2026年浙江工商大学公共课《思想道德基础与法律修养》科目期末试卷A(有答案)

2026年浙江工商大学公共课《思想道德基础与法律修养》科目期末试卷A(有答案)一、判断题1、《公务员法》不适用于人民警察（）2、大学生应该树立正确的择业观和创业观（）3、大学生活的中心内容是参加各种社会活动，锻炼各种能力（）4、《环境保护法》仅仅适用于环境保护工作者（）5、公共生活中的道德与法律所追求的目标是一致的（）6、共同犯罪是二人以上共同实施犯罪的行为（）7、爱国主义是中华民族精神的最高政治原则（）8、享受个人的权利、自由与承担社会的责任、义务是统一的（）9、党的十七大提出了全面建设小康社会的新目标（）10、社会主义“四有”新人指的是有理想，有信念，有文化，有纪律的社会主义事业接班人（）11、继承和弘扬中华民族优良道德传统是加强社会主义道德建设的内在要求（）12、社会属性是人的本质属性，人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印（）13、道德是法律的补充（）14、有序的公共生活是国家现代化的一个重要标志（）15、离婚有两种方式，协议离婚和诉讼离婚（）二、单项选择题16、（）是文化软实力的灵魂.文化软实力建设的重点。A.民族精神B.传统文化C.核心价值观D.思想道德素质17、一行人在过路口时迎面遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是（）A.节省时间之举B.聪明灵活之举C.可供学习之举D.不遵守交通规则，违反社会公德之举18、（）是调节个人与祖国之间关系的道德要求.政治原则和法律规范，也是中华民族精神的核心。A.爱国主义B.集体主义C.时代精神D.中国精神19、崇高的理想信念是事业和人生的灯塔，决定我们的方向和立场。也决定我们的精神状态和实际行动，直接关系着人生目标的选择（）的实现。A.人生价值B.人生目标C.人生境界D.人生态度20、功崇惟志，业广惟勤,理想指引人生方向（）决定事业成败。A.理念B.意志C.信念D.坚持21、身处新时代中国特色社会主义道路。理论制度（）焕发出强大生机活力，奇迹正在中华大地上不断涌现。A.艺术B.文化C.科技D.经济22、（），是我们党面对多样化的思想文化，价值观念的一个基本原则。A.听任多样化的无序发展B.允许各种非马克思主义的社会思潮泛滥C.尊重差异，包容多样D.兼收并蓄23、社会主义核心价值体系的基本内容是由马克思主义指导思想，中国特色社会主义为核心的民族精神和以（）为核心的时代精神.社会主义荣等观构成A社会主文与时俱进B.爱国主义.改革创新C.爱国主文团结奋斗D.艰苦奋斗,与时俱进24、形成正确的道德认知和道德判断，最根本的就是要（）。A.锤炼高尚品格B.坚持以唯物史观的基本原理来看待道德C.激发正向的道德认同和道德情感D.强化坚定的道德意志和道德信念25、社会主义核心价值体系纪我们党的基本理论,思想观念和（）系统凝练整合在一起。A.价值取向B.基本纲领C.基本路线D.方针政策26、下列属于法律义务的有（）A.依法纳税B.订立合同C.注册商标D.转交信件27、某女在商场假装看金银首饰，趁售货员不注意将一条金项链操到手中，便快步离开，没想到在商场门口被保安发现可疑迹象，将其抓获，某女的犯罪状态是（）。A.犯罪预备B.犯罪未遂C.犯罪中止D.犯罪既遂28、关于人生观与世界观的关系，以下说法错误的是（）。A.人生观是世界观在对待人生问题上的具体体现。B.正确的人生观是正确世界观的基础。C.人生观对世界观的巩固.发展和变化起着重要的作用。D.有什么样的世界观，就有什么样的人生观。29、美好的理想若是停留在头脑中和口头上，那它只能是一种不结果实的花朵。意思是说，崇高的理想信念（）。A.必须落实到行动上B.从来都是一成不变的C.是一种封闭的精神状态D.是根本不可能实现的主观想象30、（）是一个从创制.实施.到实现的过程。A.法律的制度B.法律的执行C.法律的运行D.法律的适用三、多项选择题31、大学生投身崇德向善的道德实践，引领社会风尚应做到（）。A.知荣辱B.讲正气C.作奉献D.促和谐32、（）的人生，才是有意义的人生。A.有信念B.有梦想C.有奋斗D.有奉献33、做新时期忠诚坚定的爱国者，下列做法正确的是（）。A.促进民族团结B.维护和推进祖国统一C.全面接受中国古代的传统文化和道德D.增强国家安全意识34、权力制约是指国家机关的权力必须受到法律的规制和约束。权力制约可以分为（）这几项要求。A.有权必有责B.权利由法定C.违法受追究D.用权受监督35、有权制定地方性法规的机构有（）。A.全国人民代表大会及其常务委员会B.省.自治区.直辖市的人民代表大会及其常委会C.设区的市的人民代表大会及其常委会D.省.自治区.直辖市的人民政fu四、名词解释题36、行政诉讼37、行政强制38、专利权39、行政机关40、法律效力41、人生目的五、简答题42、培养白身人际交往能力应从哪儿方面着手？43、什么是友谊，它是如何获得和发展的？44、人生价值实现的条件是什么？45、道德品质与道德行为的关系？六、论述题46、你如何理解“科学无国界，科学家有祖国”、“科学无国界，知识有产权”这两个命题的含义？

参考答案一、判断题1、错2、对3、错4、错5、对6、错7、错8、对9、错10、错11、对12、对13、错14、对15、对二、单项选择题16、C17、D18、A19、A20、C21、B22、C23、B24、B25、A26、A27、D28、B29、A30、C三、多项选择题31、ABCD32、ABCD33、ABD34、ABCD35、BC四、名词解释题36、行政诉讼：是现代国家决定行政争议保障行政相对人合法权益推行行政法治的总要法律制度也是对行政行为实施法律就记得主要机制37、行政强制：是指行政机关为实现一定的行政目的依法采取强制措施对相对人的人身或财产予以强行处置的行为38、专利权：是指专利主管机关依照专利法授予专利所有人在一定期限内依法享有的对该专利的专有权39、行政机关：是指按照宪法典和有关组织法的规定设立的依法行驶国家行政权对国家各项行政事务进行组织和管理的机关40、法律效力：是指法律规范生效的范围一般包括法律规范的时间效力空间效力和对人的效力三方面即在什么时间什么范围对什么人适用41、人生目的：人在人生时间中关于自身行为的指向和追求。五、简答题42、答：（1）改善认识模式。A、是要求人们充分认识人际关系的意义和重要性；对学会与人相处和协调人际关系采取积极的态度；B、正确认识自己和他人，平等地与人交往。（2）完善性格，增强人际吸引因素。其中包括：A、正确的人生观；B、高尚的品德修养；C、良好的心理品质；D、智慧和才能。（3）掌握交往的艺术。与人交往的基本方法和技巧主要有：A、注意自我形象；B、与人交谈；C、注意动作行为；D、把握对方心境。43、答：友谊有以下三个特征：（1）友谊体现的是人与人之间的友爱，是相互间爱的给予。（2）真正的友谊是一种崇高的道德力量，是人类美德化为情感的无偿赠予，它能沟通心灵、美化生活、稳定和巩固社会。（3）友谊是需要平等、互助、互尊、互爱的心灵默契。在人际交往中要获得和发展友谊，应做到：（1）与人为善，以心换心。（2）学会宽容，善于原谅。（3）严于律己，谨慎交友。44、答：（1）社会条件要从社会客观条件出发，人生价值日标要与符合人类社会发展规律的社会主义核心价值体系相一致（2）个人条件实现人生价值要从个体自身条件出发，不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领，立足于现实，坚守岗位做贡献，要有自强不息的精神。45、答：（1）道德品质是在道德行为的基础上形成的；（2）道德品质是道德行为的综合体现：（3）形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用。总之，道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的统整体。道德品质是道德行为的积累和结晶，道德行为是道德品质的客观内容和外在表现。六、论述题46、答：一般认为，科学是反映客观世界（自然界、社会和思维）的本质联系及其运动规律的知识体系，它具有客观性、真理性和系统性，是真的知识体系。作为反映客观规律的科学本身，是没有阶级性和民族性的。科学本身既然没有阶级性和民族性，因此就具有超越性和国际性，可以为任何一个民族、任何一个国家、任何一个阶级服务。这说明，科学的确是无国界的。但是，作为创造科学知识的主体的科学家，则是社会人，他们总是出生和生活在某个国家或地区；而且现在世界上仍然存在阶级，在阶级社会中，他们属于特定的阶级；同时，他们的科学工作，也不能脱离具体的国家或地区，或者说，总是要依托某个国家或地区才能进行。科学家在社会中生活，就会受到他所在社会的教育、风俗、宗教、舆论等的影响，形成自己独特的世界观、人生观、价值观，这种世界观、人生观、价值观无不打上社会和阶级的烙印。如果单从效果上讲，科学家所掌握的知识是能够为任何一个民族、国家或阶级服务的，但是，他们的世界观、人生观、价值观决定或影响着他们更愿意为某个国家或阶级服务。从这个意义上说，科学家是有祖国的，这个祖国可能是他出生成长的地方，也可能是他后来自己选择的结果。但无论是哪种情况，都是他志愿为其服务的祖国，是他愿意为之贡献自己才智的国家。虽然科学无国界，科学家能够在不同国家进行学术研究、开展科研工作，但这并不能从根本上影响或削弱科学家的爱国意识和爱国情怀。相反，许多科学家在内心深处始终保持着强烈的爱国情怀，即对白己出生的祖国的热爱和眷恋。他们的爱国情怀有的是通过学成回国体现出来（如钱学森等），有的则是侨居国外心系祖国（如李政道、丘成桐等）。“科学无国界，科学家有祖国”这个命题之所以能引发人们的争论和思考，是因为有些人往往在面对国家的特殊利益和人类普遍利益发生冲突的时候，不知道如何正确处理“为人类服务”与“为祖国服务”的问题。有人认为，科学家应为人类服务，或者说首先应当为人类服务；科学家应该做世界公民，而不应该做某一个国家的公民。为此，哪里的科学工作条件和环境优越，科学家就应当到哪里去，因为这样他可以为人类作出更大的贡献。持这种观点的人只承认或者只强调科学家的流动性，而忽略甚至否认科学家有自己的祖国。其实，抽象的所谓为人类服务，在现实世界中是根本不存在的。二战期间，纳粹德国和美国等同盟；国为率先掌握核武器，而拼命争夺爱因斯坦，足以说明问题。当今世界还存在着不同的社会制度，存在着阶级和阶级斗争，“人类”存在于不同国家，被划分为不同阶级，还有民族和种族的区别，因此，“人类”是在极不相同的世界各国中生活的人的总和。“人类”这个概念反映的是一般，一般只能存在于特殊和个别之中。人类这个一般存在于各个国家、各个阶级、各个民族和种族的人之中。从这个意义上说，在现实世界中，科学家与从事其他职业的人一样，也有一个为人服务的问题，首先就是为哪个国家的人服务的问题。“科学无国界，科学家有祖国”，反映了科学家的爱国主义和国际主义的辩统一。各国科学家为自己祖国的科学事业忘我工作，