跨学科主题活动《校园安防系统设计》课时练习及答案-2026-2027学年川教版（新版）初中信息技术七年级上册

跨学科主题活动《校园安防系统设计》课时练习及答案-2026-2027学年川教版（新版）初中信息技术七年级上册一、填空题1.互联网助力家乡振兴主要分为产业振兴、__________、文化振兴、__________四大核心维度。2.借助直播带货、电商平台销售家乡农产品、手工艺品，属于互联网助力家乡__________振兴。3.通过短视频、旅游推广平台宣传家乡自然风光与乡村景点，是互联网助力__________振兴的主要方式。4.利用网络传播本地民俗文化、非遗技艺、乡土特色内容，能够实现家乡__________的传承与推广。5.线上政务办理、农产品行情线上查询等数字化服务，属于互联网助力乡村__________升级。6.开展家乡数字化推广方案设计时，应遵循“发现问题—梳理资源—__________—设计方案”的结构化思路。7.在网络搜集、使用家乡宣传素材时，我们需要尊重原创、遵守__________，规范使用网络资源。二、单项选择题1.下列不属于互联网助力家乡产业振兴的方式是（）A.直播售卖家乡水果B.电商店铺销售手工制品C.线下摆摊售卖特产D.线上团购推广农产品2.某同学拍摄家乡古镇风景短视频发布在网络平台，吸引游客打卡，这一做法属于（）A.产业振兴B.文旅振兴C.文化振兴D.服务振兴3.互联网助力家乡发展的核心优势不包括（）A.传播范围广B.宣传成本低C.传播速度快D.受众范围局限4.村民通过线上平台查询农产品市场价格、了解种植技术，体现了互联网对家乡的（）A.便民服务升级B.文化传承C.特产销售D.文旅宣传5.设计家乡振兴数字化方案的首要步骤是（）A.制作宣传视频B.梳理家乡特色资源C.发布网络作品D.推广宣传方案三、判断题（正确打√，错误打×）1.互联网只能帮助家乡售卖特产，无法助力文化和旅游发展。（）2.网络信息繁杂，设计家乡振兴方案时需要筛选有效信息，剔除冗余无效内容。（）3.传播家乡非遗文化、民俗故事，属于互联网助力家乡文化振兴。（）4.使用网络上的图片、文案制作家乡宣传作品，无需考虑版权问题。（）5.互联网打破地域限制，能够让家乡优质资源面向全国推广。（）四、简答题1.简要概括互联网助力家乡发展的四大核心路径。2.结合本节课所学，说说青少年运用互联网助力家乡振兴需要遵守哪些网络规范。五、材料分析题材料：某乡村拥有优质脐橙产业和原生态梯田风景，但长期存在特产滞销、无人知晓的问题。当地返乡青年利用短视频拍摄脐橙种植、采摘过程和梯田美景，通过直播带货销售脐橙，同时在旅游平台发布乡村游玩攻略。短短一年时间，当地脐橙销量大幅提升，乡村旅游热度暴涨，带动餐饮、住宿等相关产业发展，实现了乡村增收振兴。根据本节课所学知识，结合材料回答以下问题：1.材料中当地乡村运用互联网实现了哪两项家乡振兴维度？2.结合材料，简要分析互联网在本次乡村振兴中发挥的重要作用。参考答案一、填空题1.文旅振兴；服务振兴2.产业3.文旅4.文化5.便民服务6.匹配技术7.网络道德与版权规范二、单项选择题1.C2.B3.D4.A5.B三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√四、简答题1.①产业振兴：依托电商、直播等平台推广销售家乡农产品、特色手工艺；②文旅振兴：通过短视频、旅游平台宣传家乡自然风光、乡村景点，带动乡村旅游；③文化振兴：借助网络传播家乡民俗、非遗、乡土文化，实现文化传承与推广；④服务振兴：依托线上政务、便民平台，实现乡村服务线上化、便民化。2.①筛选真实、有效的网络信息，杜绝虚假不实内容；②尊重素材版权，不随意盗用网络原创图文、视频素材；③文明使用网络平台，规范发布家乡宣传内容；④坚守网络道德，传播正能量，树立良好信息社会责任。五、材料分析题1.实现了产业振兴和文旅振兴两大维度。2.①打破地域推广限制，拓宽农产品销售渠道，解决特产滞销问题，带动乡村产业增收；②宣传本土自然风光，提升乡