版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
《古代埃及》新课探究目标导学一:尼罗河与古埃及文明尼罗河流经非洲东部与北部,自南向北注入地中海,长6670公里,是世界上最长的河流。尼罗河有两条主要的支流,白尼罗河和青尼罗河。古希腊历史学家希罗多德说:埃及是“尼罗河的馈赠”。Egyptis“thegiftoftheNile.”古埃及人为什么赞美尼罗河?尼罗河不仅给古埃及人带来生存必需的淡水,而且它的定期泛滥也带来肥沃的泥土,为埃及农业生产创造了良好的条件。(一)了解古埃及国家时间:约从公元前3500年开始,国家出现;公元前3100年左右,初步实现统一;法老图特摩斯统治时期:成为强大的军事帝国疆域:见右图古埃及文明终止:外族入侵(二)古埃及文明的巨大成就埃及的数学发展古代埃及的农业生产需要促进了数学的诞生。数学用于指定历法和测量面积。使用数学分配物资埃及人发明了分数发现了黄金比例木乃伊木乃伊的制作增长了解剖知识,从而促进了医学的发展。古埃及太阳历现行历法是公历,它是以太阳运行周期作为制定依据的,早在几千年前的埃及已出现。全世界通用的是公历,中国仍然同时使用农历。元旦是依据什么历法确立的新年,这种历法是依据什么制定的?象形文字—英文字母对照表目标导学二:金字塔点击图片播放埃及金字塔屹立在尼罗河下游的金字塔群
从左到右依次为第四王朝门卡乌拉(胡夫之孙)、哈佛拉(胡夫之子)、胡夫三位法老的金字塔,小金字塔是孙子的几个妻子。金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。法老的陵墓——金字塔埃及金字塔中最大的一座,是法老胡夫的。它规模巨大,建筑技巧高超,每块石头都磨得很平,人们很难用一把锋利的刀刃插入石块之间的缝隙,这不能不说是建筑史上的奇迹。
由于古代埃及金字塔的工程浩大,规模宏伟,很多人怀疑五千年前的人类是否具有这种建筑能力。比如,一百年前,我国的一份报纸在首次介绍金字塔时,就提出这样的疑问:“夫五千年以前,人户稀微,制作未备,何以能成此大工?”直到今天,有人仍然对古代埃及人建造金字塔的能力表示怀疑。你怎样看待这个问题?谈谈你的理由。目标导学三:法老的统治法老,是埃及语的希伯来文音译,在古埃及,“法老”一词本义是“法老大房子”,后来用来指国王其象形文字写作,意为大房屋,在古王国时代(约前2686—前2181)仅指王宫,并不涉及国王本身。新王国第十八王朝图特摩斯三世起,开始用于国王自身,并逐渐演变成对国王的一种尊称。
法老金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。课堂小结古代埃及尼罗河与古埃及文明为农业生产创造了条件,对文明的产生和
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- T/CAFFCI 53-2022五味子精油
- T/BJQC 202302-2023燃料电池电动客车维护技术规范
- T/CASME 2071-2025新型电力储能系统运行维护规范
- 《学校安全隐患排查计划及整改措施》
- 房屋鉴定应知应会试题及答案
- 餐饮管理公司生产经理述职报告
- 2026年秋招:福耀玻璃笔试题及答案
- 2026年秋招:东恒石油面试题及答案
- 2026年贵州省苏教版高二地理选择性必修综合测试卷
- 保健食品的生产工艺与质量标准
- YDT 5102-2024 通信线路工程技术规范
- 国家科学技术奖学科、专业评审评审范围分组
- 《核电厂工程岩土试验规程》
- 半干旱区玉米水肥一体化单产提升技术-吉林农科院刘慧涛
- 工厂生产中的物料浪费分析及节约措施
- 青海省安全员《B证》考试题库及答案
- 新概念英语第二册-Lesson29-同步习题(含答案)
- 维修机修作业风险点告知卡
- 易工水运工程地基CAD软件使用手册
- GB/T 13823.20-2008振动与冲击传感器的校准方法加速度计谐振测试通用方法
- 高中《我的大学梦》高中励志主题班会课件
评论
0/150
提交评论