2026语文新教材 15.《太阳》第一课时教学课件

太阳学习任务一创设情景导入新课创设情景有位老公公，一副圆面孔，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。太阳你们对太阳了解多少呢？播放视频看完视频，你有什么感受？引出课题

太阳是我们最熟悉的星球，每天东升西落，给我们带来光明和温暖。但你真的了解它吗？它离我们有多远？它有多大？它有多热？它和我们的生活有什么关系？今天，我们就一起走进一篇说明文——《太阳》，去揭开它的神秘面纱。初读课文

请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。同时思考：课文主要写了太阳的哪些方面？

课文先介绍了太阳“远、大、热”的特点，接着讲了太阳与人类的关系非常密切。学习任务二交流预习检查字词汇报预习摄氏度繁殖煤炭治疗寸草不生抵得上庄稼粮食杀菌生存

“摄”读shè，不要读成niè；“殖”读zhí，注意与“植”区分；“炭”读tàn，不要读成yán；“疗”读liáo，注意是边音。扫清障碍寸草不生连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。抵得上比得上；相当。杀菌用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。文中说“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”，说明太阳非常大。交流生字抵

氏

稼

殖粮

炭

菌

疗“抵”：左窄右宽，右边是“氐”，不要写成“氏”。“稼”：左边“禾”字旁，右边是“家”，注意“家”的写法，下半部分是“豕”。交流生字抵

氏

稼

殖粮

炭

菌

疗“殖”：左边“歹”字旁，右边是“直”，注意“直”里面是三横。“菌”：上“艹”下“囷”，注意“囷”里面是“禾”，不要写成“木”。学习任务三整体感知理清脉络汇报预习请同学们快速默读课文，思考：课文可以分成几个部分？每个部分分别讲了什么？在文中找出依据。发现：课文第1—3自然段介绍了太阳“远、大、热”的特点；第4—8自然段写了太阳与人类的关系非常密切。理清结构第一部分（第1—3自然段）：太阳的特点（远、大、热）第二部分（第4—8自然段）：太阳与人类的关系（密切）引导质疑课文为什么先写太阳的特点，再写太阳与人类的关系？这两部分之间有什么联系？正是因为太阳“远、大、热”的特点，才使它成为地球上万物生长的源泉，与人类的关系如此密切。概括内容请同学们再次默读课文第1—3自然段，找出每个自然段的关键句，概括太阳的特点。第1自然段：太阳离我们约有一亿五千万千米远。（远）第2自然段：约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（大）第3自然段：太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度。（热）梳理信息特点相关语句说明方法远大热梳理信息特点相关语句说明方法远约一亿五千万千米列数字大一百三十万个地球列数字作比较热五千多摄氏度、钢铁变成气体列数字举例子为了把太阳的特点说得更清楚、更准确，作者运用了这些说明方法。比如“约一亿五千万千米”是列数字，让我们准确知道太阳有多远；“一百三十万个地球”是作比较，让我们形象感受到太阳有多大。学习任务四品读共赏感悟文章品析方法请同学们再次默读课文第1自然段，边读边思考：①课文开头为什么先写“后羿射日”的传说？②“约有一亿五千万千米远”用了什么说明方法？③“步行”“坐飞机”两个例子说明了什么？④“这么远，箭哪能射得到呢？”这句话是什么句式？有什么作用？品析方法点拨：开头引用传说，既增加了文章的趣味性，又引出了太阳“远”的特点。列数字“一亿五千万千米”准确说明了太阳的距离。举步行、坐飞机的例子，让抽象的“远”变得具体可感。反问句强调了太阳之远，增强了语气。品析方法请同学们再次默读课文第2自然段，边读边思考：作者是用什么方法让我们感受到太阳的“大”的？发现：“一百三十万个地球”是列数字，“才能抵得上”是作比较。为什么要用地球来作比较？这样写有什么好处？地球是我们熟悉的星球，用地球和太阳作比较，让我们真切感受到太阳的巨大。品析方法请同学们再次默读课文第3自然段，边读边思考：①“是个大火球”用了什么修辞手法？②“表面温度有五千多摄氏度”用了什么说明方法？③“就是钢铁碰到它，也会变成气体”说明了什么？发现：打比方让太阳的形象更生动，列数字让温度更准确，举例子让“热”的程度更直观。体会情感

请同学们有感情地朗读第1—3自然段。第1自然段要读出“远”的感觉，语速稍慢，突出“一亿五千万千米”“三千五百年”“二十几年”等数字；第2自然段要读出“大”的惊叹，突出“一百三十万个地球”；第3自然段要读出“热”的强烈，突出“五千多摄氏度”“变成气体”。学习任务五布置作业强化巩固当堂检测1.根据课文内容填空：（1）太阳离我们约有______千米远。（2）约______个地球的体积才能抵得上一个太阳。（3）太阳的表面温度有______摄氏度。当堂检测2.判断下列句子用了什么说明方法。（1）太阳会发光，会发热，是个大火球。（）（2）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。（）（3）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（）布置