2026年教师资格证笔试试题（附答案）

2026年教师资格证笔试试题（附答案）一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.某中学在校园文化建设中，专门开辟“校史记忆长廊”，将历届优秀校友的奋斗事迹、学校发展过程中的重要节点、不同年代师生的校园生活实物进行集中展示，引导学生在参观过程中感悟学校精神、树立成长目标。该校的做法体现的教育功能是（）A.显性的正向教育功能B.隐性的正向教育功能C.显性的负向教育功能D.隐性的负向教育功能2.班主任李老师在每次考试后，不会仅按照分数给学生排名次，而是结合学生本学期的课堂参与度、作业完成质量、实践活动表现、个人进步幅度等维度，为每位学生撰写个性化的成长评语，同时和学生共同制定下一阶段的发展目标。李老师的做法（）A.正确，符合素质教育的评价理念B.正确，说明评价的核心目的是选拔优秀学生C.错误，不利于学生快速提升考试成绩D.错误，增加了教师自身的工作负担3.初二学生小宇平时对机械设计特别感兴趣，经常利用课余时间拆装修理文具、小家电，还自己设计了多功能课桌防护装置，但他的数学、物理等学科考试成绩始终处于班级中下游。班主任张老师发现后，主动找小宇交流，肯定他的动手能力和创新意识，同时帮他梳理学科知识和机械设计的关联，鼓励他补齐学科基础，后续还推荐他参加全市青少年科技创新大赛。张老师的做法（）A.忽视了学生成绩提升的紧迫性B.注重学生的个性化发展潜能C.片面强调特长发展的重要性D.违背了全面发展的基本要求4.我国教育史上，首次明确提出“五育并举”教育方针，主张“以美育代宗教”的教育家是（）A.陶行知B.蔡元培C.黄炎培D.晏阳初5.根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列不属于我国学校及其他教育机构可行使的权利是（）A.按照章程自主管理B.对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分C.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的任何干预D.管理、使用本单位的设施和经费6.某小学为提升毕业班的升学率，在六年级下学期安排周六全天补课，要求所有学生必须参加，且不收取任何补课费用。该校的做法（）A.合法，不收取费用就不违规B.合法，是对学生升学负责的体现C.不合法，占用了学生的法定休息时间D.不合法，应该提前征求学生和家长的同意7.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，下列场所中，应当对未成年人免费开放的是（）A.城市公共图书馆B.大型游乐场C.付费研学基地D.营利性游泳馆8.教师王某因家中琐事心情烦闷，在课堂上故意用侮辱性语言嘲讽上课回答问题错误的学生，造成学生情绪崩溃、当众哭泣，产生了严重的心理阴影。学校核实情况后，给予王某记过处分，取消其三年内的评优评先资格。该处分依据的是教师职业行为规范中（）的要求。A.关心爱护学生B.加强安全防范C.坚持廉洁自律D.传播优秀文化9.某初中数学老师在教授“勾股定理”内容时，没有直接给出定理公式，而是先让学生用直尺测量不同直角三角形的边长、计算边长平方的关系，再引导学生分组讨论、自主推导定理内容，最后结合生活中的直角三角形应用案例巩固知识点。该老师采用的教学方法是（）A.讲授法B.发现法C.演示法D.练习法10.学生小张在体育课自由活动时，擅自翻越学校围墙外出，不慎摔倒导致手臂骨折。经调查，学校围墙高度符合国家安全标准，且体育老师在课前已经明确告知自由活动的活动范围和安全注意事项。对于小张所受伤害，下列说法正确的是（）A.学校应当承担全部赔偿责任B.学校不承担责任C.体育老师应当承担部分赔偿责任D.学校和小张共同承担责任11.14岁的初中生刘某经常拦截低年级学生索要财物，多次参与赌博，其父母疏于管教，放任刘某的不良行为。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，公安机关可以对刘某的父母予以（）A.训诫，责令其接受家庭教育指导B.行政拘留C.罚款D.刑事拘留12.教师的劳动具有鲜明的示范性，下列古语中最能体现这一劳动特点的是（）A.学而不思则罔，思而不学则殆B.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从C.知之者不如好之者，好之者不如乐之者D.学而不厌，诲人不倦13.班主任陈老师发现最近班上有几名学生总是凑在一起抄作业，还互相隐瞒不交作业的情况。面对这种情况，陈老师最恰当的处理方式是（）A.当众严厉批评这几名学生，要求其他学生不要和他们来往B.找到这几名学生，了解抄作业的原因，引导他们认识到行为的错误，建立学习互助小组帮助他们补齐学习短板C.直接请家长到学校，要求家长严格监督学生完成作业D.忽略该情况，相信学生自己会改正14.下列关于教师专业发展的说法，错误的是（）A.教师要树立终身学习的意识，不断更新自身知识结构B.校本教研是教师专业发展的重要途径之一C.教师专业发展只需要提升学科教学能力，不需要提升科研能力D.教师的反思能力是影响专业发展水平的核心因素之一15.某班学生在学校文艺汇演彩排时，需要调整队列位置，几名学生因站位问题发生争执，导致彩排无法正常进行。此时班主任最合适的做法是（）A.立刻强制指定站位，要求学生必须服从安排B.暂停彩排，让争执的学生回教室写检讨C.先安抚学生情绪，引导大家结合节目效果共同讨论最优站位方案，鼓励学生互相包容D.批评所有参与彩排的学生，指责他们集体意识差16.下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）①商鞅变法②安史之乱③郑和下西洋④楚汉之争A.①④②③B.①②④③C.④①②③D.④②①③17.下列科技成就中，属于我国2025年取得的重大航天进展的是（）A.嫦娥六号完成月球背面采样返回任务B.天宫空间站全面建成并投入常态化运营C.天问一号探测器成功着陆火星D.神舟十五号载人飞船成功发射18.下列传统节日与民俗活动对应错误的是（）A.清明节——扫墓祭祖、踏青插柳B.端午节——吃粽子、赛龙舟、挂艾草C.中秋节——赏月、吃月饼、赏菊登高D.元宵节——猜灯谜、吃元宵、赏花灯19.下列关于生活常识的说法，正确的是（）A.发生火灾时，要尽量贴近地面撤离，因为烟雾密度小会聚集在空间上方B.给金属表面刷油漆主要是为了美观C.被开水烫伤后，要立刻在烫伤处涂抹牙膏缓解疼痛D.冰箱冷冻室里的低温环境可以杀死所有细菌，食物可以长期存放不变质20.下列文学作品与作者对应正确的是（）A.《儒林外史》——吴敬梓B.《西厢记》——关汉卿C.《牡丹亭》——王实甫D.《聊斋志异》——曹雪芹21.直角三角形两条直角边的长度分别为6和8，则斜边上的高长度为（）A.4.8B.5C.9.6D.1022.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系相同的是（）A.“教师”和“学生”B.“警察”和“罪犯”C.“校长”和“教师”D.“厨师”和“服务员”23.在Word文档编辑中，若要将整篇文档中所有的“教育”一词替换为“教书育人”，最便捷的操作是使用（）功能。A.查找B.替换C.定位D.复制24.下列选项中，与“所有的青年都是有理想的”命题互为矛盾关系的是（）A.所有的青年都不是有理想的B.有的青年是有理想的C.有的青年不是有理想的D.大部分青年是有理想的25.我国的最高国家权力机关是（）A.国务院B.全国人民代表大会C.最高人民法院D.国家监察委员会26.下列古代科技著作中，系统总结了我国古代农业生产经验，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）A.《齐民要术》B.《农政全书》C.《天工开物》D.《梦溪笔谈》27.班主任在安排班级座位时，下列做法最合理的是（）A.把成绩最好的学生都安排在教室中间的位置B.按照学生的身高结合视力情况，定期轮换座位C.把经常调皮违纪的学生都安排在教室最后一排D.完全按照学生自己的意愿随意选择座位28.学生在学习过程中，有的学生对视觉信号敏感，看课件、板书的记忆效果更好；有的学生对听觉信号敏感，听老师讲解、讨论交流的学习效率更高；有的学生需要通过动手操作、实践体验才能更好掌握知识。这种差异属于（）A.智力发展水平差异B.学习风格差异C.性格类型差异D.气质类型差异29.找规律填数字是一项很有趣的活动，下列选项中，填入数列“2，6，12，20，30，（）”空缺处的数字，正确的是（）A.40B.42C.44D.46二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：我所带的初二（3）班有个叫小浩的学生，刚升入初中时就给我留下了深刻印象：开学第一周他就连续三次迟到，上课要么趴在桌上睡觉，要么偷偷在下面画漫画，作业几乎从来交不齐，几次单元测试的成绩都排在班级倒数。之前有科任老师跟我反映，小浩是“典型的问题学生”，管了也没用，不如把他的座位调到角落，不影响其他同学就行。但我没有直接给小浩贴“差生”标签。通过连续两周的观察，我发现他虽然上课不爱听课，但课本空白处画的人物漫画线条流畅、构思巧妙，每次班级办黑板报，他总是默默留下来帮忙画插画，画出来的配图比宣传委员找的参考图还要生动；他之所以经常迟到，是因为妈妈常年卧病在床，爸爸在外打零工，他每天早上要给妈妈做好早饭、喂完药才能赶去学校，有时候遇到妈妈身体不舒服就会耽误时间。了解到这些情况后，我专门找小浩谈了一次心。我没有批评他迟到和不交作业的问题，先是拿出他留在黑板报上的画稿，夸他的美术天赋远超很多专门学画画的学生，告诉他班级后面的文化墙专门留出了“原创漫画角”，邀请他当角的负责人，把班级里的好人好事、纪律提醒都画成漫画展示。接着我主动询问他家里的困难，和他一起规划早上的时间安排，还和住在他家附近的两名同学约好，每天早上顺路叫他一起上学，避免他因为照顾妈妈赶不上早读。之后我又和各科老师沟通，针对小浩的基础情况给他布置分层作业，遇到和美术、设计相关的教学内容，专门请他上台分享思路。半个学期过去，小浩再也没有迟到过，上课的时候不再趴在桌上睡觉，还会主动举手回答和美术相关的问题，作业也能按时交齐，成绩慢慢追到了班级中等水平。他负责的“原创漫画角”成了年级里的特色文化阵地，他创作的防校园欺凌主题漫画还在全市中小学生法治宣传作品大赛中拿了一等奖。拿到奖状那天，小浩特意跑到办公室找我，红着脸说：“老师，之前我以为所有老师都觉得我是没救的坏学生，谢谢您看见我的画。”问题：请结合材料，从学生观的角度，评析材料中“我”的教育行为。31.材料：张莉老师是一名有20年教龄的乡村小学语文教师。这么多年来，她始终扎根在大山深处的教学点，从来没有主动申请过调到条件更好的乡镇中心小学。刚参加工作的时候，教学点没有通公路，教材和教具都要靠她走十几里山路从乡中心校背回来，遇到雨天山路泥泞，她摔过好几次，怀里的教材却从来没有被打湿过。教学点的学生大多是留守儿童，有的孩子家里离学校远，中午没法回家吃饭，张老师就在自己的宿舍里搭了个小灶台，每天中午给路远的孩子热饭，遇到天气冷的时候，还会自己掏钱给孩子们煮热汤。有个学生腿部有残疾，行动不便，张老师连续四年每天早上到学生家里接他上学，下午放学再把他送回家，直到学生家里搬到学校附近。她自己的生活十分简朴，一件外套穿了十几年都舍不得换，但只要看到学生缺文具、缺课外书，她总是第一时间自掏腰包给学生买，还联系自己在外工作的同学给教学点捐了两千多册课外书，建起了小图书角。在教学上，张老师从来没有因为教学点学生少、条件差就放松要求。她认真钻研每一篇课文，结合山里孩子的生活实际设计教学活动：教《秋天》这一课时，她带着学生到山上捡树叶、观察山里的秋景，让学生对着真实的景色写句子；教口语交际课的时候，她让学生把自己和爷爷奶奶的生活故事讲给大家听，慢慢帮孩子们克服不敢发言的胆怯。这些年，她教过的学生有二十多个考上了大学，每次学生回来看她，她总说：“我这辈子没什么大追求，能看着山里的孩子走出大山、成为有用的人，就值了。”去年张老师获评“全国模范教师”，上台领奖的时候，她手里还攥着半张没改完的学生作业。有记者问她这么多年扎根乡村苦不苦，她笑着说：“当老师的，心里装着学生，就不觉得苦。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张莉老师的教育行为。32.材料：所谓“教育的留白”，源自中国画创作中的“留白”技法——画家在作画时不会把整张画布填满，而是有意留出相应的空白，给观者留下想象和再创作的空间，达到“无画处皆成妙境”的艺术效果。教育同样如此，很多时候，不留余地的灌输、事无巨细的管控、密不透风的要求，反而会挤压学生的成长空间，消解学生的自主成长动力。教育留白的核心，是尊重学生的成长主体性。很多教育者总习惯于站在“过来人”的角度，把自己认定的正确路径、标准答案一股脑塞给学生，小到文具怎么摆放、课间怎么安排，大到选什么兴趣班、考什么学校、未来从事什么职业，都要替学生做好规划，不允许学生有半点偏差。但成长从来不是标准化的工业生产，每个学生都是有独立思想、独立人格的个体，有自己的成长节奏和发展方向。教育者适当“往后退一步”，给学生留出自主选择、自主思考、自主试错的空间，才能让学生在自我探索中真正建立对自我的认知、对世界的判断，成长为有独立思考能力、有责任担当的个体。当然，教育留白不是放任不管的“放养”，更不是教育者推卸责任的“躺平”，而是建立在对学生充分了解、充分尊重基础上的“有所为有所不为”。它要求教育者既不能缺位，在学生遇到困惑、走偏方向的时候及时引导、做好兜底；也不能越位，不把自己的意志强加给学生，不剥夺学生自主成长的机会。就像优秀的园丁不会把每根树枝都剪成自己想要的形状，而是在做好浇水、施肥、除虫、修剪徒长枝的基础上，让每棵树按照自己的姿态向阳生长，最终长出独属于自己的繁茂枝叶。好的教育，从来不是把学生的脑子填满，而是给学生的成长留足空间。有留白的教育，才能让学生的想象力、创造力、自主生长的力量充分迸发，才能真正培养出能够适应未来社会发展的、有生命力的个体。问题：（1）文章中所说的“教育的留白”指的是什么？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“好的教育从来不是把学生的脑子填满，而是给学生的成长留足空间”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有人说，好的老师要有“三面镜子”：第一面是望远镜，看得到学生未来的发展潜力，不因为学生当下的不足就轻易否定学生；第二面是显微镜，能发现学生身上细微的闪光点和成长中的小困惑，及时给予肯定和引导；第三面是平面镜，用公平公正的态度对待每一个学生，不偏爱、不偏见，客观看待每一个学生的成长。综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。【参考答案】一、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.C6.C7.A8.A9.B10.B11.A12.B13.B14.C15.C16.A17.A18.C19.A20.A21.A22.D23.B24.C25.B26.C27.B28.B29.B二、材料分析题30.材料中“我”的教育行为符合“以人为本”的学生观要求，值得肯定和学习。第一，“我”的行为体现了学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，是处于发展过程中的人，不能因为学生当下的不足就否定学生的发展可能性。材料中“我”没有因为小浩迟到、不交作业、成绩差就将其认定为“问题学生”，而是看到他的成长空间，主动了解他迟到的原因，通过同学互助、分层作业等方式帮他补齐短板，最终小浩不仅改掉了迟到的习惯，成绩取得明显进步，还在漫画比赛中获奖，实现了自身的成长。第二，“我”的行为体现了学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，要根据学生的个性特点因材施教。材料中“我”没有用统一的“好学生”标准要求小浩，而是敏锐发现他的美术天赋，邀请他负责班级漫画角，结合他的特长搭建展示平台，让他在发挥自身优势的过程中逐步建立学习自信，实现了个性化发展。第三，“我”的行为体现了学生是具有独立意义的人。学生是学习和发展的主体，教师要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。材料中“我”没有用强制的方式批评惩罚小浩，而是通过谈心沟通、搭建平台、协同支持的方式，激发小浩自身的成长动力，让他从被动违反纪律、逃避学习，转变为主动遵守纪律、参与班级建设、投入学习活动，真正成为了成长的主人。作为教育工作者，在教育教学中要始终践行“以人为本”的学生观，公平公正对待每一个学生，尊重学生的个性差异和成长规律，不随意给学生贴负面标签，看到学生的发展潜能，帮助学生成长为更好的自己。31.材料中张莉老师的教育行为严格践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是广大教师学习的榜样。第一，张老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中张老师20年扎根乡村教学点，克服交通不便、条件艰苦的困难背教材上山，认真钻研教学结合乡村实际设计课堂，对教学工作高度负责，用自己的坚守托起山里孩子的求学希望，充分体现了爱岗敬业的职业追求。第二，张老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友，维护学生权益，关心学生健康。材料中张老师给路远的学生热饭、坚持四年接送残疾学生上下学、自掏腰包给学生买文具买课外书，像对待自己的孩子一样照顾留守儿童的生活，把全部的爱都给了山里的学生，践行了关爱学生的核心要求。第三，张老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，激发学生创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中张老师结合山里孩子的生活实际设计教学活动，带学生观察自然、鼓励学生分享生活故事，帮助学生克服胆怯，注重学生的全面成长，二十多年来培养了一批批走出大山的优秀学生，切实履行了教书育人的本职使命。第四，张老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，廉洁奉公。材料中张老师自己生活简朴，一件外套穿十几年，却把钱都花在学生身上，不追求物质享受，始终把学生的成长放在第一位，获评全国模范教师时还惦记着批改学生作业，用自