小学语文《有的人-纪念鲁迅有感》课件

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有的人

——纪念鲁迅有感*初读课文自由读诗歌，把诗歌读正确读流利，读出节奏，不理解的词语多读几遍。选自《状元大课堂》比喻为生活所迫供人驱使从事艰苦劳动的人。看重某人而加以称赞或提拔。心里愿意。永不磨灭（多用于抽象事物）。人的结局（多指不好的）。连一连不朽情愿下场牛马抬举1.只要/春风吹到的地方/到处是/青青的野草。（）2.有的人/情愿作野草，等着地下的/火烧。（）3.他活着/别人就不能活/的人，他的下场/可以看到。（）选自《创优作业100分》判断下面诗句朗读节奏划分是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。√×√朗读课文，想一想：题目中的“有的人”指的是哪几种人？像鲁迅那样为人民着想，为人民的利益而奋斗的人。压迫人民，作威作福的人。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。在文章的内容上，你还有什么发现？对应对应对应对比对比对比有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！对比着朗读第2节和第5节，感受这两种人的区别。25骄横凶暴一心为民推翻拥戴对待人民态度不同最终结果不同横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。——鲁迅《自嘲》爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。——选自《我的伯父鲁迅先生》资料链接试着用同样的方法阅读其他部分。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。诗句取材于鲁迅的《野草》。鲁迅以野草自比，为了革命，甘愿献出自己的一切，乃至于生命。这是一种彻底的牺性精神，一种“无我”的人生境界。有的人情愿作野草，等着地下的火烧。野火烧不尽，春风吹又生。36“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。”对这句诗理解正确的一项是（）A.反动派统治者想流芳百世，可实际上早已臭名昭著；拥有蓬勃生命力和伟大精神的革命战士，却让人民群众无比崇敬和爱戴。B.有的人把名字刻在石头上，春天一到，青青的野草就会把他的名字遮盖住，再也看不到。久而久之，刻在石头上的名字烂得更快了。选自《创优作业100分》A有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。作者用对比的手法写出了两种人的不同。压迫人民，作威作福的人，人民憎恶他；为人民的利益而奋斗的人，人民爱戴他。47有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。活死死活文中的“活”和“死”有什么不同的含义？人活着精神已死精神永存人死了虽死犹生这样虽死犹生的人仅仅是指鲁迅吗？指的是所有为人民的利益而奋斗的人。鲁迅先生虽然已经逝世多年，生命已不复存在，但是他的精神永存，他永远活在人们的心中。臧克家还这样评价鲁迅：“死的是肉体，你的精神已向大众心底去投生！”《有的人》是诗人______为纪念鲁迅逝世____周年而写的一首诗。这首诗采用____的表现手法，每节诗的前半部分都是指__________，他们欺压百姓，令人不齿；每节诗的后半部分都指____以及像____这样的人，他们虽死犹生，________________，赢得人民的尊敬和歌颂。选自《创优作业100分》理解课文内容并填空。臧克家十三对比反动统治者鲁迅鲁迅永远活在人民心中让我们再一次有感情地朗诵课文。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“啊，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁鲁迅先生关爱劳动人民，与反动派不懈地进行斗争。他是个为自己想得少，为别人想得多的人。虽然他离开了，但他永远活在人民的心中。死精神永垂不朽有的人活板书设计这首诗不仅表达了对鲁迅的怀念，而且通过两种“有的人”的对比，批判了那些“骑在人民头上”的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们向鲁迅先生学习，做真正的有价值的人。主题概括读出加点生字的读音。祭祀（）•sì供品（）•gòng吊唁（）•yàn竹匾（）•biǎn秕谷（）•bǐ鹁鸪（）••bógū獾猪（）•huān伽蓝（）•qié皱蹙（）•cù虹霓（）•ní参差（）••cēncī一匹猹（）•chá骤然（）•zhòu闰土（）•rùn殡仪馆（）•bìn多音字组词。sǎ（）sā（）撒jué（）jiáo（）嚼咀嚼嚼碎撒播撒谎xuē（）xiāo（）削剥削削皮下列词语中加点字的拼音正确的一项是（）A.伶俐（líng）明晃晃（huàng）瘦削（xuē）B.陡然（tú）••••吊唁（yàn）C.祭祀（shì）••伽蓝（jiā）D.骤然（zhòu）••Ahàixiūzhèngzhòngzhānmàocìweilínglìtáocuànchúfángshùfùfúpíngdàngyàngzōnghéhuǒyànshùnjiānníngshìtóuzhìdǒuqiàohuǎngrándàwùhúlúntūnzǎo比一比，再组词。怜（）伶（）陡（）徙（）撤（）撒（）谓（）猬（）疑（）凝（）陷（）焰（）伶俐可怜陡然迁徙播撒撤退刺猬所谓凝视怀疑火焰缺陷按要求，写词语。1.近义词。骤然——（）

凌乱——（）羞愧——（）

郑重——（）惊异——（）慈祥——（）猛然惭愧诧异杂乱庄重和蔼2.反义词。伟大——（）

朦胧——（）允许——（）

参差——（）伶俐——（）详细——（）渺小禁止笨拙清晰整齐简略下列加点词语使用不当的一项是（）BA.四月的北川暖风煦煦，春意盎然。B.老实说，我读《水浒传》不过是张冠李戴地看一遍。C.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事情。D.河边的卵石，正是这样日日夜夜不停地向我们讲着自己的历史，总是这样娓娓动听地在水流声里讲述它们奇妙的遭遇。••••••••••••••••句子积累。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》按课文内容填空。1.《少年闰土》一文通过“我”的回忆，刻画了一个____________、_____________、_____________的农村少年——___________的形象，也反映了“我”与他在儿童时期____________________的友谊以及“我”对他的___________之情。机智勇敢聪明能干见多识广闰土短暂而又真挚怀念2.《好的故事》一文描写作者在一个“昏沉的夜”，于工作之余闭眼休息的刹那间，朦胧中的美丽梦境。梦中的故事是________________的，这许多美的人和美的事代表着作者___________________。美丽、幽雅、有趣对美好生活的向往3.《我的伯父鲁迅先生》一文通过回忆伯父生前给自己留下的印象深刻的五件事：①_________________；②______________；③______________；④___________；⑤___________。说明鲁迅先生是一个为自己_________，为别人________的人。谈《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣想得少想得多除夕夜放花筒4.《有的人——纪念鲁迅有感》一文热情歌颂了鲁迅先生

的可贵精神，号召人们向鲁迅先生学习，做一个

的人。为人民无私奉献真正有价值读读背背。◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。