《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案(102题)

《3-6岁儿童学习与发展指南》试题及答案(102题)一、单项选择题（共40题，每题1分，共40分）1.《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的正式颁布年份是（）A.2010年B.2011年C.2012年D.2013年2.《指南》共划分的儿童学习与发展领域数量是（）A.3个B.4个C.5个D.6个3.下列不属于健康领域子领域的是（）A.身心状况B.动作发展C.认知发展D.生活习惯与生活能力4.《指南》中指出，幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。A.间接经验B.直接经验C.理论知识D.成人教授5.实施《指南》应当尊重幼儿发展的（），支持和引导幼儿从原有水平向更高水平发展。A.个体差异B.共性特征C.发展速度D.兴趣爱好6.3-4岁幼儿在连续跑步方面的发展目标是能连续跑（）左右。A.50米B.100米C.200米D.500米7.4-5岁幼儿连续跑步的发展目标是能连续跑（）左右。A.50米B.100米C.200米D.500米8.5-6岁幼儿连续跑步的发展目标是能连续跑（）左右。A.100米B.200米C.500米D.1000米9.语言领域的两个子领域是倾听与表达和（）A.阅读与书写准备B.识字与写字准备C.口语表达D.文学作品学习10.《指南》中要求，（）幼儿能听懂短小的儿歌或故事。A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁11.社会领域的两个子领域是人际交往和（）A.品德发展B.社会适应C.情绪情感D.同伴交往12.《指南》中提出，（）幼儿能感受到规则的意义，并能遵守基本的行为规范。A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.入学后13.科学领域的两个子领域是科学探究和（）A.数学认知B.自然认知C.物理认知D.逻辑思维14.《指南》中要求，5-6岁幼儿能通过实物操作或其它方法进行（）以内的加减运算。A.5B.10C.20D.5015.艺术领域的两个子领域是感受与欣赏和（）A.表现与创造B.歌唱与表演C.绘画与手工D.审美与表达16.《指南》中提出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的（），丰富其想象力和创造力。A.感受和体验B.认识和理解C.学习和模仿D.创作和表达17.下列不属于《指南》实施应把握的原则的是（）A.关注幼儿学习与发展的整体性B.追求幼儿发展的标准化C.理解幼儿的学习方式和特点D.重视幼儿的学习品质18.3-4岁幼儿能双手抓杠悬空吊起的时长要求是（）左右。A.10秒B.15秒C.20秒D.30秒19.4-5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起的时长要求是（）左右。A.10秒B.15秒C.20秒D.30秒20.5-6岁幼儿能双手抓杠悬空吊起的时长要求是（）左右。A.10秒B.15秒C.20秒D.30秒21.《指南》中要求，3-4岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）左右。A.2米B.3米C.4米D.5米22.4-5岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）左右。A.2米B.3米C.4米D.5米23.5-6岁幼儿能单手将沙包向前投掷（）左右。A.2米B.3米C.4米D.5米24.下列属于5-6岁幼儿生活自理能力发展目标的是（）A.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣B.能自己穿脱简单的套头衫和裤子C.会自己系鞋带D.能在成人帮助下整理自己的物品25.《指南》中提出，要保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。A.9-10小时B.10-11小时C.11-12小时D.12-13小时26.3-4岁幼儿能连续行走（）左右，途中可适当停歇。A.500米B.1公里C.1.5公里D.2公里27.5-6岁幼儿能连续行走（）以上，途中可适当停歇。A.500米B.1公里C.1.5公里D.2公里28.下列不属于4-5岁幼儿倾听与表达目标的是（）A.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思B.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情C.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事D.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情29.《指南》中提出，（）幼儿能愿意用图画和符号表现事物或故事。A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.入学后30.社会领域中，（）幼儿能对大家都喜欢的东西能轮流、分享。A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.入学后31.科学探究领域中，（）幼儿能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.入学后32.数学认知领域中，3-4岁幼儿能感知和区分物体的（）等方面的特点。A.大小、多少、高矮、长短B.粗细、厚薄、轻重C.左右D.等量、容积33.《指南》中提出，5-6岁幼儿能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品，属于（）领域的目标。A.语言B.社会C.科学D.健康34.下列不属于幼儿学习品质范畴的是（）A.积极主动的学习态度B.认真专注的学习习惯C.敢于探究的学习精神D.熟练的计算能力35.《指南》中明确禁止的是（）A.让幼儿在游戏中学习B.提前教授小学内容、强化训练C.让幼儿通过直接感知获取经验D.尊重幼儿的个体差异36.健康领域中“情绪安定愉快”属于（）子领域的目标。A.身心状况B.动作发展C.生活习惯D.自我保护37.社会领域中“具有初步的归属感”属于（）子领域的目标。A.人际交往B.社会适应C.情绪情感D.品德发展38.4-5岁幼儿连续看电视等电子产品的时间不应超过（）A.15分钟B.20分钟C.30分钟D.40分钟39.《指南》中提出，（）幼儿能感知和体会有些事物可以用形状来描述，有些事物可以用数来描述。A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.入学后40.艺术领域中“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”属于（）年龄段的目标。A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.入学后二、多项选择题（共30题，每题1分，共30分）1.《指南》的制定依据包括（）A.《中华人民共和国教育法》B.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》C.《幼儿园教育指导纲要（试行）》D.《中小学幼儿园安全管理办法》2.下列属于《指南》提出的幼儿学习与发展领域的有（）A.健康B.语言C.社会D.劳动3.实施《指南》应当把握的基本原则包括（）A.关注幼儿学习与发展的整体性B.尊重幼儿发展的个体差异C.理解幼儿的学习方式和特点D.重视幼儿的学习品质4.下列属于健康领域目标的有（）A.情绪安定愉快B.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏C.具有良好的生活与卫生习惯D.具有初步的归属感5.下列属于3-4岁幼儿身心状况发展目标的有（）A.情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹B.身高和体重适宜C.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右D.能较快适应人际环境中发生的变化6.幼儿动作发展的目标包括（）A.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏B.具有一定的力量和耐力C.手的动作灵活协调D.具有良好的生活卫生习惯7.下列属于语言领域教育建议的有（）A.多给幼儿提供倾听和交谈的机会B.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈C.引导幼儿仔细观察、大胆联想，主动寻求答案D.为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物8.社会领域人际交往的目标包括（）A.愿意与人交往B.能与同伴友好相处C.具有自尊、自信、自主的表现D.关心尊重他人9.下列属于4-5岁幼儿社会适应目标的有（）A.感受规则的意义，并能遵守基本的行为规范B.能接受同伴的意见和建议C.愿意为集体做事，有初步的集体荣誉感D.对家乡的发展变化感到自豪10.科学探究的目标包括（）A.亲近自然，喜欢探究B.具有初步的探究能力C.在探究中认识周围事物和现象D.感知和理解数、量及数量关系11.下列属于5-6岁幼儿数学认知目标的有（）A.初步理解量的相对性B.借助实际情境和操作理解“加”和“减”的实际意义C.能通过实物操作进行10以内的加减运算D.能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系12.艺术领域感受与欣赏的目标包括（）A.喜欢自然界与生活中美的事物B.喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品C.具有初步的艺术表现与创造能力D.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象13.下列属于《指南》中反对的做法有（）A.用统一的标准衡量所有幼儿B.提前教授小学阶段的识字、计算等内容C.对幼儿进行强化训练D.重视幼儿在活动中表现出的学习品质14.下列属于3-4岁幼儿生活习惯发展目标的有（）A.在提醒下按时睡觉和起床，并能坚持午睡B.喜欢参加体育活动C.在提醒下饭前便后洗手，方法正确D.主动保护眼睛，连续看电视不超过20分钟15.下列属于幼儿基本安全知识教育内容的有（）A.不做危险的事B.认识常见的安全标志C.遇到危险时知道向成人求助D.掌握基本的防灾避险知识16.下列符合《指南》语言领域教育要求的有（）A.幼儿讲话时，成人应注意倾听，给予回应B.为幼儿提供丰富的文学作品，经常和幼儿一起看图书、讲故事C.要求幼儿背诵大量的古诗词，提前认识常用汉字D.在生活情境中引导幼儿萌发对文字的兴趣17.下列属于4-5岁幼儿同伴交往发展目标的有（）A.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏B.对大家都喜欢的东西能轮流、分享C.与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决D.能想办法吸引同伴和自己一起游戏18.下列属于科学领域教育建议的有（）A.经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望B.支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题C.引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息D.鼓励幼儿尝试用绘画、照相、做标本等办法记录观察和探究的过程与结果19.下列属于5-6岁幼儿艺术表现与创造目标的有（）A.能用基本准确的节奏和音调唱歌B.能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的景象C.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象D.能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活20.关于幼儿发展的个体差异，下列说法正确的有（）A.每个幼儿的发展速度不同B.每个幼儿到达某一水平的时间不同C.要允许幼儿按照自身的速度和方式发展D.对于发展较慢的幼儿要及时进行超前训练21.下列属于《指南》健康领域中身心状况子领域目标的有（）A.具有健康的体态B.情绪安定愉快C.具有一定的适应能力D.手的动作灵活协调22.下列属于4-5岁幼儿动作发展目标的有（）A.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离B.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬C.能连续自抛自接球D.能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸23.3-4岁幼儿倾听与表达的目标包括（）A.能听懂短小的儿歌或故事B.能听懂日常会话C.能口齿清楚地说儿歌、童谣D.能基本完整地讲述自己的经历24.社会领域中，5-6岁幼儿关心尊重他人的目标包括（）A.能有礼貌地与人交往B.能关注别人的情绪和需要，并有关心、体贴的表现C.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳D.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果25.4-5岁幼儿科学探究的目标包括（）A.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同B.能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案C.能通过简单的调查收集信息D.能感知和发现常见物理现象的产生条件或影响因素26.下列符合《指南》艺术领域教育要求的有（）A.和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物B.创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品C.不用成人的审美标准去评判幼儿，不追求技能的标准化训练D.要求幼儿按照范画进行绘画，提升绘画技能27.重视幼儿学习品质的培养，要帮助幼儿逐步养成（）等良好品质。A.积极主动B.认真专注C.不怕困难D.乐于想象和创造28.下列属于5-6岁幼儿自我保护能力发展目标的有（）A.未经大人允许不给陌生人开门B.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则C.运动时能主动避免给他人造成危险D.知道一些基本的防灾知识29.《指南》中提出的“学习与发展目标”的作用包括（）A.帮助家长了解幼儿发展的规律和特点B.为幼儿园教师开展教育教学提供参考C.作为评价幼儿发展的唯一标准D.引导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育30.下列符合《指南》整体性发展要求的有（）A.注重领域之间的相互渗透B.注重目标之间的相互整合C.促进幼儿身心全面协调发展D.重点培养幼儿的语言和数学能力，为小学做准备三、判断题（共20题，每题0.5分，共10分）1.《指南》是评价3-6岁儿童发展水平的唯一标准。（）2.3-4岁幼儿应当能够熟练书写自己的名字。（）3.幼儿的学习应当以直接经验为基础，在游戏和日常生活中开展。（）4.为了让幼儿更快适应小学，应当提前教授小学阶段的识字、计算等内容。（）5.5-6岁幼儿能连续行走1.5公里以上，途中可适当停歇。（）6.4-5岁幼儿能感受到规则的意义，并能遵守基本的行为规范。（）7.幼儿艺术领域学习的关键是掌握标准化的演唱、绘画技能。（）8.3-4岁幼儿能主动要求自己吃饭、穿脱简单的衣服。（）9.要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。（）10.4-5岁幼儿能通过实物操作进行10以内的加减运算。（）11.保证幼儿的户外活动时间，每天户外体育活动时间不少于1小时。（）12.3-4岁幼儿能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。（）13.幼儿的科学探究应重在引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。（）14.5-6岁幼儿能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动，有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友。（）15.为了提升幼儿的语言能力，应当要求幼儿长时间集中注意力听成人讲课。（）16.《指南》的目标是3-6岁每个幼儿都必须达到的标准化要求。（）17.培养幼儿良好的生活习惯和自理能力是健康领域的重要目标。（）18.4-5岁幼儿在与同伴发生冲突时，能自己协商解决。（）19.要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。（）20.艺术领域的教育要充分创造条件让幼儿在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验。（）四、填空题（共10题，每题1分，共10分）1.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干____。2.《指南》目标部分分别对____、____、____三个年龄段末期幼儿的发展水平提出了合理期望。3.幼儿的学习是以____为基础，在游戏和日常生活中进行的。4.《指南》中提出，要重视幼儿的学习品质，幼儿在活动中表现出的____和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。5.保证幼儿每天睡11-12小时，其中午睡一般应达到____小时左右。6.语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是____发展的重要时期。7.社会领域的教育具有____的特点，幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。8.幼儿的思维特点是以____为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。9.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其____和创造力。10.实施《指南》要坚持以____为本，促进幼儿身心全面和谐发展。五、简答题（共2题，每题5分，共10分）1.简述实施《3-6岁儿童学习与发展指南》应把握的基本原则。2.简述《指南》中健康领域5-6岁幼儿“生活习惯与生活能力”的目标要求。一、单项选择题1-5：CCCBA6-10：BCCAB11-15：BBABA16-20：ABABC21-25：ACDCC26-30：BCDBC31-35：BAADB36-40：ABBBC二、多项选择题1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABD6.ABC7.ABD8.ABCD9.AB10.ABC11.ABCD12.AB13.ABC14.ABC15.ABCD16.ABD17.ABC18.ABCD19.ABCD20.ABC21.ABC22.ABCD23.ABC24.ABCD25.ABC26.ABC27.ABCD28.ABCD29.ABD30.ABC三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.×11.√12.×13.√14.√15.×16.×17.√18.×19.√20.√四、填空题1.子领域2.3-4岁、4-5岁、5-6岁3.直接经验4.积极态度5.26.口语7.潜移默化8.具体形象思维