六年级上册《口语交际：请你支持我》课件

生活中你有没有遇到过自己想得到别人的支持或帮助、但未能如愿的情况？思考：如何才能顺利地争取他人支持？口语交际：请你支持我本次口语交际的话题是“请你支持我”，要求说服别人支持自己做一件事，这次交际活动不仅有明确的对象，还要达到能解决实际问题的目的。本次口语交际的话题重在表达自己的内心诉求，给了我们主动思考、积极表达的空间。交际内容一、唤醒生活经验，激发交流表达兴趣。交际指导从生活经验入手，聊聊生活中有没有遇到过自己想得到别人的支持或帮助，但未能如愿的情况。思考：如何顺利地争取到他人的支持？二、体验模拟情境，了解如何说服他人。代入角色，进行想象，想一想按自己平时的交流习惯，可能会怎么去跟老师说，进而思考，怎样说会更有说服力。再以教材中提供的三点提示，讨论交流：礼貌诚恳地说明来意。把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。三、自主选择情境，试着取得别人的支持。从三个任务情境中，自主选择一个任务尝试练习。可以分组合作，小组内自主分配角色模拟，再互相对同学的表现进行评价。在小组角色模拟时，分析每个交际对象的特点，设想每个人的反应，思考面对不同的对象，应该采用怎样的称呼、态度、语气、行为和表达方式进行交流。在不同的任务情境中，要学会根据不同的对象恰当应对。如，说服妈妈同意养小狗，需说清妈妈最关心的小狗的饮食、卫生、作息等问题；说服同学成立“生物角”，需说清“生物角”的好处，以及同学最关心的“生物角”的布置、护理等责任分工问题；说服校长同意义卖活动，需说清组织义卖的目的、时间、地点和形式，以及校长可能最关心的义卖活动的秩序、安全和义卖款项后续处理等问题。四、拓展生活情境，迁移应对他人要领。将本次口语交际的学习进行梳理归纳，认识到，即使不能说服别人，不能获得别人支持，也要学会尊重他人，礼貌待人。元元：如果想说服妈妈同意我养一只小狗，我会告诉妈妈——我一定会好好照顾这只小狗，定期给小狗洗澡、剪指甲、掏耳朵，按时带它去打疫苗；而且养狗能培养我的责任心，让我学会关爱；另外，我会强调养狗绝对不会耽误我的学习。交际示范状状：为了说服同学们在班里设立“生物角”，我会事先描绘一幅班级“生物角”的蓝图，然后告诉同学们这些花草虽不名贵，但能让大家在紧张的学习之余得到放松，这些小鱼、小兔等小动物，能给班级带来生机。护理“生物角”还可以增长同学们的见识，培养大家的责任感。路路：为了说服校长在学校组织一次义卖活动，我会总结好义卖活动的意义，如，丰富学生的校园生活，提高学生的组织能力，培养团队合作精神，以及义卖的目的——筹集学校“爱心基金”，帮助更多需要帮助的同学，并写好此次义卖活动的方案，交给校长。菲菲：我觉得要想说服对方支持自己，面对不同的人，需要用不同的方法。但总的来说，自己的观点一定要鲜明，表达一定要清楚，态度一定要诚恳，动之以情，晓之以理，相信精诚所至，金石为开。千万不要语言生硬，态度蛮横。读出加点生字的读音。狞笑（）•níng搀扶（）•chān黧黑（）•lí祭奠（）•diàn蹿上（）•cuān澎湃（）•pài搪瓷碗（）•táng威胁（）•xié魁梧（）•kuí忐忑（）••tǎntè蜷缩（）•quán乱哄哄（）•hōng下面加点字读音有误的一组是（）BA.狞笑（níng）蜷缩（juǎn）搀扶（chān）B.祭奠（diàn）••••嗤笑（chī）C.魁梧（wu）••放肆（sì）D.呻吟（yín）••páoxiàosǎngyīnliútǎngshāyǎshēnyínfèijiùxiōngyǒngpéngpàixīmièxiānfānlínyǔzāogāozhòuwéntǎntèbùānshìbùkědāng比一比，再组词。噪（）嗓（）淌（）倘（）伸（）呻（）膨（）澎（）诵（）涌（）遭（）糟（）嗓音噪音流淌倘若呻吟伸展澎湃膨胀汹涌背诵糟糕遭遇按要求，写词语。1.近义词。健壮——（）

自作自受——（）拥戴——（）

嗤笑——（）惊慌——（）猛然——（）强健爱戴慌乱自食其果讥笑突然2.反义词。僵硬——（）

潮湿——（）蜷缩——（）

健壮——（）惊慌——（）缓慢——（）柔软伸展镇定干燥虚弱迅速3.词语搭配。（）地喊话（

）地数着（

）地嗤笑

（）地呻吟（

）的渔网

痛苦沙哑湿淋淋不假思索重复（）的老妇人（

）的举动奇特神志不清（）的小屋温暖舒适描写人物心理活动的词语。耿耿于怀心灰意冷忧愁懊丧心满意足兴高采烈喜悦羞愧沮丧心惊肉跳忐忑不安高兴(1)屋外狂风怒号，夹杂着暴雨，打在门板上发出噼里啪啦的响声，让人听了心里害怕得发抖。(

)心惊肉跳(2)他总是不爱听父母的劝告，现在好了，自己做的事情带来的后果，当然得由他自己承担了。(

)(3)海浪猛烈地向上涌，且声势浩大，不可阻挡。(

)自作自受汹涌澎湃(4)他摇摇晃晃地走了进来，一路上带倒了不少椅子。(

)跌跌撞撞根据画线部分的意思，写出对应的成语。《桥》《穷人》《在柏林》按课文内容填空。1.《桥》这篇文章写了___________________面对暴发的山洪，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的________，赞扬了以村党支部书记为代表的优秀共产党员，在危难面前__________、__________、__________的崇高精神。一位村党支部书记桥梁无私无畏不徇私情英勇献身2.《穷人》一文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养_______________________的故事，真实地反映了___________________________，赞美了_________________________________的美好品质。已故邻居西蒙的两个孤儿沙皇专制制度下渔民的悲惨生活桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人3.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中，一位________牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾____个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士________、________的崇高品质。炊事班长三忠于革命舍己为人判断题。根据对错画“√”或“×”。1.《童年》是苏联作家高尔基的小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。()2.小说一般有比较鲜