2026年教师资格考试幼儿园综合素质试卷与答案

2026年教师资格考试幼儿园综合素质试卷与答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.在中班手工活动“我的动物朋友”中，李老师发现平时沉默寡言的朵朵捏出的小兔子耳朵比普通兔子长三倍，其他小朋友看到后纷纷笑起来，李老师并没有否定朵朵的作品，而是蹲下来问朵朵创作的想法，朵朵说“这是长耳兔子，它的耳朵能听到很远地方的小朋友想妈妈的声音，就可以马上通知老师”。李老师当场表扬了朵朵的想象力，还请朵朵给全班小朋友介绍自己的作品。李老师的做法体现的教育理念是（）A.促进幼儿全面发展B.面向全体幼儿C.尊重幼儿的独特性D.引导幼儿主动探究2.张老师在小班日常保育中，从来不会因为幼儿吃饭慢、尿裤子等问题批评孩子，而是耐心引导孩子学习自主进餐、自主如厕的方法，还会根据每个孩子的发展节奏调整引导方式，不让任何一个孩子因为能力暂时跟不上产生自卑心理。张老师的做法符合素质教育（）的要求。A.着眼于幼儿的终身可持续发展B.促进幼儿个性发展C.面向全体幼儿D.以培养幼儿创新精神为重点3.某幼儿园在学期末的幼儿发展评估中，把古诗背诵数量、汉字认读数量、100以内加减法运算正确率作为核心评估指标，甚至要求大班幼儿必须掌握200个常用汉字才能获得“优秀宝贝”的奖状。该幼儿园的做法（）A.正确，有利于提升幼小衔接的实效性B.正确，能帮助幼儿提前适应小学学习节奏C.错误，违背了幼儿身心发展的阶段性规律D.错误，应该把拼音掌握情况也纳入评估4.王老师在观察记录中写道：“今天户外活动时，浩浩原本不敢走平衡木，我没有直接扶他，而是在旁边给他做示范，鼓励他眼睛看着前方一步步慢慢走，最后他自己独立走完了全程，跑过来抱我的时候眼睛亮得像星星。作为老师，我们要相信每个孩子都有发展的潜能，给他们足够的支持和耐心。”这表明王老师具备（）A.课程开发意识B.学生是发展的人的学生观C.教学研究能力D.终身学习的教师观5.依据《中华人民共和国教育法》，我国现行学校教育制度中，学前教育属于（）A.基础教育B.初等教育C.职业教育D.高等教育6.某民办幼儿园为了降低运营成本，给全园幼儿提供的午餐食材采购自没有正规经营资质的农户，甚至存在过期食材加工给幼儿食用的情况，导致部分幼儿出现腹痛、呕吐等食物中毒症状。依据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当由（）依法给予该幼儿园行政处罚。A.教育行政部门B.市场监督管理部门C.卫生健康部门D.公安部门7.依据《幼儿园工作规程》，幼儿园适龄幼儿一般为（）A.2周岁至6周岁B.3周岁至6周岁C.2周岁至7周岁D.3周岁至7周岁8.教师赵某在带班过程中，因为幼儿明明哭闹影响课堂秩序，就把明明单独关在储物间长达40分钟，导致明明受到惊吓出现睡眠障碍。依据《教师资格条例》，对于赵某的教师资格，下列说法正确的是（）A.由幼儿园暂扣其教师资格证B.由教育行政部门给予撤销教师资格的处罚C.5年内不得重新申请认定教师资格D.终身不得取得教师资格9.依据《儿童权利公约》，关于儿童权利的说法，下列选项错误的是（）A.儿童享有自由发表言论的权利B.儿童享有结社自由及和平集会自由的权利C.儿童的隐私、家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉D.缔约国可以根据情况适当剥夺儿童的姓名权和国籍权10.某幼儿园在组织春游活动时，没有提前排查活动场地的安全隐患，也没有给幼儿安排足够的随行老师，导致幼儿小宇在攀爬景区台阶时摔倒骨折。依据《学生伤害事故处理办法》，应对小宇所受伤害承担主要赔偿责任的是（）A.景区管理方B.小宇的监护人C.幼儿园D.随行老师11.李老师在日常工作中，从来不接受家长赠送的购物卡、礼品，也不接受家长付费的宴请邀约，始终公平对待每一位幼儿，不会因为家长的职业、社会地位区别对待孩子。李老师的行为践行了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》中（）的要求。A.关心爱护幼儿B.坚守廉洁自律C.秉持公平诚信D.加强安全防范12.大班的陈老师发现幼儿桐桐最近情绪低落，问了好几次桐桐都不说原因，陈老师就趁桐桐不注意的时候偷偷翻看了桐桐放在书包里的图画日记本，想了解桐桐情绪不好的原因。陈老师的做法（）A.正确，是关心爱护幼儿的表现B.正确，是履行教师岗位职责的表现C.错误，侵犯了幼儿的隐私权D.错误，应该先征得桐桐监护人的同意再翻看13.小班的张老师每次组织活动前都会提前做好详细的活动方案，准备好充足的活动材料，活动过程中全程关注每一位幼儿的状态，遇到突发情况及时妥善处理，下班后还会主动和有特殊情况的幼儿家长沟通当日幼儿在园情况，从来不会敷衍塞责。这体现了教师职业道德中（）的要求。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表14.王老师作为省级示范性幼儿园的骨干教师，每次园里组织新教师培训时，她都会主动把自己积累多年的班级管理经验、活动设计方法分享给新教师，还经常旁听新教师的活动课，耐心给新教师提出改进建议，帮助新教师快速适应岗位。王老师的做法（）A.体现了团结协作的职业精神B.是缺乏自我保护意识的表现C.是为了获得领导的表扬D.不利于新教师形成个人教学风格15.幼儿户外活动时，淘淘不小心把膝盖擦破了皮，带班的刘老师第一时间把淘淘送到保健室处理伤口，然后马上给淘淘的妈妈打了电话说明情况，还连续三天跟进淘淘的伤口恢复情况，提醒家长注意护理事项。刘老师的做法体现的教师职业道德是（）A.为人师表B.关爱学生C.爱岗敬业D.终身学习16.某幼儿园教师在和家长沟通时，经常说“你们家孩子太调皮了，我们管不了”“你们家长平时都不教孩子吗，怎么什么都不会”之类的话，该教师的做法（）A.正确，如实反映幼儿在园情况B.正确，是为了督促家长做好家庭教育C.错误，没有做到尊重家长D.错误，应该用更严厉的语气指出幼儿的问题17.中国古代神话故事中，为了拯救百姓，冒着生命危险盗取天帝的息壤来治理洪水，最终牺牲的神话人物是（）A.大禹B.鲧C.后羿D.共工18.造纸术是中国古代四大发明之一，东汉时期（）改进了造纸术，造出了成本低廉、便于书写的“蔡侯纸”。A.蔡伦B.张衡C.毕昇D.宋应星19.我国现有最早的一部完整的农书，被称为“中国古代农业百科全书”的是（）A.《氾胜之书》B.《齐民要术》C.《农政全书》D.《天工开物》20.下列选项中，不属于我国传统节日端午节习俗的是（）A.赛龙舟B.挂艾草C.登高采菊D.吃粽子21.被称为“交响乐之父”，首次确立了交响曲四个乐章的基本结构，对古典交响乐的发展做出奠基性贡献的作曲家是（）A.巴赫B.莫扎特C.海顿D.贝多芬22.下列选项中，由东晋画家顾恺之创作，根据曹植的文学作品《洛神赋》绘制，描绘了曹植与洛神真挚纯洁的爱情故事的画作是（）A.《女史箴图》B.《步辇图》C.《洛神赋图》D.《富春山居图》23.被称为“中国幼儿教育之父”，提出“活教育”理论，主张“做中学、做中教、做中求进步”的教育家是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟24.1989年11月20日，第44届联合国大会第25号决议通过的第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约是（）A.《儿童权利宣言》B.《儿童权利公约》C.《未成年人保护法》D.《幼儿园教育指导纲要》25.下列选项中，与“苹果—水果”逻辑关系相同的是（）A.蔬菜—萝卜B.香蕉—芭蕉C.文具—铅笔D.大象—动物26.在Word文档编辑中，想要快速把文中所有的“幼稚园”替换为“幼儿园”，应该使用的快捷键是（）A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+CD.Ctrl+V27.在PowerPoint演示文稿中，想要让幻灯片中的小鸭子图片按照路径从左侧移动到右侧，应该设置的动画效果是（）A.进入动画B.强调动画C.退出动画D.动作路径28.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（）（图形序列：第一组为正三角形内接圆形、正方形内接正三角形、圆形内接正方形；第二组为正五边形内接正四边形、正六边形内接正五边形、（））A.正四边形内接正六边形B.正四边形内接正三角形C.正七边形内接正六边形D.正六边形内接正四边形29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2，5，11，23，（），95”空缺处的数字，正确的是（）A.44B.47C.52D.58二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：中班的林老师在组织科学活动“沉与浮”的时候，没有直接告诉孩子们哪些东西会沉下去、哪些东西会浮上来，而是给每个小组准备了装了半盆水的小水盆，还有小木块、塑料积木、小铁块、玻璃球、泡沫板、橡皮泥等材料，让小朋友们自己动手把材料放进水里，观察发生的现象。小朋友们都特别兴奋，纷纷动手尝试起来。过了一会儿，浩浩举着自己捏的橡皮泥小船喊：“老师你看！橡皮泥一开始是沉下去的，我把它捏成小船的形状就浮起来了！”林老师马上走过去，表扬了浩浩的发现，然后问其他小朋友：“大家都试试，为什么橡皮泥捏成小船就不沉了呢？”小朋友们七嘴八舌地讨论起来，有的说“因为小船变大了”，有的说“因为水托着小船”。林老师没有直接给出答案，而是引导小朋友们把橡皮泥捏成不同的形状反复试验，观察不同形状的橡皮泥在水里的变化，最后大家一起总结出“空心的形状能让原来沉下去的东西浮起来”的结论。活动过程中，林老师发现平时胆子很小、不敢动手操作的萌萌一直坐在旁边看着其他小朋友做实验，就走到萌萌身边，拿出一块泡沫板递给萌萌，轻声说：“萌萌你试试把这块泡沫板放进水里，看看它会不会游泳呀？老师在旁边陪着你。”萌萌怯生生地把泡沫板放进水里，看到泡沫板浮在水面上，眼睛一下子亮了，林老师又引导萌萌试着把小铁块放在泡沫板上，发现原本会沉下去的小铁块也跟着浮起来了，萌萌高兴地拍起手来，后来还主动尝试了其他材料的实验。活动最后，林老师给每个小朋友都发了一张观察记录表，让小朋友们把自己今天做实验看到的现象用画画的方式记录下来，还请小朋友们回家和爸爸妈妈一起试试，看看家里还有哪些东西能浮起来，哪些会沉下去。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析林老师的教育行为。（14分）31.材料：幼儿园大班的周老师从事幼教工作已经12年了，她始终把班里的每个孩子都当成自己的孩子一样对待。班里有个叫阳阳的小朋友，因为先天听力障碍，佩戴了人工耳蜗，平时说话不太清楚，也不太敢和其他小朋友一起玩，有些小朋友还会因为阳阳说话不清楚笑话他。周老师发现之后，首先在班里开展了“我的特别小耳朵”的主题活动，给小朋友们讲了人工耳蜗的作用，告诉大家阳阳的小耳朵只是需要小机器帮忙才能听到声音，和大家没有区别，还引导小朋友们主动和阳阳做朋友，平时和阳阳说话的时候放慢语速，耐心听阳阳讲话。平时在活动中，周老师会特意给阳阳创造表现的机会，阳阳画画特别好，周老师就专门在班里设置了“阳阳小画廊”，把阳阳的画贴在教室最显眼的位置，让阳阳给其他小朋友介绍自己画的内容，慢慢的阳阳越来越自信，说话也比以前清楚了，还交到了好几个好朋友。阳阳的妈妈感动地给周老师送来了一张购物卡，说感谢周老师对阳阳的照顾，周老师坚决推辞了，她说：“照顾好每个孩子是我应该做的，阳阳这么可爱，能看着他一天天进步，我比谁都开心。”周老师从来不会因为自己教龄长就放松对自己的要求，她知道现在幼教领域不断有新的教育理念和教育方法，就利用业余时间学习学前教育前沿的研究成果，还报名参加了特殊儿童融合教育的专项培训，把学到的方法用到日常带班过程中，不仅让阳阳更好地融入了班集体，还给班里其他有特殊需要的孩子制定了个性化的引导方案。园里组织教研活动的时候，周老师总是主动承担公开课的任务，把自己的经验分享给年轻老师，还经常指导年轻老师设计活动方案，帮助新老师快速成长。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：①提到幼儿的想象力，很多成年人都会觉得“小孩子的想法没什么逻辑，天马行空当不得真”，但实际上，想象力是幼儿认知发展过程中最珍贵的财富，是创造力的萌芽。3-6岁是幼儿想象力发展的关键期，这个阶段幼儿的想象以无意想象为主，有意想象逐渐发展，他们会把身边看到的事物通过自己的认知加工，组合成充满童趣的新形象，比如把半圆形的积木当成月亮，把扫落叶的扫帚当成会飞的魔法棒，这些在成年人看来“不切实际”的想法，恰恰是幼儿思维活跃的表现。②很多家长甚至部分幼儿园教师在教育过程中，总是不自觉地用成年人的固定思维去纠正幼儿的想象：当幼儿把蓝色的苹果涂成红色时，会告诉孩子“苹果本来就是红色的，你画错了”；当幼儿说“云是棉花糖做的”时，会纠正孩子“云是水蒸气凝结成的，不是棉花糖”。这种看似“教给孩子正确知识”的行为，实际上是在剪断幼儿想象的翅膀。幼儿对世界的认知还没有形成固定的框架，他们能够跳出成年人的思维定式，发现事物之间充满诗意的联系，如果我们总是用所谓的“标准答案”去框住幼儿的想法，时间久了，幼儿就会慢慢失去主动想象的意愿，习惯等待成年人给出的标准答案，创造力也会随之被消磨。③保护幼儿的想象力，不需要多么复杂的设计，首先要做到的就是蹲下来，用幼儿的视角去看待他们的想法，不要急于否定那些“不符合常识”的表达。当孩子画了蓝色的苹果时，不妨先问一句“你画的苹果为什么是蓝色的呀”，说不定孩子会告诉你“这是未来的苹果，吃了就能飞到天上去”，这时候我们要做的不是纠正颜色的错误，而是肯定他的奇思妙想。其次，要给幼儿提供充足的想象空间，不要把活动内容限定得太死，比如在绘画活动中，不需要给幼儿提供固定的范画让他们临摹，而是给他们提供丰富的材料，让他们按照自己的想法去创作；在讲故事的时候，不必每次都讲完结局，可以引导幼儿自己续编故事的结尾，让他们的想象力在自由的表达中充分发展。④想象力不是凭空产生的，它需要丰富的感性经验作为基础。幼儿的想象素材都来自他们日常接触到的事物，只有让幼儿充分接触自然、接触生活，他们的脑海里才能积累足够多的表象素材，想象的内容才会越来越丰富。比如春天带幼儿去公园看刚抽芽的柳树、飞舞的蝴蝶，秋天带幼儿捡落叶、观察成熟的果实，平时让幼儿参与力所能及的生活活动，这些真实的体验都会成为幼儿想象力发展的土壤。更重要的是，成年人要保持对幼儿想象的敬畏心，那些看起来天真幼稚的想法里，藏着未来无限的可能，今天那个想象着“长出翅膀飞上天”的孩子，说不定未来就是研发新型飞行器的科学家；今天那个给布娃娃讲自己编的小故事的孩子，说不定未来就是创作出经典作品的作家。给幼儿的想象留足空间，就是给未来的无限可能留足生长的空间。问题：（1）文章认为成年人用“标准答案”框住幼儿想法会产生什么负面影响？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈如何有效保护和发展幼儿的想象力？（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有一位幼儿园老师在带班日记里写了这样一件事：一次户外活动时，她看到几个小朋友蹲在操场边的草地上，头挨着头凑在一起看什么，她走过去才发现，孩子们在看草地上爬的一群小蚂蚁搬面包渣。她没有催促孩子们去玩准备好的游戏器材，而是蹲下来和孩子们一起看，还和孩子们一起讨论“蚂蚁要把面包渣搬到哪里去”“蚂蚁会不会在路上和好朋友打招呼”。孩子们七嘴八舌地说了好多有意思的想法，那天的户外活动时间，孩子们没玩预设的游戏，却在观察蚂蚁的过程中获得了特别多的快乐，还提出了好多她从来没想到过的问题。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。【参考答案】一、单项选择题1.C2.C3.C4.B5.A6.B7.B8.C9.D10.C11.B12.C13.A14.A15.B16.C17.B18.A19.B20.C21.C22.C23.B24.B25.D26.B27.D28.C29.B二、材料分析题30.【参考答案】林老师的教育行为符合素质教育观的相关要求，值得肯定和学习。首先，素质教育是促进幼儿全面发展的教育。材料中林老师在设计活动时，不仅引导幼儿通过实验掌握浮力的相关科学经验，还注重培养幼儿的观察能力、动手操作能力、表达能力，鼓励幼儿记录实验结果、延伸家庭探究，促进了幼儿多方面能力的发展，没有把认知目标作为唯一的活动追求。其次，素质教育是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。材料中林老师没有直接灌输知识，而是为幼儿提供充足的操作材料，让幼儿在亲自动手实验的过程中发现问题、探究答案，当浩浩发现橡皮泥形状改变会影响沉浮状态时，林老师及时引导全班幼儿进一步探究，鼓励幼儿主动思考、大胆尝试，充分保护了幼儿的探究欲和创新思维。再次，素质教育是面向全体幼儿的教育。材料中林老师在活动中既关注到主动探究的幼儿，引导大家共同讨论实验现象，也关注到胆子小、不敢动手操作的萌萌，通过轻声鼓励、分层引导的方式，帮助萌萌逐步参与到活动中，让每个幼儿都能在活动中获得发展，没有忽视任何一个孩子。最后，素质教育强调教学要从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”，从“教会幼儿知识”转向“教会幼儿学习”。材料中林老师改变了传统的讲授式教学，尊重幼儿的主体地位，让幼儿通过自主探究、合作讨论的方式总结经验，还引导幼儿在家庭中延伸探究活动，帮助幼儿养成主动探究的学习习惯。因此，作为幼儿园教师，我们应当践行素质教育理念，尊重幼儿的主体性，给幼儿提供充足的自主探究空间，关注每个幼儿的发展状态，促进幼儿全面、有个性的发展。31.【参考答案】周老师的教育行为符合教师职业道德的相关要求，是广大幼儿教师学习的榜样。首先，周老师践行了关爱学生的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中周老师没有因为阳阳有听力障碍就忽视他，反而通过主题活动引导其他幼儿接纳阳阳，给阳阳创造表现的机会，帮助阳阳建立自信、融入集体，始终关心爱护班里的每一位幼儿，充分尊重幼儿的人格和权利。其次，周老师践行了爱岗敬业的职业道德要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中周老师从教12年始终认真对待工作，不仅关注幼儿的在园状态，还主动学习特殊儿童融合教育的相关知识，为特殊需要的幼儿制定个性化引导方案，主动承担教研任务、指导年轻教师成长，体现了对幼教事业的高度责任感。再次，周老师践行了教书育人的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。材料中周老师针对阳阳的特点，借助阳阳的绘画优势帮助他建立自信，引导其他幼儿学会尊重同伴、关心同伴，既关注幼儿的心理成长，也注重培养幼儿良好的品德，做到了因材施教、育德于教。最后，周老师践