陕西省石泉县江南高级中学高中政治必修四人教版教学设计：7.1世界是普遍联系的（2课时）

上课时间上课时间陕西省石泉县江南高级中学高中政治必修四人教版教学设计：7.1世界是普遍联系的（2课时）2025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本节课旨在引导学生理解世界是普遍联系的这一哲学观点，通过分析具体案例，让学生认识联系的普遍性，培养他们的辩证思维能力。教学内容与课本紧密相连，结合实际案例，提高学生的政治素养。核心素养目标核心素养目标培养学生运用唯物辩证法分析联系普遍性的能力，提升逻辑推理和辩证思维能力；增强学生对社会主义核心价值观的认同，树立正确的世界观；激发学生对社会现象的观察和思考，提高参与社会实践的积极性和主动性。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过哲学的基本概念，对联系、发展等哲学范畴有一定的认识。但对于联系的普遍性这一深层次的理论，学生可能还缺乏系统的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对哲学知识通常持开放态度，对现实生活中的联系现象有较强的好奇心。学生的能力方面，具备一定的逻辑推理能力，但辩证思维能力有待提高。学习风格上，部分学生可能偏重于抽象思维，而另一部分则可能更倾向于具体案例分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解联系普遍性时可能遇到的困难包括：如何将哲学理论与现实生活中的具体事例相结合；如何运用辩证思维方法分析问题；如何克服思维定势，突破传统思维框架。此外，学生可能对哲学概念的理解存在模糊性，需要教师引导和启发。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版高中政治必修四教材，以便查阅相关理论内容。

2.辅助材料：准备与联系普遍性相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动和合作学习；确保实验操作台等设施完备，以支持可能的教学实验活动。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一组现实生活中不同领域中的联系实例（如经济、社会、自然等），引导学生思考联系的存在性和普遍性。提问：“你们在生活中是否观察到事物之间的联系？这些联系有何特点？”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授

（1）讲授联系普遍性的概念：教师讲解联系普遍性的含义，强调事物之间普遍存在联系，并通过实例展示这一概念。

（2）分析联系普遍性的表现：教师引导学生分析联系普遍性的具体表现，如经济全球化的联系、人与自然的联系等。

（3）阐述联系普遍性的方法论意义：教师讲解联系普遍性在方法论上的意义，如指导人们正确处理事物之间的矛盾和关系。

3.实践活动

（1）分组讨论：将学生分成小组，要求他们从教材中选择一个联系普遍性的实例，分析其特点、表现及方法论意义。

（2）案例分析：教师提供一系列案例，让学生分组讨论并分析案例中的联系普遍性。

（3）角色扮演：学生扮演不同角色，模拟现实生活中的联系场景，加深对联系普遍性的理解。

4.学生小组讨论

（1）举例回答：教师提出问题，如“请举例说明联系普遍性在经济全球化中的表现”，学生分组讨论并给出答案。

（2）观点阐述：教师提出一个观点，如“联系普遍性是人类社会发展的必然趋势”，学生分组讨论并阐述自己的观点。

（3）案例分析：教师提供案例，学生分组讨论并分析案例中的联系普遍性。

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的重点内容，强调联系普遍性的概念、表现和方法论意义。通过具体分析和举例，体现本节课的重难点。

（1）联系普遍性的概念：教师回顾联系普遍性的定义，强调事物之间普遍存在联系。

（2）联系普遍性的表现：教师通过举例说明联系普遍性的具体表现，如经济全球化、人与自然的联系等。

（3）联系普遍性的方法论意义：教师阐述联系普遍性在方法论上的意义，如指导人们正确处理事物之间的矛盾和关系。

用时：45分钟

备注：以上教学流程仅供参考，实际教学中可根据学生情况适当调整。知识点梳理知识点梳理1.联系的普遍性

-事物之间普遍存在联系

-联系的形式多样性

-联系的条件性和可变性

2.联系与区别

-联系与区别的关系

-正确把握联系与区别的重要性

-联系与区别的辩证统一

3.联系与发展的关系

-联系是发展的基础

-发展是联系的结果

-联系与发展的相互作用

4.联系的方法论意义

-辩证法的基本观点

-坚持联系的观点看问题

-善于分析事物之间的联系

5.联系普遍性的表现

-经济全球化的联系

-人与自然的联系

-社会发展中的联系

6.联系普遍性的案例

-科技发展中的联系

-国际关系中的联系

-个人成长与社会发展的联系

7.联系普遍性的方法论应用

-正确处理人际关系

-解决社会问题

-推动科技进步

8.联系普遍性的局限性

-联系的不确定性

-联系的复杂性

-联系的动态性

9.联系普遍性的研究方法

-实证研究法

-案例分析法

-调查研究法

10.联系普遍性的教育意义

-培养学生的辩证思维能力

-增强学生的社会责任感

-提高学生的实践能力课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们共同探讨了世界是普遍联系的主题，通过分析联系普遍性的概念、表现和方法论意义，学生们对这一哲学观点有了更深入的理解。我们学习了联系普遍性的概念，认识到事物之间普遍存在联系，联系的形式多样，条件性和可变性也是联系的重要特征。在联系与区别的关系中，我们强调了正确把握联系与区别的重要性，以及联系与区别的辩证统一。我们还探讨了联系与发展的关系，以及联系的方法论意义，包括辩证法的基本观点和坚持联系的观点看问题。

当堂检测：

1.请简述联系普遍性的概念及其重要性。

2.举例说明联系普遍性在经济全球化中的表现。

3.如何运用联系普遍性的方法论来分析社会问题？

4.结合实际案例，讨论联系普遍性在个人成长与社会发展中的作用。

5.分析联系普遍性的局限性，并提出应对策略。内容逻辑关系内容逻辑关系①联系普遍性的概念

-本文重点知识点：联系的普遍性、事物的相互联系

-关键词：普遍联系、相互联系、相互作用

-重点句子：世界是普遍联系的，一切事物都处于相互联系之中。

②联系与区别的关系

-本文重点知识点：联系与区别的辩证关系、正确处理联系与区别

-关键词：联系与区别、辩证关系、正确处理

-重点句子：联系与区别是辩证统一的，要正确把握两者的关系。

③联系与发展的关系

-本文重点知识点：联系是发展的基础、发展是联系的结果

-关键词：联系、发展、基础、结果

-重点句子：联系是发展的基础，发展是联系的结果，两者相互促进。

④联系的方法论意义

-本文重点知识点：辩证法的基本观点、坚持联系的观点看问题

-关键词：辩证法、基本观点、联系的观点

-重点句子：坚持联系的观点看问题，运用辩证法分析事物。

⑤联系普遍性的表现

-本文重点知识点：联系普遍性的具体表现、实例分析

-关键词：表现、实例、全球化、人与自然

-重点句子：经济全球化、人与自然的联系等是联系普遍性的具体表现。

⑥联系普遍性的方法论应用

-本文重点知识点：联系普遍性的方法论应用、实际问题解决

-关键词：方法论应用、实际问题、人际关系、科技进步

-重点句子：正确处理人际关系、解决社会问题、推动科技进步。

⑦联系普遍性的局限性

-本文重点知识点：联系普遍性的局限性、应对策略

-关键词：局限性、不确定性、复杂性、动态性

-重点句子：联系的不确定性、复杂性、动态性要求我们采取应对策略。

⑧联系普遍性的研究方法

-本文重点知识点：联系普遍性的研究方法、实证研究、案例分