七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立教案设计（pdf） 新人教版

PAGE课题七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立教案设计（pdf）新人教版教材分析本课内容选自新人教版七年级历史下册第二单元，主要讲述了辽、西夏与北宋的并立关系。通过学习，学生可以了解辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化的特点，培养对历史事件的观察能力和分析能力。本课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生深入理解历史发展脉络。核心素养目标1.培养学生历史唯物主义观点，理解民族关系发展与社会变革的关系。

2.提升学生史料解读能力，通过辽宋夏金元时期的历史事件，学会分析历史现象。

3.增强学生文化认同感，认识各民族共同发展对中华文明的重要贡献。

4.培养学生全球视野，理解多元文化共存与交流的历史意义。教学难点与重点1.教学重点：

-明确辽、西夏与北宋并立时期的历史背景。

-理解辽宋夏金元时期民族关系的发展特点。

-认识各民族政权并立下的经济文化交流。

2.教学难点：

-理解不同民族政权并立下民族关系的复杂性。

-分析辽宋夏金元时期民族关系发展的原因和影响。

-掌握分析历史事件的方法，如通过史料对比、历史地图等。

-将历史知识与社会现实相结合，理解民族关系发展对现代社会的影响。例如，通过对比辽宋夏金元时期与现代社会民族关系的异同，引导学生思考如何在现代社会中维护民族团结和促进民族关系和谐发展。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解辽宋夏金元时期的历史背景和民族关系发展。

2.通过角色扮演活动，让学生扮演不同民族角色，体验并理解民族关系的变化。

3.利用历史地图和图片，帮助学生直观理解地理分布和民族迁移。

4.设计小组合作项目，让学生通过收集资料、分析史料，探究民族关系对社会发展的影响。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对辽宋夏金元时期民族关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我国历史上的辽宋夏金元时期吗？这个时期有哪些重要的民族关系？”

展示一些关于辽宋夏金元时期的图片或视频片段，如古代建筑、服饰、战争场景等，让学生初步感受这一时期的历史魅力。

简短介绍辽宋夏金元时期的历史背景，包括民族政权并立的特点，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解辽宋夏金元时期的基本概念、组成部分和民族关系的发展。

过程：

讲解辽宋夏金元时期的定义，包括其主要民族政权的建立和消亡。

详细介绍辽、宋、夏、金、元五个民族政权的地理位置、政治制度和文化特点。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解辽宋夏金元时期民族关系的特性和重要性。

过程：

选择辽、宋、夏、金、元五个民族政权间的几个典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，如澶渊之盟、宋金和议等，让学生全面了解民族关系的变化。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用历史知识解决现实问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与辽宋夏金元时期民族关系相关的主题进行深入讨论，如“辽宋和议的影响”、“民族融合的途径”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对辽宋夏金元时期民族关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调辽宋夏金元时期民族关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括辽宋夏金元时期的基本概念、民族关系的发展、案例分析等。

强调辽宋夏金元时期民族关系在历史发展中的重要地位，以及其在现代社会中的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于辽宋夏金元时期民族关系的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述辽宋夏金元时期的历史背景和民族政权的并立。

-学生理解并能够区分辽、宋、夏、金、元五个民族政权的政治制度、文化特点和经济交流。

-学生掌握了澶渊之盟、宋金和议等重要历史事件的基本情况。

2.能力提升：

-学生通过案例分析和小组讨论，提升了分析历史现象和问题的能力。

-学生学会了从历史资料中提取信息，并运用这些信息进行逻辑推理和判断。

-学生在角色扮演活动中，锻炼了表达能力、团队合作能力和历史角色扮演能力。

3.思维发展：

-学生能够从多个角度思考历史事件，理解民族关系发展的复杂性。

-学生学会了将历史知识与社会现实相结合，思考民族关系发展对现代社会的影响。

-学生在讨论中形成了批判性思维，能够对历史事件提出自己的见解。

4.情感态度价值观：

-学生通过学习，增强了民族自豪感和对中华文明多元一体的认识。

-学生理解了民族团结和社会和谐对于国家发展的重要性。

-学生在了解历史的同时，培养了尊重历史、尊重多元文化的价值观。

5.实践应用：

-学生能够运用所学的历史知识，分析现实中的民族关系问题。

-学生在课后作业中，能够将历史知识与个人兴趣相结合，进行深入研究和探讨。

-学生在日常生活中，能够以历史为鉴，提高自己的社会责任感和公民意识。板书设计①辽宋夏金元时期民族关系发展

-辽、宋、夏、金、元民族政权的并立

-澶渊之盟与宋金和议

-民族融合与文化交流

②辽宋夏金元时期社会变化

-农业技术进步与经济繁荣

-城市发展与商业繁荣

-科学技术成就与文化创新

③辽宋夏金元时期民族关系特点

-民族政权并立下的和平共处

-民族间的经济文化交流

-民族融合与社会稳定课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《辽宋夏金元时期的历史与文化》一书，选择与辽宋夏金元时期民族关系和社会变化相关的章节进行深入阅读。

-视频资源：观看纪录片《中国通史》中关于辽宋夏金元时期的部分，特别是涉及民族关系和重大历史事件的片段。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主选择阅读材料或观看视频，深入了解辽宋夏金元时期的历史背景、民族关系和社会变化。

-学生可以记录下阅读或观看过程中的重要知识点，如民族政权的兴衰、文化交流的具体事例等。

-教师可以