述职报告的重点在"述职"，内容不外乎德、能、勤、绩四个方面，具有总结性和汇报性。【高频考点·单选/简答】述职报告的内容重点：德、能、勤、绩。★述职报告的结构：①标题；②称谓（主送机关或听众）；③正文（开头：任职情况和岗位职责；主体：履行职责情况、成绩、不足；结尾：今后努力方向）；④落款。★★述职报告的写作技巧：①要实事求是，客观评价；②要突出重点，展示政绩；③要一分为二，不回避问题；④要个性鲜明，避免套话；⑤语言要朴实、得体。★★述职报告与总结的区别：①主体不同——述职报告以个人履职为中心，总结可以是单位或个人；②内容侧重不同——述职报告侧重履行职责情况，总结侧重工作全面情况；③目的不同——述职报告用于考核和评议，总结用于指导工作。【本章重点】①总结的概念、结构和写作要求；②述职报告的内容重点和写作技巧；③总结与计划的区别。第五章计划类文书第一节计划类文书概述★★计划的概念：计划是机关、团体、企事业单位或个人对未来一定时期内的工作、生产、学习等任务，预先拟定目标、措施、步骤和要求的一种事务文书。【高频考点·名词解释】计划的概念。★★计划的特点：①预见性——对未来工作的预先安排；②指导性——指导未来工作的开展；③可操作性——有具体的措施和步骤；④约束性——对执行具有约束力；⑤可调性——可根据实际情况调整。★计划的种类：①按内容分：工作计划、生产计划、学习计划；②按时间分：长期计划、年度计划、季度计划、月度计划；③按范围分：综合计划、专项计划；④按形式分：条文式计划、表格式计划、条文表格结合式。第二节计划★★计划的结构：①标题；②正文（前言、主体、结尾）；③落款。★计划标题的写法：单位+时限+事由+文种（如"XX公司2026年度工作计划"）。★计划正文的"三要素"：①做什么（目标和任务）；②怎么做（措施和方法）；③何时做完（步骤和时间安排）。【高频考点·多选/填空】计划三要素：目标任务、措施方法、步骤时间。★★计划的写作要求：①要从实际出发，量力而行；②要明确具体，便于执行；③要留有余地，保持弹性；④要突出重点，统筹兼顾；⑤语言要准确、简洁。【高频考点·简答】计划的写作要求。第三节实施方案★★实施方案的概念：实施方案是为了完成某项工作任务或实现某个目标，对工作的具体步骤、方法、要求、分工等做出详细安排的一种计划性文书。比一般计划更具体、更细致、更具操作性。★实施方案的结构：①标题；②正文（指导思想、工作目标、主要任务、实施步骤、保障措施、工作要求）；③落款。★实施方案与计划的区别：实施方案更侧重具体操作层面，内容更细致、分工更明确、步骤更具体。【本章重点】①计划的概念、特点和三要素；②计划的写作要求；③计划与总结的区别。第六章信电类文书第一节信电类文书概述★★信电类文书的概念：信电类文书是指人们在社会交往中通过书信、电信等方式传递信息、表达意愿、处理事务时使用的各类文书的总称。★★信电类文书的特点：①沟通性——用于人际沟通和信息传递；②针对性——有明确的受文对象；③私密性——部分信电具有私人性质；④灵活性——格式和写法较灵活。第二节申请书★★申请书的概念：申请书是个人或单位向有关组织、领导或部门提出请求，希望得到批准或帮助时使用的一种专用书信。【高频考点·名词解释】申请书的概念。★★申请书的结构：①标题（"申请书"或"XX申请书"）；②称谓（接受申请的组织或领导）；③正文（申请事项、申请理由、态度和决心）；④结尾（致敬语，如"此致敬礼"）；⑤落款（申请人姓名/单位名称、日期）。【高频考点·综合应用】根据材料写作申请书。（大纲题型示例：入党申请书）★★申请书的写作要求：①申请事项要明确具体；②申请理由要充分真实；③态度要诚恳谦逊；④语言要简洁朴实；⑤格式要规范正确。第三节自荐信★★自荐信的概念：自荐信是求职者向用人单位推荐自己，表明求职意向、展示个人才能和优势，以谋求某一职位的一种专用书信。【高频考点·名词解释】自荐信的概念。★自荐信的结构：①标题；②称谓；③正文（开头：说明求职意向和信息来源；主体：个人基本情况、专业特长和优势、实践经历和业绩、对岗位的认识和工作设想；结尾：表达愿望和感谢）；④附件（简历、证书等）；⑤落款。★★自荐信的撰写规范与技巧：①目标明确，针对性强；②突出优势，展示特长；③实事求是，不夸大不贬低；④语言简洁，重点突出；⑤格式规范，排版美观；⑥避免千篇一律，要有个性。【高频考点·简答】自荐信的撰写规范与技巧。★★申请书与自荐信的区别：①目的不同——申请书是请求批准或帮助，自荐信是谋求职位；②内容不同——申请书侧重申请理由，自荐信侧重个人优势；③对象不同——申请书面向组织或部门，自荐信面向用人单位。【本章重点】①申请书的结构和写作要求；②自荐信的撰写规范与技巧。

第五篇新媒体写作篇（约占10%）第一章新媒体概述第一节新媒体的概念及特征★★新媒体的概念：新媒体是指利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。【高频考点·名词解释】新媒体的概念。★★新媒体的特征：①数字化——以数字技术为基础；②交互性——传受双方可以互动；③个性化——可以根据用户需求定制内容；④即时性——信息传播速度快、实时更新；⑤多媒体化——融合文字、图片、音频、视频等多种形式；⑥社交化——与社交网络深度融合。第二节媒体融合的发展历史及现状★★媒体融合的概念：媒体融合是指各种媒介呈现出多功能一体化的趋势，包括报纸、广播、电视、网络等不同媒体形态在技术、内容、组织、渠道等方面的融合发展。【高频考点·名词解释】媒体融合的概念。★媒体融合的发展阶段：①初级阶段（媒体互动）；②中级阶段（媒体整合）；③高级阶段（媒体融合，全媒体）。第三节新媒体写作的文本类型★★新媒体写作的文本类型：①网络新闻；②网络评论；③微博/微信公众号文章；④短视频文案；⑤直播文案；⑥网络广告文案；⑦H5文案；⑧其他新媒体文本（如弹幕、评论区互动等）。【高频考点·多选】新媒体写作的文本类型。★★新媒体应用文写作者应具备的媒介素养：①信息筛选和辨别能力；②多媒体内容创作能力；③数据分析和用户洞察能力；④平台规则和运营能力；⑤法律意识和职业道德；⑥创新思维和学习能力。【高频考点·简答】新媒体写作者应具备的媒介素养。★★新媒体写作与传统文本写作的不同：①传播媒介不同——新媒体基于数字网络，传统基于纸质或广电；②受众关系不同——新媒体是互动式，传统是单向式；③文本形态不同——新媒体是超文本、多媒体，传统是线性文本；④语言风格不同——新媒体更口语化、网络化、碎片化；⑤传播效果不同——新媒体可即时反馈、数据可追踪。【高频考点·简答/论述】新媒体写作与传统文本写作的不同。第二章网络新闻第一节网络新闻的特征★★网络新闻的概念：网络新闻是指通过互联网发布和传播的新闻信息，是传统新闻在网络媒介上的延伸和发展。【高频考点·名词解释】网络新闻的概念。★★网络新闻的特征：①即时性——发布速度快，可实时更新；②多媒体性——融合文字、图片、音频、视频；③交互性——读者可评论、分享、互动；④超链接性——可通过链接扩展阅读；⑤海量性——信息容量大；⑥个性化——可根据用户偏好推荐。第二节网络新闻的写作思路与要求★★网络新闻的写作思路：①确定选题（关注热点和用户需求）；②采集信息（多渠道获取、核实事实）；③拟定标题（吸引眼球、准确表达）；④撰写导语（简洁明了、突出重点）；⑤组织正文（层次清晰、图文并茂）；⑥添加标签和关键词（便于搜索和推荐）。★★网络新闻的写作要求：①标题要醒目、有吸引力（但不做标题党）；②导语要简洁、突出核心信息；③正文要分段清晰、便于阅读；④善用多媒体元素（图片、视频、图表