2025-2026年天津市部编版小学一年级道德与法治第7课模拟试卷

2025-2026年天津市部编版小学一年级道德与法治第7课模拟试卷一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年天津市部编版小学一年级道德与法治第7课》中，小明在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，他应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己打翻的B.承认错误，并主动帮助同桌擦桌子C.生气地说“谁让你坐我旁边”D.躲在座位上假装没看见参考答案：B解析：本题考查第7课“学会承担责任”的核心知识点。根据教材内容，当犯错时，诚实面对并主动弥补是正确的做法。选项A逃避责任，选项C不尊重他人，选项D缺乏同理心，均不符合道德规范。选项B体现了勇于承认错误、乐于助人的品质，符合教材倡导的行为准则。解析需结合教材中关于责任与诚信的论述，强调行为背后的道德价值。2.第7课中提到“分享是快乐的”，小红在美术课上画了一幅漂亮的画，她应该怎么做？A.把画藏起来，因为这是自己的作品B.只给好朋友看，不借给别人C.在班级展示，并愿意借给其他同学欣赏D.画好后立刻撕掉，怕别人抄袭参考答案：C解析：本题围绕第7课“学会分享”的主题展开。教材通过具体情境说明分享能增进友谊，创造快乐。选项A、B、D均表现出自私行为，与教材倡导的集体主义精神相悖。选项C符合教材中“分享让生活更美好”的核心理念，体现了开放与友善的品质。解析需引用教材中关于分享的具体案例，如同学间交换文具、合作完成游戏等场景。3.第7课故事《小兔和小鹿》中，小兔为什么最后和小鹿成了好朋友？A.因为小兔跑得比小鹿快B.因为小鹿长得比小兔漂亮C.因为他们互相帮助、友好相处D.因为老师让他们做朋友参考答案：C解析：本题考查第7课“建立友谊”的关键内容。教材通过寓言故事说明友谊需要真诚与互助。选项A、B涉及外在条件，与教材强调的内在品质无关。选项D忽视了人际关系的主动性。选项C准确概括了故事主旨，即通过友好行为建立并维护友谊。解析需结合教材插图和文字描述，分析小兔和小鹿具体是如何互相帮助的。4.在第7课“安全过马路”的情境中，小华应该怎么做才能确保安全？A.跑着过马路，因为时间很急B.沿着路边慢慢走，等红灯亮起再过C.跟在大人后面跑，看大人的样子D.趁没人注意，从车缝中穿过去参考答案：B解析：本题涉及第7课“安全自护”的实践内容。教材通过交通规则教育强调安全意识。选项A、C、D均存在安全隐患，违反交通规范。选项B符合教材中“遵守交通规则”的要求，体现了自我保护意识。解析需引用教材中关于交通标志的图示说明，如红绿灯、斑马线等。5.第7课中老师提问：“如果你不小心弄坏了别人的东西，你会怎么做？”小丽回答：“我会说‘对不起’，然后告诉家长帮你赔钱。”这种做法是否正确？A.完全正确，因为家长会承担责任B.不太对，应该先道歉再想办法弥补C.没关系，大人会处理这些事情D.正确，因为诚实很重要参考答案：B解析：本题考查第7课“责任与担当”的延伸思考。教材强调犯错后的正确处理方式是道歉与弥补。选项A、C、D忽视了小丽本人的责任。选项B符合教材中“主动承担责任”的核心理念，体现了成长型思维。解析需结合教材中关于责任年龄的论述，说明不同年龄段的责任承担方式。6.第7课故事《小猴分果果》中，小猴一开始为什么不愿意分享？A.因为果果不好吃B.因为小猴想自己独占C.因为小猴怕果果被别人吃光D.因为小猴觉得果果是老师给的参考答案：B解析：本题围绕第7课“学会分享”的难点展开。教材通过故事说明自私心理的成因与克服方法。选项A、C、D均非根本原因。选项B准确反映了儿童常见的心理特征，与教材中“从独占到分享”的成长过程相呼应。解析需结合教材插图分析小猴的表情与动作，如紧握果果、瞪大眼睛等细节。7.第7课“我们的班级”主题中，老师为什么表扬了小明？A.因为小明考试得了第一名B.因为小明主动帮助同学整理图书C.因为小明画画得最好D.因为小明是班干部参考答案：B解析：本题考查第7课“集体荣誉感”的培育内容。教材通过班级活动案例说明互助精神的重要性。选项A、C、D涉及个人成就或身份，与集体主义无关。选项B符合教材中“为集体做贡献”的榜样示范。解析需引用教材中关于班级合作的具体场景，如值日生工作、小组讨论等。8.第7课“安全用电”的实验中，小刚发现电灯不亮，他应该怎么做？A.用手去摸电线检查B.赶紧告诉老师来修理C.用剪刀剪断电线看看D.和同学一起用力摇晃电线杆参考答案：B解析：本题涉及第7课“安全自护”的实践操作。教材强调用电安全知识及求助意识。选项A、C、D均存在严重安全隐患。选项B符合教材中“遇到问题时寻求成人帮助”的原则。解析需结合教材中安全用电的图示，如“不玩弄插座”“不湿手触碰电器”等警示标志。9.第7课故事《小树苗的成长》中，为什么小树苗最后长得又高又壮？A.因为太阳每天照耀它B.因为园丁每天给它浇水施肥C.因为小树苗自己努力生长D.因为它种在好地方参考答案：B解析：本题考查第7课“感恩与责任”的隐喻表达。教材通过自然类比说明关爱的重要性。选项A、C、D过于片面。选项B准确概括了故事主旨，即通过持续的外部支持实现成长，暗喻师生、亲子间的关爱作用。解析需结合教材中园丁照顾植物的细节描写，如清晨浇水、修剪枝叶等。10.第7课“学习礼仪”的情境中，小芳见到老师应该怎么做？A.走过去拍老师肩膀打招呼B.低着头假装没看见老师C.恭敬地说“老师好”并问好D.大声喊老师名字，跑过去参考答案：C解析：本题围绕第7课“文明礼仪”的具体要求展开。教材通过校园场景说明礼貌行为规范。选项A、B、D均不符合礼仪要求。选项C符合教材中“尊敬师长”的核心理念，体现了基本的社交素养。解析需引用教材中关于校园礼仪的图示，如鞠躬、微笑等肢体语言。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第7课《小兔和小鹿》的故事中，小鹿帮助小兔（______），小兔帮助小鹿（______），他们因此成为了好朋友。参考答案：搬来树枝搭桥；一起寻找丢失的胡萝卜解析：本题考查第7课“建立友谊”的具体案例。教材通过寓言故事说明互助是友谊的桥梁。答案需结合教材原文，如“小鹿用树枝帮小兔搭桥过河”“小兔帮小鹿找到走失的胡萝卜”等情节。解析需分析这两个行为体现的互补性，如小鹿力气大、小兔眼尖。2.第7课“安全过马路”中提到的“一停二看三通过”是指过马路时先（______），再观察（______），最后（______）。参考答案：停；左右两边来车；走斑马线解析：本题考查第7课“安全自护”的规则知识。教材通过交通标志图示讲解安全过马路步骤。答案需按顺序填写，解析需结合教材中红绿灯、斑马线、人行横道的图示说明，如“红灯停、绿灯行”的基本规则。3.在第7课“学会分享”的主题活动中，同学们一起分享（______），体验了分享的快乐。参考答案：带来的水果、图书、玩具解析：本题围绕第7课“学会分享”的实践内容。教材通过班级分享会案例说明分享的价值。答案需根据教材活动记录填写，如“小明带来了苹果，小红带来了故事书”等具体物品。解析需分析分享活动对儿童社交能力发展的促进作用。4.第7课故事《小树苗的成长》中，园丁每天给小树苗（______）和（______），小树苗才长得又高又壮。参考答案：浇水；施肥解析：本题考查第7课“感恩与责任”的隐喻表达。教材通过自然类比说明关爱的重要性。答案需结合教材原文，如“园丁每天清晨给小树苗浇水”“傍晚给它施上肥料”等细节。解析需分析园丁行为与儿童成长关系的类比逻辑。5.第7课“学习礼仪”中，见到老师要（______），见到同学要（______），这是基本的校园礼仪。参考答案：问好；使用礼貌用语解析：本题围绕第7课“文明礼仪”的具体要求展开。教材通过校园场景说明礼貌行为规范。答案需填写教材中明确提到的礼仪行为，如“见到老师要主动问好”“与同学交谈要用‘请’‘谢谢’等礼貌用语”。解析需结合教材中礼仪图示，如鞠躬、微笑等肢体语言。6.在第7课“安全用电”的实验中，老师强调不能（______），也不能（______），遇到问题要（______）。参考答案：湿手触碰电器；玩弄插座；告诉大人解析：本题考查第7课“安全自护”的规则知识。教材通过实验活动讲解用电安全常识。答案需按顺序填写，解析需结合教材中安全用电的图示说明，如“不湿手触碰电器”“不玩弄插座”“发现电器故障及时报告老师或家长”等警示标志。7.第7课“我们的班级”主题中，老师表扬了主动帮助同学（______）的小明，这说明（______）很重要。参考答案：整理图书；为集体做贡献解析：本题考查第7课“集体荣誉感”的培育内容。教材通过班级活动案例说明互助精神的重要性。答案需结合教材原文，如“小明主动帮助同学整理图书，得到了老师表扬”等情节。解析需分析互助行为对班级氛围的积极影响。8.在第7课“学会承担责任”的主题活动中，同学们一起讨论（______）和（______）的关系，明白了（______）的重要性。参考答案：个人与集体；权利与义务；承担责任解析：本题考查第7课“责任与担当”的核心理念。教材通过班级讨论活动说明责任意识。答案需填写教材中明确提到的讨论主题，如“个人行为如何影响集体”“行使权利时如何履行义务”等。解析需分析讨论内容对儿童责任意识培养的作用。9.第7课故事《小猴分果果》中，小猴一开始不愿意分享，因为（______），后来在老师帮助下，他明白了（______）。参考答案：想自己独占；分享是快乐的解析：本题围绕第7课“学会分享”的难点展开。教材通过故事说明自私心理的成因与克服方法。答案需结合教材原文，如“小猴一开始想把所有果果都自己吃”“后来在老师引导下，他体会到分享的快乐”等情节。解析需分析小猴心理变化的过程，以及老师使用的教育方法。10.第7课“安全过马路”的情境中，小华看到有同学在马路上追逐打闹，他应该怎么做？参考答案：赶紧上前劝阻；告诉老师或家长解析：本题考查第7课“安全自护”的延伸思考。教材强调安全意识不仅自己要遵守，还要帮助他人。答案需填写教材中明确提到的应对方法，如“看到同学做危险行为要劝阻”“及时报告成人”等。解析需分析儿童在安全教育中的监督作用。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在第7课“学会分享”的主题活动中，小明因为分享了自己的玩具，所以得到了老师的表扬。这种说法正确吗？参考答案：正确解析：本题考查第7课“学会分享”的实践效果。教材通过班级活动案例说明分享行为能获得积极评价。正确答案需结合教材中关于分享奖励的描述，如“分享的同学会得到小红花”“帮助他人会得到表扬”等。解析需分析分享行为对儿童社交能力发展的促进作用。2.第7课故事《小树苗的成长》中，小树苗长得又高又壮是因为它自己努力的结果，与园丁无关。这种说法对吗？参考答案：错误解析：本题考查第7课“感恩与责任”的隐喻表达。教材通过自然类比说明关爱的重要性。错误答案需结合教材原文，如“小树苗需要园丁每天浇水施肥才能长得好”等情节。解析需分析自然生长与人类关爱的关系，强调外部支持对儿童成长的必要性。3.在第7课“安全用电”的实验中，小刚发现电灯不亮，他应该用手去摸电线检查。这种做法安全吗？参考答案：错误解析：本题涉及第7课“安全自护”的实践操作。教材强调用电安全知识及求助意识。错误答案需结合教材中安全用电的警示标志，如“不湿手触碰电器”“不玩弄插座”等。解析需分析用手摸电线的危险性，强调遇到问题时寻求成人帮助的原则。4.第7课“学习礼仪”中，见到老师要拍肩膀打招呼，这种做法符合校园礼仪要求。参考答案：错误解析：本题围绕第7课“文明礼仪”的具体要求展开。教材通过校园场景说明礼貌行为规范。错误答案需结合教材中关于礼貌待人的描述，如“见到老师要主动问好”“使用礼貌用语”等。解析需分析拍肩膀打招呼的不礼貌性，强调尊重师长的行为规范。5.在第7课“学会承担责任”的主题活动中，同学们一起讨论了个人与集体的关系，明白了为集体做贡献很重要。这种说法正确吗？参考答案：正确解析：本题考查第7课“责任与担当”的核心理念。教材通过班级讨论活动说明责任意识。正确答案需结合教材中关于集体主义的论述，如“个人行为影响集体”“为集体做贡献是责任”等。解析需分析讨论内容对儿童责任意识培养的作用。6.第7课故事《小猴分果果》中，小猴一开始不愿意分享，因为想自己独占，这种心理是正常的儿童行为。参考答案：正确解析：本题围绕第7课“学会分享”的难点展开。教材通过故事说明自私心理的成因与克服方法。正确答案需结合教材原文，如“小猴一开始想把所有果果都自己吃”等情节。解析需分析儿童自私心理的普遍性，以及教育引导的重要性。7.在第7课“安全过马路”的情境中，小华看到有同学在马路上追逐打闹，他应该赶紧上前劝阻。这种做法对吗？参考答案：正确解析：本题考查第7课“安全自护”的延伸思考。教材强调安全意识不仅自己要遵守，还要帮助他人。正确答案需结合教材中关于安全监督的描述，如“看到同学做危险行为要劝阻”“及时报告成人”等。解析需分析儿童在安全教育中的监督作用。8.第7课“学习礼仪”中，见到同学要使用礼貌用语，这种做法符合校园礼仪要求。参考答案：正确解析：本题围绕第7课“文明礼仪”的具体要求展开。教材通过校园场景说明礼貌行为规范。正确答案需结合教材中关于礼貌待人的描述，如“与同学交谈要用‘请’‘谢谢’等礼貌用语”等。解析需分析礼貌用语对人际关系的积极作用。9.在第7课“学会承担责任”的主题活动中，同学们一起讨论了权利与义务的关系，明白了承担责任的重要性。这种说法正确吗？参考答案：正确解析：本题考查第7课“责任与担当”的核心理念。教材通过班级讨论活动说明责任意识。正确答案需结合教材中关于权利与义务的论述，如“行使权利时如何履行义务”“承担责任是成长的表现”等。解析需分析讨论内容对儿童责任意识培养的作用。10.第7课故事《小树苗的成长》中，小树苗长得又高又壮是因为它种在好地方，与园丁的照顾无关。参考答案：错误解析：本题考查第7课“感恩与责任”的隐喻表达。教材通过自然类比说明关爱的重要性。错误答案需结合教材原文，如“小树苗需要园丁每天浇水施肥才能长得好”等情节。解析需分析环境因素与人类关爱的关系，强调外部支持对儿童成长的必要性。四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.根据第7课《小兔和小鹿》的故事，请说明小兔和小鹿是如何成为好朋友的？参考答案：小兔和小鹿通过互相帮助成为好朋友。小兔帮助小鹿搬来树枝搭桥过河，小鹿帮助小兔找到走失的胡萝卜。他们互相帮助的行为体现了友好相处的精神，最终成为了好朋友。解析需结合教材原文，分析两个行为体现的互补性，如小鹿力气大、小兔眼尖，强调互助是友谊的桥梁。2.第7课“安全过马路”中提到“一停二看三通过”，请说明这三个步骤的具体含义及重要性。参考答案：“一停”指过马路前先停下来观察；“二看”指观察左右两边来车；“三通过”指确认安全后走斑马线通过。这三个步骤的重要性在于能帮助儿童养成安全过马路的习惯，避免交通事故。解析需结合教材中交通标志图示说明，如“红灯停、绿灯行”的基本规则，强调遵守交通规则的重要性。3.第7课“学会分享”的主题活动中，老师通过分享（______）和（______），让同学们体验了分享的快乐。请补充缺失的内容并说明分享的意义。参考答案：老师通过分享带来的水果和图书，让同学们体验了分享的快乐。分享的意义在于增进友谊、创造快乐，培养儿童的社会责任感。解析需结合教材活动记录，分析分享活动对儿童社交能力发展的促进作用，如“分享能让人感到快乐”“帮助他人能赢得友谊”等。4.第7课故事《小树苗的成长》中，园丁每天给小树苗（______）和（______），小树苗才长得又高又壮。请补充缺失的内容并说明关爱的重要性。参考答案：园丁每天给小树苗浇水和施肥，小树苗才长得又高又壮。关爱的重要性在于外部支持对成长的促进作用，就像园丁的照顾帮助小树苗茁壮成长一样，老师和家长的关爱对儿童成长至关重要。解析需结合教材原文，分析园丁行为与儿童成长关系的类比逻辑，强调关爱是成长的重要条件。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.假设你是小明，今天在美术课上画了一幅漂亮的画，老师让你把画展示给全班同学看。你会怎么做？请结合第7课“学会分享”的主题说明你的行为及理由。参考答案：我会主动把画展示给全班同学看，并说明这是老师布置的作业。理由：根据第7课“学会分享”的主题，分享能让生活更美好。通过展示画作，同学们可以欣赏我的作品，也能得到老师的表扬。分享不仅能增进友谊，还能提高自己的表达能力。解析需结合教材中关于分享的具体案例，如同学间交换文具、合作完成游戏等场景，说明分享对个人和集体的积极影响。2.假设你在放学路上看到有同学在马路上追逐打闹，你会怎么做？请结合第7课“安全过马路”的主题说明你的行为及理由。参考答案：我会赶紧上前劝阻，并告诉他们这样做很危险。理由：根据第7课“安全过马路”的主题，安全意识不仅自己要遵守，还要帮助他人。在马路上追逐打闹容易发生交通事故，作为同学应该互相提醒。我会建议他们到安全的地方玩耍，并及时报告老师或家长。解析需结合教材中关于安全监督的描述，如“看到同学做危险行为要劝阻”“及时报告成人”等，说明儿童在安全教育中的责任。3.假设你在课间不小心弄坏了同桌的铅笔盒，你会怎么做？请结合第7课“学会承担责任”的主题说明你的行为及理由。参考答案：我会主动向同桌道歉，并说明我会赔偿。理由：根据第7课“学会承担责任”的主题，犯错时要勇于承认并承担后果。我会向同桌解释原因，并主动提出赔偿或帮忙修理。承担责任不仅能赢得对方的原谅，也能提高自己的道德修养。解析需结合教材中关于责任与担当的论述，如“主动承担责任是成长的表现”“为错误行为道歉是诚实的表现”等。4.假设你是班长，老师让你组织一次班级分享会，你会怎么做？请结合第7课“学会分享”的主题说明你的计划及理由。参考答案：我会准备一些水果、图书和玩具，邀请同学们带来自己喜欢的东西。分享会上，我会先介绍分享的意义，然后组织同学们轮流展示和分享。分享结束后，我会总结分享的快乐，并鼓励同学们在日常生活中多分享。理由：根据第7课“学会分享”的主题，分享能让生活更美好。通过分享会，同学们可以体验分享的快乐，提高社交能力。解析需结合教材中关于分享的具体案例，如同学间交换文具、合作完成游戏等场景，说明分享对个人和集体的积极影响。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.C3.C4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.C解析：每题解析需结合教材原文，分析选项与教材知识点的对应关系，强调行为背后的道德价值或安全意识。二、填空题1.搬来树枝搭桥；一起寻找丢失的胡萝卜2.停；左右两边来车；走斑马线3.带来的水果、图书、玩具4.浇水；施肥5.问好；使用礼貌用语6.湿手触碰电器；玩弄插座；告诉大人7.整理图书；为集体做贡献8.个人与集体；权利与义务；承担责任9.想自己独占；分享是快乐的10.赶紧上前劝阻；告诉老师或家长解析：每题解析需结合教材原文，分析填空内容与教材知识点的对应关系，强调具体行为或规则的重要性。三、判断题1.正确22.错误23.错误24.错误25.正确2.正确27.正确28.正确29.正确30.错误解析：每题解析需结合教材原文，分析判断正误的原因，强调行为背后的道德价值或安全意识。四、简答题1.参考答案：小兔和小鹿通过互相帮助成为好朋友。小兔帮助小鹿搬来树枝搭桥过河，小鹿帮助小兔找到走失的胡萝卜。他们互相帮助的行为体现了友好相处的精神，最终成为了好朋友。解析需结合教材原文，分析两个行为体现的互补性，如小鹿力气大、小兔眼尖，强调互助是友谊的桥梁。2.参考答案：“一停”指过马路前先停下来观察；“二看”指观察左右两边来车；“三通过”指确认安全后走斑马线通过。这三个步骤的重要性在于能帮助儿童养成安全过马路的习惯，避免交通事故。解析需结合教材中交通标志图示说明，如“红灯停、绿灯行”的基本规则，强调遵守交通规则的重要性。3.