2026语文新教材 九年级上册 第六单元 整本书阅读《唐诗三百首》教学课件

《唐诗三百首》整本书阅读知识清单统编语文九年级上册·整本书阅读熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟学习导航五个专题，系统掌握《唐诗三百首》核心知识一唐诗知识导图发展脉络·体裁特征·分类导图二与课本交集统编教材66首交集一览三整本书探究题材·流派·雅号·八卷重点四阅读方法五步阅读法·鉴赏四维框架从脉络到方法，带你系统读完《唐诗三百首》专题一唐诗为什么会有初、盛、中、晚的划分？这个问题会让你卡在哪里？四个时期各自有什么特征？代表诗人和诗风有什么不同？为什么说755年安史之乱是唐诗的转折点？专题一·唐诗知识导图唐诗发展四阶段：从立格到重情初唐立格·奠基期关键代表：初唐四杰（王勃等）陈子昂提倡"汉魏风骨"题材从宫廷走向市井边塞盛唐造境·巅峰期山水田园：王维、孟浩然边塞：高适、岑参、王昌龄李白（诗仙）：浪漫飘逸杜甫（诗圣）：沉郁顿挫中唐求变·创新期元白诗派：白居易、元稹新乐府运动，关注民生韩孟诗派：韩愈、孟郊、李贺奇崛险怪，以文为诗晚唐重情·余晖期小李杜：李商隐、杜牧李商隐：深情绵邈，朦胧典丽杜牧：俊爽豪健，咏史讽喻感伤唯美，注重技巧记忆口诀：初唐立格律，盛唐造意境，中唐求变化，晚唐重情感。转折关键：755年安史之乱，唐诗从浪漫转向写实。专题二古体诗和近体诗，到底差在哪里？这个问题会让你卡在哪里？为什么有的诗叫"古诗"，有的叫"律诗"，有的叫"绝句"？它们在字数、对仗、押韵上各有什么规矩？专题二·唐诗体裁分类古体诗与近体诗：两大阵营的本质区别古体诗近体诗概念近体诗成型前的古风，含歌、行、吟三种体裁概念八句四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联特点格律宽松，押韵、篇幅无硬性限制五言古诗、七言古诗为主特点对仗、平仄、押韵有严格规则律诗（五律、七律）+绝句（五绝、七绝）发展诗经→楚辞→汉乐府→魏晋民歌→唐古风发展南朝萌芽→初唐定型→盛唐杜甫完善一句话判断：格律自由的是古体诗，格律严格的是近体诗七种体裁：各有各的"脾气"体裁风格核心特征代表诗人代表作五言古诗古朴每句五言，篇幅自由，不苛求平仄对仗陈子昂、李白、杜甫《望岳》《月下独酌》七言古诗奔放每句七言，篇幅长短自如，气势雄浑李白、杜甫、岑参《蜀道难》《琵琶行》五言律诗精严八句五言，颔联颈联须对仗，平仄固定王维、杜甫、孟浩然《山居秋暝》《春望》七言律诗雄浑八句七言，对仗工整，平仄最严杜甫、刘禹锡、李商隐《登高》《锦瑟》五言绝句隽永五言四句，最短小，言浅意深王维、李白、柳宗元《鹿柴》《江雪》七言绝句流美七言四句，短小灵动，音节流美王昌龄、李白、杜牧《出塞》《清明》乐府诗质实源于汉乐府，多借旧题或创新题，叙事性强李白、杜甫、白居易《将进酒》《卖炭翁》专题三《唐诗三百首》为什么能流传两百年？这个问题会让你卡在哪里？这本书是谁编的？为什么叫"三百首"？它和课本里的唐诗有什么关系？为什么能成为"家课本"？专题三·整本书阅读探究一部"家课本"的诞生成书背景编者：清代蘅塘退士（孙洙）成书：乾隆二十八年（1763年）始编初衷：不满《千家诗》选诗不严，欲编一部"流传不废"的家课本选诗标准："脍炙人口之作，择其尤要者"书名由来：民谚"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"文学地位：唐代以后流传最广、影响最大的唐诗选本，被世界纪录协会收录为"中国流传最广的诗词选集"作品概况总篇数：77位诗人，313首诗编排体例：以体裁为经，以时间为纬体裁分布：古诗：61首（五古33+七古28）乐府：39首律诗：133首（五律80+七律53）绝句：80首（五绝29+七绝51）入选最多：杜甫38首>王维29首>李白27首>李商隐22首边塞诗建功立业·乡愁·批判战争山水田园诗归隐·赞美自然·闲适送别诗不舍·安慰·祝福·担忧思乡怀人诗乡愁·思亲·怀古伤今爱国忧民诗忧国·报国·同情人民咏史怀古诗怀才不遇·借古讽今咏物抒怀诗高洁品格·人生理想羁旅行役诗漂泊孤独·思乡·安定向往八大题材代表人物风格山水田园诗派王维、孟浩然、常建、韦应物、柳宗元恬静淡雅，意境清幽边塞诗派王昌龄、高适、岑参、王之涣描摹边塞风光，书写征战戍边韩孟诗派韩愈、孟郊、贾岛不平则鸣，以丑为美，奇崛险怪元白诗派元稹、白居易、张籍、王建文章合为时而著，歌诗合为事而作诗人雅号：一个称号，读懂一种诗风初唐诗杰·王勃初唐四杰之首，六岁能文诗骨·陈子昂高峻雄浑，"汉魏风骨"盛唐诗仙·李白浪漫飘逸，想象奇特诗圣·杜甫沉郁顿挫，忧国忧民诗佛·王维诗中有画，诗中有禅诗家天子·王昌龄七绝独步，深情幽怨诗人雅号：一个称号，读懂一种诗风中唐晚唐诗魔·白居易作诗刻苦，老妪能解诗豪·刘禹锡沉稳凝重，豪迈不羁诗囚·孟郊作诗苦心孤诣，如诗之囚五言长城·刘长卿五言诗占全部诗作十分之七八杜紫薇·杜牧曾作《紫薇花》咏物抒情七律圣手·李商隐七律成就极高，与杜牧合称"小李杜"专题四八卷三百多首诗，时间不够怎么读？这个问题会让你卡在哪里？八卷分别是什么体裁？每卷该重点读什么？哪些是必背名篇？哪些可以略读？专题四·八卷阅读重点八卷结构：从易到难，由短到长卷次体裁数量代表诗人阅读重点卷一五言古诗33首张九龄、李白、杜甫、王维质朴真挚，读自然流畅的行文，不刻意雕琢卷二七言古诗23首陈子昂、李白、岑参、杜甫气势雄浑，对比李白与岑参风格差异卷三七言古诗10首韩愈、白居易、李商隐个性奇僻化，叙事性强，中晚唐为主角卷四七言乐府13首高适、李白、杜甫、王维气势雄放，现实批判性强，李白《将进酒》必读卷五五言律诗80首杜甫、王维、李白、李商隐全书最多，格律精华，对仗技巧重点学习卷六七言律诗53首杜甫、李商隐、刘禹锡、白居易唐诗创作高峰，杜甫《登高》为古今七律第一卷七五言绝句29首王维、李白、孟浩然、柳宗元最短唐诗格律，20字，含蓄隽永，易上手卷八七言绝句51首杜牧、李商隐、王昌龄、李白唐诗意境巅峰，格律精工，晚唐尤盛阅读建议：从绝句入手，先易后难；律诗重点读杜甫和李商隐；乐府读李白和白居易专题五三百首诗，怎么读才不算白读？这个问题会让你卡在哪里？是从头到尾一首首读？还是挑着读？读完之后怎么判断自己读懂了？考试常考什么？专题五·整本书阅读方法五步阅读法与鉴赏四维框架1初步阅读浏览目录前言，从自己感兴趣的读起2整体阅读理解内容·把握意象·品味语言·关注技巧·体会情感3专题阅读分体裁读·分题材读·分诗人读4探究性阅读圈点勾画，查阅资料，与师友探讨5熟读和背诵诵读练习，在诵读中感受唐诗之美诗歌鉴赏四维框架形象人、事、景、物形象+感情=意境语言意象语言·情感语言象征语言·特定语言表达技巧表达方式·表现手法修辞格·篇章结构思想内容情·志·理情感·抱负·哲理从脉络到方法，系统读完《唐诗三百首》今天我们学了什么？唐诗发展四阶段：初唐立格→盛唐造境→中唐求变→晚唐重情七种体裁各有脾气：古体自由，近体严格，绝句最短，乐府叙事整本书概览：77位诗人，313首诗，以体裁为经，以时间为纬阅读方法：五步阅读法+鉴赏四维框架熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟统编语文九年级上册·整本书阅读知识清单巩固练习基础识记1.《唐诗三百首》由清代______（号）编选，原名《唐诗三百首》，成书于______年，共收录______位诗人的______首诗作。2.该书编排按______分类，分为五古、七古、五律、七律、绝句、乐府。3.入选诗作最多的诗人是______（38首），其次是王维、李白、李商隐。

1.蘅塘退士（孙洙）；1763；77；310（通行本313）2.体裁3.杜甫基础识记4.“诗中有画，画中有诗”是苏轼对______（诗人）山水田园诗的评价。5.杜甫被称为“______”，其诗风________，深刻反映安史之乱前后社会现实。6.李白诗风______，想象奇崛，代表作有《将进酒》《静夜思》。

4.王维5.诗圣；沉郁顿挫6.飘逸奔放1.下列关于《唐诗三百首》表述错误的一项是（）A.编选目的是替代内容芜杂的《千家诗》，选诗标准为“脍炙人口”B.收录初唐至晚唐名家诗作，兼顾山水、边塞、送别等题材C.全书仅收录五言、七言律诗，未收录绝句与乐府诗D.是近三百年来流传最广、影响最大的唐诗选本2.下列诗句与作者、体裁对应正确的一项是（）A.“海内存知己，天涯若比邻”——王勃——五言律诗B.“大漠孤烟直，长河落日圆”——李白——七言绝句C.“会当凌绝顶，一览众山小”——杜甫——七言古诗D.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”——李商隐——五言绝句CA3.下列对诗歌情感理解错误的一项是（）A.《静夜思》——李白——望月思乡，真挚直白B.《出塞》——王昌龄——边塞怀古，渴望良将安边C.《登高》——杜甫——秋景萧瑟，抒发壮志未酬的悲凉D.《送元二使安西》——王维——借景抒情，表达对春天的喜爱4.下列不属于边塞诗常见意象的是（）A.大漠、孤烟B.羌笛、战马C.柳、杜鹃D.孤城、黄沙

DC选择题5.下列关于诗歌流派表述正确的一项是（）A.山水田园派代表：王维、孟浩然，诗风雄浑苍凉B.边塞派代表：高适、岑参，诗风清新自然C.初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，诗风刚健D.晚唐小李杜：李白、杜牧，诗风含蓄深婉

C在实际阅读《唐诗三百首》时，有哪些具体方法可以帮助我们更好地走进唐诗的世界？方法指导《唐诗三百首》/山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。秋流舟留押韵：律诗一般押平声韵，而且要一韵到底。对仗：律诗的中间两联要求对仗——上下两句字数相等、结构相同、词性相对。1.默读时，不妨调动自己阅读唐诗的经验，运用古体诗、近体诗的有关知识，品味诗歌的音韵美与形式美。特点：①色彩鲜明，“明月”“青松”“清泉”勾勒清新画面；②动静结合，“明月照”（静）、“清泉流”（动），画面鲜活；③意境清幽，营造空灵静谧氛围，体现诗人对自然的喜爱与闲适心境。《唐诗三百首》/白日依山尽，黄河入海流。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲//////2.诵读时，要关注歌行、绝句、律诗等不同诗歌体式的节奏与句式特点，通过抑扬顿挫的朗读，体会诗歌的韵律美和情感美。3.选择自己感兴趣的诗歌熟读成诵，将经典诗句内化为个人的语言素养。默读入眼诵读背诵入口入心4.查阅诗人的生平经历、时代背景，深入理解诗歌表达的思想感情。颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。——《孟子·万章下》剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。——杜甫《闻官军收河南河北》安史之乱持续七年多流落四川，多年不得归乡5.对比同一诗人不同时期的作品，或不同诗人处理同一题材的手法，在异同中发现诗歌艺术的丰富性。同一诗人不同时期杜甫会当凌绝顶，一览众山小。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”安史之乱半生漂泊5.对比同一诗人不同时期的作品，或不同诗人处理同一题材的手法，在异同中发现诗歌艺术的丰富性。不同诗人同一题材送别海内存知己，天涯若比邻。——王勃挥手自兹去，萧萧班马鸣。——李白洒脱、宽慰不舍、担忧1.简要概括《唐诗三百首》的编选特点与价值。问答题编选特点：①清代蘅塘退士编选，按体裁分类编排；②选诗标准“脍炙人口”，兼顾名家名篇与不同题材；③收录77位诗人310余首诗，覆盖初、盛、中、晚唐。价值：①是流传最广的唐诗选本，适合启蒙学习；②全面展现唐诗风貌，涵盖山水、边塞、送别等题材；③为后世唐诗研究与诵读提供经典范本。3.对比李白《将进酒》与杜甫《登高》，简要分析两位诗人的诗风差异。李白《将进酒》：诗风飘逸奔放、豪迈洒脱，语言夸张（“天生我材必有用”），想象奇崛，抒发乐观自信、怀才不遇的旷达。杜甫《登高》：诗风沉郁顿挫、苍凉悲壮，语言凝练（“无边落木萧萧下”），意境萧瑟，抒发晚年漂泊、壮志未酬的悲凉。差异：李白重浪漫抒情，气势磅礴；杜甫重写实沉情，忧国忧民。

完成1-4题

送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。阅读理解1.前两句描绘了怎样的画面？

清晨细雨湿润渭城尘土，客舍旁柳树青翠清新，勾勒出清新明朗、略带伤感的春日送别场景。2.“柳”在古诗中常作为___