部编版五年级上册语文第三单元教学课件（新教材）

教

学

课

件部编版五年级上册语文（新教材）8猎人海力布RJ五年级上

你喜欢民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事，这些故事往往表现了群众美好的愿望。它们或者机智幽默，或者歌颂善良美好，或者感人至深……今天我们要学习的就是一个具有神话色彩的动人的民间故事《猎人海力布》。课文导入1.认识“酬、禽”等生字，会写“救、蛇”等字，会写“流传、呼救”等词语。2.能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。3.能以海力布或乡亲们的口吻讲述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。4.能简要介绍那块叫“海力布”的石头的来历。学习目标第1课时字词学习酬劳家禽发誓chóuqínshì说谎huǎng救蛇酬叮嘱禽催延避倾涌悔倒倒立倒下dàodǎo他倚着墙练习倒（dàｏ）立，却不小心摔倒（dǎｏ）了。嘱（嘱咐）瞩（瞩目）谎（说谎）慌（慌乱）延（延期）廷（朝廷）流传

呼救

救命

酬谢

叮嘱

飞禽走兽

议论

催促

千真万确

迟延

镇定

避难

后悔

密布

怒号

倾盆大雨

震天动地

世世代代【酬谢】用金钱、礼物等表示谢意。【叮嘱】再三嘱咐。【飞禽走兽】泛指鸟类和兽类动物。【崩塌】崩裂而倒塌。【发誓】庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。【迟延】耽搁；拖延。【牺牲】为了正义的目的舍弃自己的生命。【镇定】遇到紧急的情况不慌不乱。【避难】躲避灾难或迫害。热心——

尊敬——

报答——容易——

迟延——

镇定——他在演讲比赛中取得了优异的成绩，没有辜负李老师的耐心指导，李老师说报答他的最好方式就是学生能取得好成绩。辜负鄙视困难冷漠立即惊慌热心——

尊敬——

急忙——叮嘱——

议论——

焦急——镇定——

后悔——

悲痛——匆忙尊重嘱咐热情讨论着急镇静悔恨悲伤整体感知

自由朗读课文，说一说课文主要讲了哪几件事，请你试着概括一下课文内容。1234567891011救白蛇，得宝石获信息，劝乡亲说秘密，变石头

本文讲述了猎人海力布因为救了龙王的女儿小白蛇而得到一块宝石，能够听懂动物的语言，他把听到的可怕的消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头的故事。主题归纳快速朗读1、2自然段，说说海力布是一个怎样的人。

他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。受人尊敬品读课文热心助人他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。海力布是一个见义勇为的人，他同情弱者，富有爱心。救白蛇动作描写得宝石海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。

因为海力布不贪图财富和名利。作为一名猎人，如果有了那颗能让自己听懂动物说话的宝石，就可以打更多的猎物，就可以把更多的猎物分给乡亲们。表现了海力布一心为乡亲们着想的品质。海力布为什么不要珍宝，而只想要龙王嘴里含着的那颗宝石？小白蛇为什么一再向海力布强调动物们说的话千万不要对别人说？找出小白蛇说的话来读一读，说说你的理解。①小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”②小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”体现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。同时告诫海力布如果把消息告诉别人，将会有严重的后果。海力布得到了宝石之后发生了什么呢？我们下节课再接着学习。第2课时

海力布听到洪水要来的消息后是怎么做的呢？自由朗读7～9自然段，从中找出相关的句子，说一说你的体会。品读课文海力布听到这番话，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！……”海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”语言描写神态描写动作描写一心为乡亲们着想

面对乡亲们的疑惑，海力布的心里是怎么想的？他又是怎么做的呢？

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。表现了海力布舍己为人的崇高品德听到海力布说出实情，忽然看到他变成石头，乡亲们又会有怎样的表现？大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。从侧面凸显了海力布牺牲自己，保全乡亲们的大爱形象。环境描写烘托了当时沉重的气氛，表现了山洪给人们造成的深重灾难。而乡亲们因及时离开才得以保全，突出了海力布牺牲价值之大。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。“据说”一词能不能去掉？为什么？

不能。“据说”用词准确，因为本故事只是一个民间传说，所以用“据说”，以显示出文章用词的严谨性。学习这篇课文后，你有什么体会？

海力布看到小白蛇有危险，于是出手救下它，体现了他的善良；海力布将猎物大部分送给乡亲，自己只留下小部分，体现了他的热心；海力布为救乡亲们牺牲了自己，体现了他的无私、奉献、舍己为人。海力布善良、热心助人、无私奉献、舍己为人的品质值得我们学习。

这篇课文主要讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。课堂小结随堂练习1.根据拼音写字词。崩chóudīngzhǔhuǎngshìhuǐ谢（）（）说（

）发（

）后（

）tā（

）酬叮嘱谎誓悔塌2.查字典。“延”用音序查字法应先查大写字母________，再查音节________；用部首查字法应先查_______部，再查_____画，可以组词为：____________。Yyɑn廴4延长近义词：热情———（

）嘱咐———（

）着急———（

）镇静———（

）反义词：冷漠———（

）辜负———（

）立即———（

）惊慌———（

）3.从课文中找出下列词语的近义词或反义词。热心叮嘱焦急镇定热心报答迟延镇定教材习题◎默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。课文写了海力布的两件事：（1）海力布救小白蛇，得到一颗可以听懂动物说话的宝石。（2）海力布为了救乡亲们，打破了使用宝石的禁忌，变成了一块石头。◎试着以海力布的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。【示例】（海力布急得要哭了）乡亲们，赶快搬家吧！这里不能住了。大家不要问了，相信我，快搬走吧！我海力布从来不说谎话，我发誓我说的千真万确，求求乡亲们相信我吧！快点搬家，再晚就来不及了！（海力布一跺脚）乡亲们，我这里有颗宝石，是龙王酬谢我的，含着它我就可以听懂鸟兽的语言。刚才我听见一群鸟儿说，大山要崩塌了，洪水要来了，你们看，鸟兽都已经飞的飞、逃的逃了，所以大家也赶快搬走吧！我之所以刚才不说，是因为只要我把听到的说出来，就会变成一块石头……根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。【示例】大家眼前的这块石头，名叫“海力布”。很久很久以前，海力布是一位勇敢、善良的蒙古族小伙儿，他以打猎为生，因搭救龙王的女儿小白蛇而获赠一颗宝石。只要把这颗宝石含在嘴里就能听懂各种鸟兽的语言。但是小白蛇叮嘱他不可将所听到的任何话告诉别人，否则将化为石头……小练笔有一次，海力布听到一群鸟儿在议论，说这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布知道后，赶紧劝乡亲们搬家，但是没人相信他。为了救乡亲们，海力布最终说出了实情。乡亲们得救了，海力布却变成了石头。这就是“海力布”石头的来历。每到海力布的忌日，都会有很多人来到这块石头前祭拜。拓展空间助人为乐是一种美德。助人是人格升华的标志。助人为快乐之本。关于热心助人、舍己为人的名言病人之病，忧人之忧。———白居易先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。———范仲淹你能用自己的话讲讲这个故事吗？注意抓住主要情节。

海力布热心助人——救白蛇得到宝石——使用宝石的禁忌——海力布听到灾难将临的消息——劝乡亲搬家——救乡亲变作石头课后作业9牛郎织女（一）RJ五年级上

每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，不难发现天上有一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看，我们会发现天河两边有两颗闪亮的星星，这就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。今天，我们就来欣赏一下吧。课文导入1.认识“嫂、舔”等生字，会写“郎、嫂”等字，会写“嫂子、牛棚”等词语。2.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。3.展开想象，能把课文中写得简略的地方讲具体，并演一演。学习目标第1课时字词学习嫂子舔舐sǎotiǎn恳求kěn好歹罕见dǎihǎn习惯guàn咧开liě

筛选shāi梭子监视suōjiān牢狱yù落下鱼鳃làsāi瞌睡kē酿酒niàng郎嫂棚挺罕惯纱妻哎饰幸柴婚辈落后大家都在努力，谁都不愿意成绩落（ｌｕò）后，落（ｌà）在后面。落ｌà落下ｌｕò郎（新郎）朗（晴朗）嫂（嫂子）搜（搜索）纱（纱巾）沙（沙子）郎朗1.今天天气晴（），新（）开开心心出门去迎接他的新娘子了。纱沙2.她的（）巾被海风吹跑了，落在了（）滩上。选字填空朗郎纱沙嫂子牛棚床铺眉开眼笑美中不足成家立业稀罕幸亏

打柴

纱衣妻子装饰一辈子结婚

相依为命【勤勤恳恳】勤劳而踏实。【筛】把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。【眉开眼笑】形容高兴愉快的样子。【美中不足】虽然很好，但还有缺陷。【一五一十】形容叙述时清楚有序而无遗漏。【眼中钉】比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。【成家立业】指结了婚，有了家业或建立了某项事业。【恋恋不舍】形容舍不得离开。造句：孩子们恋恋不舍地离开了游乐园。【无拘无束】不受任何约束，形容自由自在。【相依为命】互相依靠着生活，谁也离不开谁。亲密——

温和——

周到——微弱——

眉开眼笑——期中考试结束了，有的同学眉开眼笑，有的同学成绩不理想，愁眉苦脸地拿着成绩单回家了。疏远暴躁疏忽强烈愁眉苦脸亲密——

温和——

周到——商量——

满意——

稀罕——奇怪——

眉开眼笑——爱惜——

无拘无束——因无法（满意满足√）对方不合理的要求，这场谈判最后没有成功。亲热温柔周全商议满足稀奇古怪喜笑颜开爱护自由自在品读课文仔细阅读课文，找出故事发展的脉络，以及各个阶段的主要内容。第一部分（1～2）：介绍牛郎凄苦的身世。第二部分（3～8）：牛郎与老牛相依为命。第三部分（9～21）：得老牛相助，与织女相识。成家成人童年第2课时古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。身世凄苦童年细节描写

牛郎照看那头牛挺周到……牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿……牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。牛郎对老牛关爱有加相依为命心灵相通与老牛相依为命读5至8自然段，哥哥嫂子为了独占家产，是怎样对待牛郎的？成年哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”哥哥嫂子凶狠贪婪，为了独占家产，将牛郎赶出家门。读课文9至21自然段，讲述牛郎和织女相见相识的情节。成家老牛开口告诉牛郎如何找到仙女牛郎来到湖边见到仙女牛郎拿走纱衣留下织女两人相见互诉衷肠牛郎织女决定一起生活，一起回到草房◎他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？◎亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？反问句，使句子表达的语气更加强烈，表达了牛郎对哥哥嫂子的失望，这个家因为缺乏亲情也不值得牛郎留恋。赏析句子1.织女是天上的仙女，牛郎只是一个普普通通的穷苦放牛郎，织女为什么要嫁给牛郎呢？疑难探究

牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。同情牛郎，织女具有同情心，很善良。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空……等于关在监狱里，实在难受。天上的生活不仅劳累，还没有自由，织女渴望的是自由幸福的生活，牛郎也是一个勤劳善良的人，与他在一起一定可以幸福的。2.织女留在人间与牛郎结婚，体现了她的什么精神？织女留在人间其实是违犯了天规的，但她毫不畏惧，体现了织女对自由与爱情的追求和对以王母娘娘为代表的专制统治者的反抗精神。复述全文。发挥想象把相关情节说得更具体一些。生活很苦，人称牛郎照看周到，老牛亲密长大分家，赶出家门老牛说话，指点机会来到森林，见到织女相遇相知，结为夫妻复述课文回顾课文主线：

《牛郎织女》是我国古代有名的民间故事之一。这篇课文是故事的前半部分，讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，牛郎与织女相识并结为夫妻的故事。课文表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求和向往。主题归纳（）（）（）（）niúlánghǎnjiàn

sǎoziliūzǒu（）（）（）（）随堂练习

áidǎ1.看拼音，写词语。

hǎodǎiwǎnbèi

hūnshā牛郎嫂子罕见好歹婚纱溜走晚辈挨打2.给下列加彩字注音。这只落（）单的大雁因为受伤被大部队落（）在了后面。luòlà3.照样子，写词语。“无～无～”式：_____________________________________________无拘无束无边无际无法无天教材习题◎默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。牛郎每天放牛，和老牛很亲密，他把老牛照看得很细致、周到，还会把看见的、听见的事告诉老牛，老牛也好像全能听懂牛郎的话。牛郎被哥嫂赶出家门后，就和老牛相依为命。牛郎和织女是在老牛的帮助下认识的。织女与其他仙女偷偷下凡，来到湖里戏水。牛郎按老牛的指示来到湖边，拿走了织女的衣服，等织女上岸，借机认识了织女。◎课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体。

牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。

仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。示例：牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。牛郎的邻居是位好心的大娘，经常给牛郎送吃的。大娘的孩子不在身边，没人帮她种地。牛郎看到了就和老牛商量：“老牛，老牛，邻居大娘家的地该种了，她自己种不了，大娘对我那么好，老给我送吃的，明天咱们帮帮她，把地种了吧？”老牛低下头蹭了蹭牛郎，“哞——哞——”地叫了两声，好像在说：“好啊，好啊，你真是个善良的人，就听你的。”

示例：这天，王母娘娘在打瞌睡。仙女们趁机停下手中的活儿歇息。只见一个仙女伸了伸腰说：“整天没日没夜地织布，都快累死了，姐妹们，趁这个机会，赶紧歇歇吧。”“这个机会多么难得呀，我们不如趁机溜出去玩玩。”一个小仙女说。另一个大点儿的仙女说：“你的胆子可真不小，要是被王母娘娘发现了，咱们可吃不了兜着走。”小仙女说：“没关系，我们偷偷地走，早早地回来，王母娘娘不会发现的。”大点儿的仙女说：“我不敢，要去你去！”织女想了想，说：“怕什么？在天上一年到头就像关在监狱里一样，一点儿自由和快乐也没有，有什么意思？我们到人间去看一看，回来就是挨顿打也值得。”大家都觉得有道理，于是，她们就偷偷溜出天宫来到了人间。拓展空间（一）秋夕［唐］杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。关于牛郎织女的古诗诗意：银烛的烛光映着冷清的画屏，（宫女）手执绫罗小扇扑打萤火虫。夜色里的石阶清凉如冷水，静坐着凝视天河两旁的牛郎织女星。课后作业课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。示例：《孟姜女哭长城》中，孟姜女得知丈夫已死的噩耗，在长城下痛哭，三天三夜不止，长城为之坍塌，露出丈夫的尸骸。“哭倒长城”这个情节令人觉得不可思议。《梁山伯与祝英台》中，祝英台被迫出嫁时，绕道去梁山伯墓前祭奠，这时风雨雷电大作，坟墓开裂，祝英台翩然跃入坟中，坟墓随即合拢，梁祝化为蝴蝶，在人间蹁跹飞舞。“坟墓开裂”“梁祝化蝶”，这些情节令人觉得不可思议。

10牛郎织女（二）RJ五年级上

上节课我们学习了牛郎织女的故事，牛郎织女就这么幸福地生活下去了吗？王母娘娘会同意他们在一起吗？他们的结局是怎样的？今天我们继续学习牛郎织女的故事。课文导入学习目标1.认识“俭、逗”等生字。2.能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。3.根据《牛郎织女》故事的主要情节设计连环画，能给连环画配相应的文字。字词学习节俭逗弄jiǎndòu依偎wēi礁石竹筐jiāokuāng拗不过niù珊瑚hú

阑珊shān挑挑选挑战和和好一唱一和tiāotiǎohéhè只要挑（tiǎo）战成功，你就有资格挑（tiāo）选奖品了。看到姐妹俩一唱一和（hè）的样子，就知道她们已经和（hé）好了。【富丽堂皇】形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。【偎】亲热地靠着；紧挨着。造句：孩子偎在母亲的怀里睡着了。【衰老】年老精力衰弱。【门风】指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。【拗不过】无法改变（别人的坚决的意见）。造句：他拗不过老大娘，只好答应了。勤劳——

节俭——

自由——衰老——

怒气冲冲——

懒惰浪费拘束健壮心平气和节俭——

活泼——

紧急——损害——

尊严——

惩罚——察访——

富丽堂皇——节省活跃危急损伤威严处罚调查金碧辉煌同学们边朗读课文边思考下面的问题：整体感知这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？第一部分（1、2）：写牛郎织女婚后的生活，交代了老牛的死和临终嘱托。第三部分（6～8）：故事的结局，讲织女极力抗争，终于得到王母娘娘的允许，每年七月初七与牛郎在鹊桥相会。第二部分（3～5）：写王母娘娘无情地把织女抓走，并划一道天河将两人隔开。

再仔细读课文，记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。品读课文1.记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。本文共1000余字，我的阅读时间约3.5分钟。在默读的过程中，我注意力非常集中，没有回读。我连词成句地读，阅读速度提高了不少。我一边读，一边及时总结段落的意思，这样更有助于理解课文。2.试着给《牛郎织女》的故事绘制连环画，并给每幅图画配上适当的文字。牛郎从小孤苦伶仃，无依无靠，和一头老牛相依为命。牛郎被哥嫂赶出家门，只分到了老牛和一辆破车。老牛指导牛郎寻找牛郎未来的妻子。牛郎结识织女，二人结为夫妻。二人婚后育有一子一女，生活幸福美满。王母娘娘不满织女私自下凡，把她抓回了天上。牛郎织女二人隔河相望，每年七夕才能相会。3.王母娘娘是个怎样的人？残暴专制、铁石心肠、为达目的不择手段。

本文叙述了牛郎织女婚后幸福美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由和幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。主题归纳拓展空间迢迢牵牛星汉乐府迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。诗意：那遥远而明亮的牵牛星，那皎洁而遥远的织女星。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。因为相思而无心织布，她哭泣的泪水零落如雨。他们只隔了道清清浅浅的银河，相离并没有多远。然而相隔在清清浅浅的银河两边，他们只能脉脉相视却无法倾诉衷肠。关于牛郎织女的古诗（二）节俭（

）

依偎（

）衰老（

）

珊瑚礁（

）竹筐（

）

拗不过（

）随堂练习1.给下列加彩的生字注音。jiǎnwēishuāishānhújiāokuāngniù（

）地流过

（

）地吹过（

）的惩罚

（

）地望着（

）地听着

（

）的喜鹊2.词语搭配。活泼轻轻顶厉害远远静静成群近义词：节俭—（）紧急—（）惩罚—（

）反义词：节俭—（）自由—（）衰老—（）3.写出下列词语的近义词或反义词。节省危急处罚浪费拘束健壮课后作业课后阅读《中国民间故事》一书，选择其中最喜欢的故事，讲给同学们听。重点说一说自己喜欢这个故事的理由。故事新编RJ五年级上故事新编

你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？

习

作本次习作要求写新编故事。

习作要求《龟兔赛跑》故事新编兔子在赛跑中输给乌龟后十分懊悔，他分析发现，自己失败的原因是太轻敌了。于是，他约乌龟一年之后再举行一次比赛。①在这一年中，兔子每天都在练习跑步，它的速度越来越快了。乌龟也没闲着，他知道自己上次赢得很侥幸。有一天，他刚打开电脑，就发现电脑上弹出一则新闻：“企鹅获得世界①写事情的起因：约定再举行一次比赛。习作例文滑板赛冠军。”他想：这滑板不正是我苦苦寻找的跑步“神器”吗？②他高兴地打开购物网站，成功下单。三天后，快递小哥就给他送货上门。从此，乌龟每天起早贪黑地练习滑板。一年之期到了。兔子精神抖擞地站在赛道上，信心饱满。他发现乌龟笨重的龟壳上背了一个更重的东西，心里不禁暗笑：这次我赢定了！乌龟没有理会兔子，走到赛道上站好，做②乌龟找到跑步“神器”——滑板，为下文出奇制胜，赢得比赛埋下伏笔。好准备。随着发令枪声响，兔子箭一般地冲了出去。乌龟也踏上滑板快速滑了出去，但是即使有滑板的帮助，乌龟还是落到了后面。兔子跑着跑着，突然看到了一片萝卜地，水灵灵的萝卜可真诱人！可是兔子记住了上次的教训，他只是犹豫了一下，便继续向前跑去。③

跑着跑着，他又遇到一条河，比赛终点就在河的对面。④他记得，河上有一座独木桥，④“河”对兔子来讲是个不利因素。③兔子吸取教训，抵制住了美食的诱惑。只是稍微有点远。他望望身后，没有看到乌龟，心想：“绕绕路，走桥吧，乌龟还没影呢！”兔子刚走，乌龟就到了。他背起滑板，毫不犹豫地跳入水中，很快就游到了河的对岸。兔子气喘吁吁地跑到终点，发现乌龟早已在那里不知道等了多久。兔子百思不得其解：到底哪里出问题了呢？⑤⑤交代比赛结果。名师点评本文构思新颖，融入了现代生活因素，使传统《龟兔赛跑》的故事散发着神奇的色彩。同时故事也引发了我们的思考：成功不只依靠单纯的努力，还需要一定的技巧。语文园地三RJ五年级上梳理与交流◎回顾本单元课文以及你知道的其他民间故事，结合具体情节，说说其中寄托着人们怎样的愿望，它们在表达上有哪些共同特点。《牛郎织女》反映了老百姓对美满家庭的期待，对安居乐业的渴望。我发现民间故事中常有一些不可思议的情节，如《猎人海力布》中的小白蛇居然是龙王的女儿。

我觉得民间故事的语言都比较口语化。◎读一读，体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。它们分别适合在什么情况下使用？选择一两个说一说。词句段运用鼻子都气歪了

气急败坏前怕狼后怕虎

畏首畏尾一个巴掌拍不响

孤掌难鸣打开天窗说亮话

直言不讳吃水不忘挖井人

饮水思源【气急败坏】上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。【畏首畏尾】怕这怕那，形容疑虑过多。【孤掌难鸣】一个巴掌难以拍响，比喻力量单薄，难以成事。【直言不讳】直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。【饮水思源】喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘幸福的来源。左边的一组是俗语，多用于口语，语言通俗、活泼。右边的一组是成语，多用于书面，语言比较凝练、文雅。点拨：教材中的两段文字都完整地讲述了狼和小羊之间发生的故事。但第一段文字只是简略叙述了故事基本的前因后果，而第二段文字则是在原文意思的基础上，把狼和小羊的语言、表情、神态、动作说得更具体了，将小羊的可怜无辜和狼的狡猾凶狠刻画得栩栩如生，把听众自然地带到故事情景之中。我们要想把情节说具体，需要大胆想象人物当时的样子，说清楚人物当时是怎么想的、怎么说的、怎么做的，使内容更加丰富生动。同时尽量注意使用通俗易懂的口语化词语。仿照下面的例子，把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。（例子见教材）示例：第二天黄昏时候，牛郎根据老牛的指点，来到了湖边，捡起那件粉红色的纱衣，静待织女的到来。过了一会儿，织女果然来找寻自己的纱衣了。牛郎一看织女如此貌美，顿生欢喜，双手托着纱衣，说：“姑娘，别着急，你的纱衣在这儿。”织女穿上纱衣，奇怪地打量着眼前这个男子，见他长得高高大大，面相老实憨厚，顿时心生好感，问道：“公子为何拿我的纱衣？”牛郎就把老牛指点他的事情告诉了织女。织女一听，心想：这人生活如此艰难清苦，却一点也不怨天尤人，可见其品行良好。织女知道牛郎没有恶意，就和牛郎交谈了起来。织女诉说着自己在天上监狱般的生活，以及对凡间生活的向往、憧憬。牛郎心生同情、怜惜，就鼓起勇