2027届全国卷语文高中人教版短板强化卷（含解析）

-2027届全国卷语文高中人教版短板强化卷（含解析）考试时间：150分钟满分：150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：数字技术正在重塑人类的认知方式与信息获取模式。传统阅读强调线性逻辑与深度思考，而碎片化阅读则倾向于跳跃式、检索式的信息捕捉。这种转变并非简单的优劣之分，而是认知生态的结构性调整。在信息过载的时代，个体需要具备“数字素养”，即在海量信息中快速筛选、验证并整合知识的能力。然而，过度依赖算法推荐可能导致“信息茧房”效应，使个体的视野局限于既有的兴趣偏好，削弱了批判性思维的广度。因此，重建深度阅读的习惯，不仅是个人精神成长的内在需求，也是应对技术异化的重要策略。深度阅读要求读者具备专注力、想象力与反思力，它通过文本与读者的双向互动，构建起复杂的意义网络。这种网络不仅包含文本表层的信息，更蕴含作者的情感态度、价值取向以及背后的文化语境。通过深度阅读，个体能够超越即时性的感官刺激，进入更为持久的精神对话，从而提升思维的深度与厚度。材料二：文学作品的经典化过程，本质上是一个不断被重新阐释的过程。不同时代的读者基于自身的历史语境与审美经验，对同一文本产生不同的解读。这种解读的多样性构成了文学经典的丰富性。例如，《红楼梦》在清代被视为才子佳人小说的巅峰，而在现代则被解读为社会百科全书或人性悲剧的寓言。经典之所以成为经典，并非因其静态的完美，而是因其具有开放的阐释空间。然而，在短视频与碎片化阅读盛行的当下，部分读者倾向于追求“爽感”与“速食”体验，忽视了对文本深层意蕴的挖掘。这种阅读倾向可能导致文学感知的浅表化，使读者难以体会经典作品中细腻的情感脉络与复杂的思想张力。因此，教育者在引导学生阅读经典时，应注重培养其细读能力，鼓励其从语言、结构、人物等多维度进行深度剖析，而非仅仅关注情节的跌宕起伏。1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.碎片化阅读完全取代了传统阅读，导致人类认知方式发生根本性逆转。B.数字素养的核心能力在于利用算法推荐系统快速获取感兴趣的信息。C.深度阅读能够构建复杂的意义网络，有助于提升思维的深度与厚度。D.文学经典的阐释空间是固定的，不同时代的读者只能产生相同的解读。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.算法推荐可能在一定程度上限制个体的视野，削弱批判性思维的广度。B.深度阅读要求读者具备专注力、想象力与反思力，是一种双向互动的过程。C.文学经典的丰富性源于其静态的完美，而非动态的阐释过程。D.当前部分读者的阅读倾向可能导致文学感知的浅表化。3.结合材料一，下列现象中属于“信息茧房”效应表现的是（）A.学生主动阅读不同观点的学术文章以拓宽知识面。B.读者长期只关注某一特定领域的新闻，忽略其他领域信息。C.教师在课堂上引导学生进行多角度的文本分析。D.图书馆定期举办跨学科的知识讲座。4.材料二提到“经典之所以成为经典，并非因其静态的完美，而是因其具有开放的阐释空间”。请结合材料简要分析这一观点的合理性。5.针对材料中提到的“阅读浅表化”问题，请结合两则材料，提出两条具体的改进建议。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。老屋的窗陈忠实老屋的窗，是一扇木格窗。窗棂上糊着薄薄的棉纸，阳光透过棉纸洒进来，变得柔和而朦胧。每当风起时，棉纸便微微颤动，发出细微的沙沙声，像是在低语，又像是在叹息。祖父常说，窗是房子的眼睛。透过这双眼睛，他看到了四季的更替，看到了儿女的成长，也看到了时代的变迁。小时候，我总爱趴在窗台上，看窗外的老槐树。春天，槐花盛开，香气四溢；夏天，蝉鸣声声，绿荫如盖；秋天，落叶纷飞，铺满小院；冬天，白雪皑皑，静谧安详。记得有一年冬天，雪下得特别大。祖父坐在窗前，手里捧着一杯热茶，静静地看着窗外的雪景。我问他：“爷爷，你在看什么？”祖父笑了笑，说：“我在看时间。”我不懂，时间怎么看得见？祖父指着窗棂上的冰花说：“你看，每一朵冰花都不一样，就像每一天都不一样。时间就藏在这些变化里。”后来，我离开了老屋，去了城市。城市的窗户大多是玻璃窗，明亮、通透，却少了一份温情。透过玻璃窗，我看到的是匆匆而过的人群，是高楼大厦的阴影，是霓虹灯的闪烁。偶尔，我也会想起老屋的窗，想起祖父的话，想起那些在棉纸后朦胧而温暖的时光。如今，老屋已经拆迁，窗棂早已不见踪影。但每当夜深人静时，我仿佛还能听到那细微的沙沙声，还能看到那柔和而朦胧的阳光。老屋的窗，不仅是一扇窗，更是我记忆中的一道风景，一种情怀。6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以“老屋的窗”为线索，串联起祖父的回忆与“我”的成长经历。B.文中对老槐树四季景色的描写，渲染了温馨宁静的氛围，烘托了人物情感。C.祖父说“我在看时间”，意在说明时间是可以被具体观察到的客观存在。D.结尾处“老屋的窗”成为记忆中的风景与情怀，升华了文章的主题。7.请简要分析文中画横线句子“阳光透过棉纸洒进来，变得柔和而朦胧”的作用。8.小说中“我”对城市窗户与老屋窗户的感受有何不同？请结合文本简要概括。9.小说结尾写道：“老屋的窗，不仅是一扇窗，更是我记忆中的一道风景，一种情怀。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑将军，下属长史，参乘车，军梁下。梁孝王赐广将军印，广既解梁围，不受。复置上谷太守，匈奴日以合战。典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”于是乃徙为上郡太守。匈奴上郡之众，广令曰：“诸将校以下，至匈奴二千人以下，有敢追者，虽得赐爵，亦不赏。”广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.广家世世/受射孝文帝十四年/匈奴大入萧关/而广以良家子从军击胡/用善骑射/杀首虏多/为汉中郎B.广家世世受射/孝文帝十四年/匈奴大入萧关/而广以良家子从军击胡/用善骑射/杀首虏多/为汉中郎C.广家世世受射/孝文帝十四年/匈奴大入萧关/而广以良家子从军/击胡用善骑射/杀首虏多/为汉中郎D.广家世世/受射孝文帝十四年/匈奴大入萧关/而广以良家子从军/击胡用善骑射/杀首虏多/为汉中郎11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“良家子”指非医、巫、商贾、百工之家的子女，通常指清白人家的子弟。B.“万户侯”是汉代侯爵的最高级别，食邑万户，这里泛指高官厚禄。C.“拜”在文中指授予官职，类似的词语还有“除”“授”“迁”等。D.“二千石”是汉代郡守的俸禄等级，这里代指郡守这一官职。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李广擅长骑射，早年因战功卓著被任命为中郎，文帝曾感叹他生不逢时。B.李广性格刚毅，曾因梁孝王赐印而拒绝接受，表现出不慕权贵的高尚品格。C.李广治军宽缓，与士兵同甘共苦，因此士兵愿意为他效力，深受爱戴。D.李广射箭技艺高超，往往在距离敌人很近时才射箭，确保百发百中。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。（2）广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。14.李广为什么被称为“飞将军”？请结合文本简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写诗人旅夜所见的景物，细草、微风、危樯、独舟，营造出孤寂清冷的氛围。B.颔联“星垂平野阔，月涌大江流”境界开阔，以乐景写哀情，反衬诗人内心的孤独。C.颈联诗人自问自答，感叹自己名声岂是因为文章好，官职应该是因为年老多病而退休。D.尾联以“天地一沙鸥”自比，形象地表达了诗人漂泊无依、孤独寂寞的情感。16.请赏析“星垂平野阔，月涌大江流”两句的艺术特色。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《劝学》中指出，螃蟹虽然身体强壮，但“____________________”，这是因为它“____________________”。（2）苏轼在《赤壁赋》中描写江面平静、月光皎洁的句子是：“____________________，____________________。”（3）李白在《蜀道难》中用“____________________，____________________”两句，写出了山势高险，连黄鹤和猿猱都难以逾越。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18～20题。人工智能技术的飞速发展，正在深刻改变着人们的生活方式。从智能家居到自动驾驶，从智能医疗到智慧教育，AI的应用场景日益广泛。然而，技术的进步也带来了一系列挑战。例如，算法偏见可能导致社会不公，数据隐私泄露可能侵犯个人权利，人工智能替代人类工作可能引发就业焦虑。因此，在推动人工智能发展的同时，我们必须高度重视其带来的伦理和社会问题。首先，要建立健全相关法律法规，规范人工智能的研发和应用。其次，要加强公众对人工智能的认知和教育，提高公众的媒介素养和数字素养。最后，要鼓励社会各界参与人工智能治理，形成政府、企业、公众共同参与的治理格局。只有这样，才能确保人工智能技术朝着有益、安全、可控的方向发展，真正造福人类。18.下列各句中的引号，和文中“算法偏见”的引号作用相同的一项是（）A.这里的“风景”真美，让人流连忘返。B.他所谓的“专家”意见，其实毫无根据。C.我们要弘扬“工匠精神”，精益求精。D.鲁迅在《呐喊》中塑造了许多典型人物。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.人工智能技术的飞速发展，正在深刻改变着人们的生活方式。B.随着人工智能技术的飞速发展，正在深刻改变着人们的生活方式。C.人工智能技术的飞速发展，使人们的生活方式正在被深刻改变。D.人工智能技术的飞速发展，正在使人们的生活方式被深刻改变。20.请在文中横线处填入恰当的关联词，使语意连贯。____________________，在推动人工智能发展的同时，我们必须高度重视其带来的伦理和社会问题。（二）语言文字运用II（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。在传统文化复兴的背景下，汉服热持续升温。越来越多的年轻人开始穿着汉服出行，参加各种文化活动。汉服不仅是一种服饰，更是一种文化符号，承载着中华民族的历史记忆和文化认同。然而，汉服热也引发了一些争议。有人认为，汉服过于繁琐，不适合日常生活；有人认为，汉服商业化严重，失去了原有的文化内涵。面对这些争议，我们需要理性看待。首先，汉服热是文化自信的表现，值得肯定。其次，汉服的推广应该注重文化内涵的挖掘，避免形式主义。最后，汉服的日常化是一个渐进的过程，需要时间和实践。21.下列对文中“汉服热”的理解，不正确的一项是（）A.汉服热是年轻人对传统文化的一种认同和喜爱。B.汉服热体现了中华民族的文化自信。C.汉服热导致汉服失去了原有的文化内涵。D.汉服热引发了关于汉服日常化和商业化的争议。22.请结合文意，简要概括推广汉服应该注意的三个方面。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：“快”是时代的特征。高铁缩短了时空距离，网络加速了信息传播，即时通讯让沟通变得高效。然而，在“快”的背后，我们也感受到了焦虑、浮躁和浅薄。人们似乎习惯了快速消费信息，却忘记了深度思考；习惯了快速完成任务，却忽略了过程中的体验。材料二：“慢”是一种生活态度。慢下来，可以欣赏沿途的风景，可以细细品味生活的滋味，可以与身边的人深入交流。慢，不是停滞不前，而是为了更好地出发。在快节奏的生活中，我们需要偶尔慢下来，给心灵一个喘息的空间，给思想一个沉淀的机会。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。_____________