小学三年级语文上册期末模拟检测试卷

小学三年级语文上册期末模拟检测试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.看拼音写词语。yúnduǒyíngshēnbàoyùnzīxū（）（）（）（）（）（）2.给加点字注音。颤抖（）狡猾（）预报（）挣扎（）3.比一比，组词语。澄（）搏（）蜡（）漾（）橙（）搞（）蜀（）样（）4.选词填空。（兴奋沮丧悲伤喜悦）①看到同学们都取得了好成绩，他感到非常（）。（居然果然确实）②小明平时学习一般，这次考试（）得了第一名，真令人惊讶。（尽管还是）③（）天气不好，我们（）要去公园玩。（如果就）④（）你答应帮我做事，就一定要做到。5.照样子写句子。例：例：叶子像一只只小船。我像一匹（）。例：他兴奋地跳了起来。我（）地唱起了歌。6.补充词语。（）心（）目（）心（）血（）（）不舍7.选出下列句子中不是病句的一项。①今天天气非常非常好。②他很快地跑完了长跑。③我和同学们都去图书馆看书和学习。④看到这位老人，我仿佛看到了自己的爷爷。二、阅读理解（一）课内阅读阅读下面的短文，回答问题。秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。它把黄色送给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色送给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。它还把金黄色送给了田野，田野里金色的稻谷笑弯了腰。1.这段话是围绕哪句话写的？请用“______”在原文中画出来。2.秋天的雨把哪些颜色送给了哪些植物？请用简洁的语言写一写。3.仿照文中的句子，写一句描写秋天景色的句子。（二）课外阅读阅读下面的短文，回答问题。小摄影师想给一位卖报的老爷爷拍张照片。他来到爷爷身边，很有礼貌地说：“爷爷，我可以给您拍张照片吗？”老爷爷笑着说：“可以啊，你用纸箱做暗房吧。”小摄影师拿出照相机，正要对着老爷爷拍，突然看见老爷爷手里还拿着报纸，就赶紧说：“爷爷，您先把报纸放下！”老爷爷说：“为什么要放下呢？”小摄影师说：“因为报纸上有字，会反光，拍出来的照片就不清楚啦！”老爷爷听了，高兴地点点头。小摄影师“咔嚓”一声，拍下了这张满意的照片。1.小摄影师为什么要给卖报的老爷爷拍照？2.小摄影师在拍照前是怎么做的？请用“先……然后……最后……”的句式写一写。3.从文中可以看出，小摄影师是一个怎样的孩子？4.你认为老爷爷为什么高兴？三、作文题目：一件令我印象深刻的事要求：1.内容具体，语句通顺。2.可以写一件让你感到高兴、难过、感动或者难忘的事情。3.书写工整，不少于400字。试卷答案一、基础知识积累与运用1.云朵影子报怨资料*解析：考查拼音写汉字，需准确拼读所给音节，并书写对应的规范汉字。2.chànjiǎoyùbàozhēngzhá*解析：考查汉字注音，需准确读准所给汉字的拼音，注意声母、韵母及声调。3.澄澈搏斗蜡烛漾起橙子搞笑四川样子*解析：考查比一比组词，注意辨别形近字或同音字的读音和字形，再组词。4.喜悦确实还是如果就*解析：考查选词填空，需理解所给词语的含义，并结合句子语境选择最合适的词语填入。5.例：一阵风一片云我像一匹小马。例：高兴高声*解析：考查句式仿写，需理解例句的结构和表达方式，仿写句子，注意词语搭配和句子连贯。6.欣欣向上呕心惜别*解析：考查补充成语，需熟悉这些成语的固定搭配，根据语境或提示补充缺失的字词。7.②他很快地跑完了长跑。*解析：考查病句修改，需判断句子是否存在语病，①成分赘余，③搭配不当，④语义重复，只有②句子通顺无误。二、阅读理解（一）课内阅读1.秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。*解析：考查对段落中心句的把握，需通读段落，找出概括段意或主旨的句子。2.黄色送给银杏树，叶子像小扇子，扇走了夏天的炎热。红色送给枫树，枫叶像邮票，飘来了秋天的凉爽。金黄色送给田野，稻谷笑弯了腰。*解析：考查信息筛选和概括能力，需仔细阅读文段，找出秋天雨给不同事物带来的颜色变化及其比喻，用简洁的语言进行归纳。3.例：秋风吹过，树叶像金色的蝴蝶一样飞舞。*解析：考查仿写句子，需模仿例句的句式（如“……像……一样……”）和描写对象（秋天景物），进行创意写作。（二）课外阅读1.因为小摄影师想给卖报的老爷爷拍张照片。*解析：考查对文章内容的理解，直接在文中找到原因。2.小摄影师先来到爷爷身边很有礼貌地问爷爷是否可以给他拍照，然后拿出照相机正对着老爷爷准备拍照，最后看见老爷爷手里还拿着报纸，赶紧让爷爷放下报纸。*解析：考查按顺序复述事件过程，需仔细阅读文中描述小摄影师做的几件事情，并用“先……然后……最后……”的句式进行梳理和表达。3.从文中可以看出，小摄影师是一个有礼貌、做事认真仔细、懂得尊重别人、有责任心（或善于观察）的孩子。*解析：考查人物性格分析，需结合文中小摄影师的语言（“爷爷，我可以给您拍张照片吗？”