英语三年级下册Unit3AtthezooPartB教学设计

英语三年级下册Unit3AtthezooPartB教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）英语三年级下册Unit3AtthezooPartB教学设计课程基本信息1.课程名称：英语三年级下册Unit3AttheZooPartB教学设计

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年3月15日星期二2:00-2:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习动物园的英语词汇和表达，让学生理解并尊重不同文化背景下的动物保护意识。

2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

3.增强学生的合作与交流能力，通过小组活动，让学生学会倾听、表达和协作，培养良好的团队精神。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：teach,show,lookafter,feed,andplaywith。这些词汇是本节课的核心，学生需要掌握它们在语境中的使用。

-重点句型：“Whatanimalsarethereinthezoo?Canyoushowmethepandas?Iliketolookafterthebirds.”这些句型用于引导学生进行简单的询问和回答，是学生进行交流的基础。

2.教学难点

-动物名称的复数形式：学生需要学会如何将单数动物名词变为复数形式，如“panda”变为“pandas”，这对于三年级的学生来说是一个难点。

-动物习性的描述：学生需要学会用英语描述动物的一些习性，如“feedthemonkeys”或“playwiththetigers”，这要求学生对动词的过去式和动词不定式有一定的理解。

-语境理解：学生在理解对话和短文时，可能会遇到一些文化差异或生活经验不足导致的理解困难，如“zoo”在英语中的具体含义和使用场合。

-口语表达能力：在角色扮演和小组讨论中，学生需要能够自然地运用所学词汇和句型，这对于一些口语基础薄弱的学生来说是一个挑战。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：动物园图片库、英语听力材料、相关视频片段

-教学手段：PPT课件、动物图片卡片、角色扮演道具、英语单词卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校英语教学平台，发布预习资料，包括动物园相关的PPT、英语听力材料和视频片段，要求学生预习动物名称和基本动词的英语表达。

设计预习问题：例如，“你能说出三种你喜欢的动物的名字吗？它们在动物园里是如何被照顾的？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，复习动物名称和基本动词的英语表达。

思考预习问题：学生思考并记录下自己对动物保护的看法，以及如何在动物园中正确与动物互动。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示动物园的图片和视频，引出本节课的主题“动物保护”。

讲解知识点：讲解如何用英语描述动物园中的动物，包括它们的名称、习性以及如何照顾它们。

组织课堂活动：设计“动物园导游”角色扮演活动，让学生分组扮演不同的动物，并用英语介绍自己。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语描述动物。

参与课堂活动：学生在角色扮演活动中积极发言，练习英语口语。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握动物名称和习性的英语表达。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后制作一个关于自己喜欢动物的英文小卡片，包括名称、习性和保护建议。

提供拓展资源：推荐一些关于动物保护的英文书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，制作英文小卡片。

拓展学习：学生利用推荐资源，了解更多关于动物保护的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业，巩固学生的知识并鼓励自主探索。

反思总结法：通过制作卡片，学生反思自己对动物保护的理解，并提出自己的保护建议。知识点梳理1.动物名称及复数形式

-常见动物名称及其复数形式：

-单数：panda,panda;elephant,elephants;monkey,monkeys;tiger,tigers

-需要特别记忆的复数形式：

-fish->fishes

-child->children

-man->men

-woman->women

-动物名称的发音和拼写规则。

2.动物习性的描述

-常见动物习性用英语描述：

-吃东西：feed(the)+名词（如feedthemonkeys）

-玩耍：playwith+名词（如playwiththetigers）

-照顾：lookafter+名词（如lookafterthebirds）

-动物习性描述的动词时态：一般现在时。

3.动物园的英语表达

-动物园：zoo

-动物园员工：zookeeper

-动物园门票：zooticket

-动物园参观者：zoovisitor

4.询问和回答

-询问动物：Whatanimalsarethereinthezoo?（动物园里有什么动物？）

-询问动物的具体位置：Canyoushowmethepandas?（你能给我看看熊猫吗？）

-表达喜好：Iliketolookafterthebirds.（我喜欢照顾鸟儿。）

5.动物保护意识

-动物保护的重要性：保护动物，人人有责。

-如何保护动物：不伤害动物，不乱扔垃圾，不随意触摸动物。

6.角色扮演和情景模拟

-小组活动：设计动物园场景，进行角色扮演，如游客、动物园工作人员、动物等。

-情景模拟：模拟在动物园遇到不同情况时的英语对话。

7.课堂活动设计

-小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对动物保护的看法。

-角色扮演：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学英语知识。

-游戏活动：设计英语游戏，如动物猜猜乐，帮助学生巩固所学知识。

8.课后作业

-制作英文小卡片：让学生制作关于自己喜欢动物的英文小卡片，包括名称、习性和保护建议。

-拓展学习：推荐一些关于动物保护的英文书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。课堂1.课堂提问

-通过提问，检查学生对动物名称、习性描述以及动物园英语表达的掌握情况。

-设计开放性问题，鼓励学生表达自己对动物保护的观点和想法。

2.观察学生参与度

-观察学生在课堂活动中的参与情况，如小组讨论、角色扮演等。

-关注学生的口语表达，评估其在实际语境中的运用能力。

3.课堂测试

-在课程结束时进行小测验，包括选择题、填空题和简答题，评估学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试题目应涵盖动物名称、复数形式、习性描述和动物园英语表达等关键内容。

4.学生互评

-鼓励学生相互评价，如在角色扮演中评价同伴的表现，培养团队合作精神。

-引导学生关注同伴的优点和需要改进的地方，提高自我评价能力。

5.及时反馈

-对于学生在课堂上的表现，给予及时的正向反馈和建设性意见。

-对于存在的问题，引导学生思考并找到解决方案。

6.课堂纪律

-关注课堂纪律，确保教学秩序，为学生提供一个良好的学习环境。

-对课堂纪律不佳的学生进行个别辅导，帮助他们融入课堂。

7.课后作业评价

-对学生的课后作业进行认真批改，关注作业质量，确保学生巩固所学知识。

-作业评价包括对正确答案的认可，对错误答案的纠正，以及对学生思考过程的评价。

8.成长记录

-建立学生成长记录，记录学生在学习过程中的进步和需要改进的地方。

-定期与学生和家长沟通，分享学生的学习情况，共同关注学生的全面发展。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《野生动物保护的故事》（英文版），这本书通过真实的故事介绍了野生动物保护的重要性，适合学生了解动物保护的相关知识。

-视频资源：《动物王国奇遇记》（英文版），这是一部关于动物生活的纪录片，能够帮助学生直观地了解不同动物的生活习性。

2.拓展要求

-学生在课后可以选择阅读上述材料或观看相关视频，拓展对动物保护的认识。

-鼓励学生记录下自己在阅读或观看过程中的发现和感想，可以写成小短文或日记。

-对于阅读材料中的生词和句子，学生可以尝试用英语进行翻译和复述。

-观看视频后，可以组织学生进行小组讨论，分享各自对动物保护的理解和想法。

-教师可以提供一些问题，引导学生进行思考和讨论，例如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”或“你有什么好的方法来保护野生动物？”

-学生可以尝试创作自己的保护动物宣传海报，用英语表达保护动物的重要性。

-对于有条件的学生，可以鼓励他们参与或观察当地的动物保护活动，如志愿者工作，以亲身体验动物保护的实际工作。内容逻辑关系①动物名称及其复数形式

-知识点：正确使用单数和复数形式的动物名称。

-词：panda,elephants,monkeys,tigers,fishes,children,men,women

-句：Thepandasareverycute.Therearemanytigersinthezoo.

②动物习性的描述

-知识点：用英语描述动物的习性。

-词：feed,playwith,lookafter

-句：Thezookeepersfeedthemonkeyseveryday.Thebirdsliketoplaywitheachother.

③动物园的英语表达

-知识点：动物园相关的英语词汇和表达。

-词：zoo,zookeeper,zooticket,zoovisitor

-句：Visitorscanbuyazootickettoenterthezoo.Thezookeeperisresponsibleforlookingaftertheanimals.

④询问和回答

-知识点：在动物园中询问和回答问题的英语表达。

-词：What,there,show,me,like,tolookafter

-句：Whatanimalsarethereinthezoo?Iliketolookafterthebirds.

⑤动物保护意识

-知识点：培养学生的动物保护意识。

-词：protect,harm,throwaway,touch

-句：Weshouldprotectanimalsandnotharmthem.Don'tthrowawaygarbageinthezoo.

⑥角色扮演和情景模拟

-知识点：通过角色扮演和情景模拟提高学生的英语应用能力。

-词：role-play,simulate,visitor,keeper,animal

-句：Let'srole-playazo