七年级下册《道德与法治》教案9.1《生活需要法律》

七年级下册《道德与法治》教案 课题9.1《生活需要法律》课型新课课时安排1课时上课时间授课人上课班级上课地点教学目标1.情感态度价值观:激发对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。2.知识与能力：知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。3.过程与方法：通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解思维能力和对问题的归纳能力。教学重点生活与法律息息相关、法治的意义教学难点法律的产生和本质教学方法情境体验法、案例分析法、情感激励法【教学过程】教学流程教学活动设计设计意图导入新课播放视频《民法典来了》思考问题：为什么新中国成立后需要制定这样一部法典？展示学习目标激发学习兴趣，并带着问题来学习。一、生活与法律息息相关【活动一】说一说：法律知多少？依次说出一部法律的名称……辩一辩：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？为什么？想一想：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？小结：我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。从基于生活---反思生活---回归生活的认知建构路径，引导学生从生活中学会观察问题，思考问题。【活动二】看一看：《一生相伴，哪些法律在保护你？》民法典与“小明的故事”连一连：书P86把下列内容与对应的法律连接起来，并说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务？小结：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。思考：法律与我们相伴一生，那么法律是与人类社会同时产生的吗？通过活动，引导感受在不同的人生阶段，法律都规定了权利和义务，生活中时时有法律。进一步突出“生活与法律息息相关”这一重点。二、法治的脚步【活动三】法律起源我追寻：观看视频《法律的历史》说一说：1.原始社会没有法律，人们靠什么调节人际关系？2.法律是在什么情况下创制？创制法律的目的是什么？小结：法律的起源、本质、含义。思考：有了法律之后，人类就走上依法治国的道路了吗？小结：没有，因为法律是统治阶级意志的体现。社会的发展从崇尚个人意志的权威到崇尚法律的权威。法治国家我期待：议一议：你期待的法治国家是什么样的？小结：法治的内涵、要求、意义法律的产生及本质是本课的教学难点，通过视频直观形象达到突破难点的教学目的。激发学生学会思考、善于思考，进一步明确法律与法治的含义。【活动四】划一划：我国社会主义法治建设的航程以及推进法治建设的举措法治成果你我共享：展示法治建设成果。法治建设，人人受益。看一看：视频《民法典大事记》《依法治国新十六字方针》小结：坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。法治建设我参与：我们青少年，如何参与到法治中？小结：学法、懂法、尊法、守法、用法课堂升华，立德树人，引导学习学习以致用，做学法尊法守法用法的现代公民。课堂小结通过这节课的学习，我们知道了法律就在我们身边；明白了法律与我们的生活息息相关；了解了法律的产生过程和法律的本质；懂得了法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；明确了我国建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的总目标。生活需要法律的保障，生活离不开法律，我们中学生应该学法、懂法、自觉守法，做一个遵纪守法的小公民。做法治宣传的小使者，为我们国家法治化进程进自己的力量。.作业布置1.完成练习册P64,T72.预习9.2法律保障生活，完成书P90【板书设计】9.1生活需要法律一、生活与法律息息相关1.法律需要法律来调整2.法律渗透到社会生活的方方面面3.法律与我们相伴一生二、法治的脚步1.法律的产生、本质、含义2.法治的内涵3.依法治国的总目标及意义【教学反思】本节课从基于生活---反思生活---回归生活的认