2026新学期九年一贯制学校立德树人德育实践课件：主题教育月活动

2026新学期立德树人德育实践：主题教育月活动立德树人·主题教育月·九年一贯制·全员育人2026年内容导览01立德树人总纲根本任务、总体目标与九年一贯制德育框架02主题教育月全景学年逐月主题设计与活动载体03实践路径与机制知行合一的实施体系与评价保障04全员育人共同体教职工协同育人的角色与担当立德树人总纲立德树人是教育的根本任务以德为先，构建九年一贯制德育实践总框架01立德树人的时代内涵开宗明义，阐释立德树人作为根本任务的核心要义，为全篇定下价值基调立德树人是教育的根本任务，是新时代学校一切工作的出发点和落脚点德育为先贯穿教育教学全过程，实现以文化人、以德育人德的内涵理想信念爱国情怀品德修养奋斗精神综合素质树人的指向培养目标培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人关键阶段九年一贯制阶段是学生价值观形成的关键期，德育工作意义尤为重大根本遵循与政策保障梳理德育工作的政策依据，增强教师对德育顶层设计的理解与认同根本任务立德树人党的教育方针明确立德树人为根本任务，全面贯彻到教育教学各环节。核心价值观统领引领中小学德育工作以培育和践行社会主义核心价值观为统领。三类教育融入融入日常将理想信念教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化教育融入日常。思政同行大德育格局坚持思政课程与课程思政同向同行，构建大德育格局。全员转化育人实践全体教职工深刻领会政策精神，转化为课堂与活动中的育人实践。九年一贯制的德育优势九年一贯，贯通育人贯通一体小学与初中同校管理，德育目标可连续规划、步步深入。衔接顺畅避免小升初断层，习惯养成与价值塑造一以贯之。分层递进低段重习惯与情感，中段重规则与责任，高段重理想与担当。资源共享教师队伍、活动阵地、课程资源跨学段统筹使用。长周期育人九年时间足以见证学生品格从萌芽走向成熟的完整历程。学校德育总体目标培养德才兼备的时代新人，夯实学生做人之基理想信念引导学生听党话、跟党走，厚植家国情怀行为习惯从规范做起，内化为稳定品格公民素养法治意识、责任担当、诚信友善、文明礼仪心理品质积极乐观、坚韧自律、善于合作年度德育工作框架为轴·主题引擎主题教育月为轴按月设定主题，让德育有节奏、有抓手。月月有主题德育常态化事事有载体育人有节奏为基·课程内核课程融合为基将德育要求融入学科教学与校本课程。学科渗透全科育人校本落地特色育人为径·体验养成实践活动为径在体验中内化，在行动中养成。体验内化知行合一行动养成实践育人为翼·协同格局协同育人为翼家校社联动，构建全员、全程、全方位育人格局。家校社联动协同育人三全育人全员全程全方位主题教育月全景月月有主题，人人有参与以主题教育月为轴，让德育实践贯穿学年始终02主题月活动总体设计一月一主题

，聚焦一个核心德育目标，集中发力四大设计维度，让每月德育主题落地有章、育人见效时序安排紧扣学期节奏与重要纪念日，自然融入生活学段分层同一主题下，小学低段、高段、初中段任务各有侧重载体多元主题班会、国旗下讲话、实践体验、家校共育相结合评价跟进每项活动均设计观察点与反馈方式，确保育人实效九月：行为规范养成月抓习惯养成，立规则意识，开启学期新风貌载活动载体一课开学第一课礼仪校园礼仪训练共订班规班约共订尊师结合教师节开展尊师重教教育，弘扬尊师风尚分分层设计低段练坐立行与文明用语高段学自主管理初中段抓自律与示范十月：爱国主义教育月厚植爱国情怀，赓续红色血脉，致敬祖国华诞活动载体国庆主题升旗仪式红色故事宣讲爱国影片观影分层设计低段识国旗、唱国歌中段讲英雄故事高段议使命担当十一月：法治安全教育月分层设计低段学交通规则与自我保护，中段学网络安全，高段学法律知识筑牢安全防线，强化法治意识，护航健康成长法治教育2项法治副校长进校园特邀进校开展法治教育活动未成年人保护教育开展未成年人保护与预防欺凌教育安全教育2项消防疏散演练结合全国消防日开展演练消防知识普及同步开展消防知识宣传普及十二月：宪法与感恩教育月弘扬宪法精神，培育感恩之心，温暖岁末时光分层设计低段：学尊规则，敬师长·中段：悟父母恩，同窗情·高段：思社会责任宪法教育国家宪法日宪法晨读结合国家宪法日开展宪法知识竞答等宣教活动感恩教育致谢信书写以感恩为主题组织温暖卡传递感恩班会心中有敬畏，眼中有他人，行中有温度一月：诚信迎考教育月诚信立身，从容迎考，以真才实学交卷活动载体3项诚信承诺签名以庄重仪式强化诚信自觉诚信故事分享用榜样故事传递诚信价值考风考纪专题教育明确规则边界，筑牢纪律防线分层设计3项低段重诚实守信启蒙中段重独立完成作业高段重诚信应考育人指向结合期末考试开展心理调适辅导，帮助学生缓解焦虑让诚信从考场延伸至生活，成为终身品格寒假：传统文化实践依托春节契机，让传统文化走进家庭、浸润心灵让传统文化在烟火气中浸润心灵，涵养家国一体情怀传承文化·涵养品格·家校共育分层设计·低中高段进阶低段·记录一个年俗›中段·学做一道年菜›高段·撰写家风故事活动载体春节习俗体验家训家规寻访传统文化研学育人指向在烟火气中感悟文化根脉涵养家国一体情怀实践作业布置孝亲敬老实践作业，鼓励学生参与家务劳动与年俗活动三月：志愿服务实践月以学雷锋为起点，将志愿服务落为可参与的日常行动从被服务者成长为服务者，在付出中收获成长主题定位传承雷锋精神以志愿服务践行奉献品格活动载体校园志愿岗认领社区公益服务爱心义卖活动绿色志愿结合植树节开展绿色志愿服务，培育生态责任意识学段分层设计低段做班级小帮手中段建校园志愿队高段走向社区服务四月：革命传统教育月清明节点追思先烈，让红色基因在体验中代代相传缅怀革命先烈，传承红色基因，汲取奋进力量铭记来路之艰，坚定前行之志活动载体3项清明祭扫缅怀先烈，寄托哀思红色研学走进场馆，实地体悟英烈故事诵读会诵读故事，传扬精神组织观看红色影片走访革命纪念场馆沉浸式教育学段分层设计3段低段：听英烈故事以听为主，初识英烈中段：诵红色诗词诵读诗词，体悟情感高段：谈传承行动畅谈行动，落实传承分层递进因龄施教育人指向2向铭记来路之艰铭记历史，珍惜当下坚定前行之志汲取力量，勇毅前行红色基因代代相传五月：劳动教育实践月劳动最光荣，在实践中淬炼本领、磨砺意志结合劳动节致敬劳动者，引导学生尊重每一份平凡劳动校园劳动责任区认领责任区，承担日常劳动在责任区日常劳动中淬炼本领生活技能竞赛比拼生活技能，提升自理能力在生活技能竞赛中学会担当职业体验活动体验不同职业，理解劳动价值在职业体验中致敬劳动者分层设计01低段练自理自护02中段学种植养护03高段做创造实践以劳树德、以劳增智、以劳育美，养成终身劳动习惯六月：绿色环保感恩月践行绿色低碳，感恩成长收获，温情送别学年带着绿色理念与感恩之心，奔赴下一段成长旅程环保实践结合世界环境日开展垃圾分类、节水节电、低碳出行实践分层设计：低段学环保习惯，中段做环保卫士毕业感恩毕业季开展感恩母校、感谢师恩主题活动，传递成长正能量分层设计：高段办毕业感恩礼暑期：德育实践接续延伸把德育课堂搬到广阔社会，在实践中深化成长设计暑期德育作业，让假期成为自主成长的黄金期，育德不停歇活动载体3类社区志愿服务走进社区，在服务中涵养责任担当红色地标寻访寻访红色地标，厚植家国情怀劳动实践打卡坚持劳动打卡，锤炼吃苦品格分层设计3个学段低段：亲子共读共践亲子结伴同行，在陪伴共读中启蒙品德中段：独立实践记录独立完成实践，养成自主记录习惯高段：社会调查报告走进社会调研，撰写思考成果实践路径与机制知行合一，机制护航构建可操作、可评价、可持续的德育实施体系03知行合一的实施原则为德育实践立规，明确活动设计必须遵循的基本准则知行合一认知与行为并重认知教育与行为养成并重避免只说不做贴近生活真实场景出发从学生真实场景出发让德育可感可触分层递进尊重学段差异尊重学段差异任务难度梯度设计全员参与人人有角色确保每个学生都有角色、有任务人人有收获注重实效行为改变衡量以行为改变衡量活动成效不流于形式德育课程融合路径将德育从专门活动延伸至日常课堂，实现全学科育人将德育从专门活动延伸至日常课堂，实现全学科育人课程融合路径关键课程开好道德与法治、思想政治等课程，发挥主渠道作用学科德育语文重人文浸润，数学重严谨态度，科学重求实精神校本课程开发德育校本课程，将主题教育月内容课程化、序列化班团队会定主题、定流程、定资源，提升育人质量大思政课构建大思政课体系，推动思政小课堂与社会大课堂结合活动课程化设计路径课程思维四要素：目标·内容·实施·评价形成校本德育活动方案库，实现优质经验传承复用1环节01活动前定目标明确本次活动要达成的情感态度与行为变化2环节02活动中重体验设计情境、任务与互动，让学生深度参与3环节03活动后强反思组织交流分享，引导将体验升华为认知多维评价激励机制建立学生成长记录，跟踪习惯养成与品格发展的轨迹评价原则：过程性与表现性并重，关注行为改变而非单纯打分01班级层面集体荣誉激励进取流动红旗荣誉激励集体进取星级班级荣誉激励集体进取02个人层面身边榜样示范引领美德少年评选树立身边榜样进步之星评选树立身边榜样组织保障与数字赋能三大保障机制组织保障成立校德育工作领导小组，统筹推进主题月各项活动制度保障将德育工作纳入绩效考核，明确责任分工与时间节点资源保障保障活动经费、场地与校外实践基地建设数字赋能驱动家校平台利用家校平台发布任务、收集反馈、展示成果数据台账建立德育数据台账，动态掌握各年级各班育人落实情况全员育人共同体人人都是德育工作者汇聚全员合力，共筑立德树人同心圆04全员育人的价值共识人人都是德育工作者，每个岗位都承载育人使命全员育人课堂教学学科教师是课堂德育的第一责任人日常管理行政后勤人员的行为示范同样影响学生服务育人食堂、安保、保洁等岗位彰显文明素养全时空育德课上课下、校内校外，育人无死角、不缺席育人场景全覆盖四个育人维度覆盖课堂、管理、服务与全时空场景，全员参与、全程渗透、全方位落实。从三尺讲台到校园角落，从行政服务到后勤保障，人人有责、处处育人，共同构建全员育人的价值共识。教书育人、管理育人、服务育人、文化育人，齐抓共管，让德育融入校园生活的每一个细节。教职工育人角色定位学科教师教书育人挖掘学科德育元素，做到教书育人相统一。班主任核心组织者班级德育的核心组织者，统筹主题教育月活动落地。德育导师一对一面向重点关注学生，提供一对一的引导与陪伴。管理干部制度设计以制度设计与管理行为传递公平、尊重与服务。后勤职工岗位示范以严谨规范的岗位表现示范敬业与责任。班主任与全员导师制班级德育总指挥，成长关爱全覆盖班主任引领方向·导师制守护成长班主任：班级德育总指挥统筹主题班会与家长沟通当好班级德育总指挥建立班主任例会与培训制度提升德育专业化水平全员导师制：成长关爱全覆盖结对帮扶每位教职工结对若干学生，实现成长关爱全覆盖四位一体导师职责：思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导谈心谈话定期开展谈心谈话，关