1.1初识统计学课件-《统计学基础》同步教学（上海交通大学出版社）

项目一

初识统掌握统计学中常

计学用的基本概念

知识目标

●了解统计学的研究对象并掌握其特点

●了解统计的组织和管理

能力目标

●学会运用统计研究的具体方法

●能够利用统计方法完成统计工作

思维导图

项目情境

随着年龄的增长，近视的学生人数越来越多。学生的视力情况呈下降趋势，影响视力

的主要原因是长时间用眼不当、眼睛疲劳、长时间看手机或电脑、写字和看书等姿势

不良。作为某中职学校校长的王先生，想了解本学校学生的视力情况，于是对全校学

生进行调查，分别统计出各个年级男生和女生近视的人数。通过调查发现：全校共有

2000名学生，近视学生的人数有800人，其中男生450人，女生350人。由此王

先生可以清楚地了解到全校学生的视力情况。

通过上述内容，你还能想到生活中有哪些运用统计学知识的事例？

初识统计学

任务卡1

回归线函箱子中有10个小球，白色的有2个，红色的有8个，现

在从中取出1个小球，小张说抓到红色的概率比较大。上述内容有

没有运用到统计学知识呢？

知识卡1统计和统计学的含义

统计是人们正确运用统计理论和现代统计的含义包括三个方面：

方法采集数据、整理数据、分析统计工作（统计活动）、统计

数据和由数据得出结论的实际操资料和统计学。

作过程，是人们从数据上对客观

世界的一种认识活动和结果。

统计学是一门方法论学科，研统计学是和社会实践活动紧密关

究如何收集、整理、显示和分联的一门工具性学科，它产生于

析统计数据，以探索现象内在人类社会实践的需要，并伴随着

的数量特征和数量规律。社会的发展、人的认识能力的提

高而不断发展、成熟。

拓展学习

统计资料包括原始资料和整理后的资料即次级资料。例如企业各车间

的统计台账、人口普查时初次登记的资料就是原始资料，而统计公报、

调查分析报告等现实和历史资料就是次级资料。统计资料的表现形式有

统计表、统计图、统计分析报告、统计公报和统计年鉴等。

课堂活动

请大家分辨一下以下句子中“统计”一词的含义是什么？

（1）小明是学统计的；

（2）老张已经搞了几十年的统计了；

（3）据统计，农作物单产量与土壤的肥沃有直接的关系；

任务卡2

某集团准备在某地新建一家零售商店，命令企划部经理高先生做好商店选

址的准备工作。高先生明白，经过该地的行人数量是要重点统计的对象。

于是，他委托相关人员进行了两个星期的观察，得到每天经过该地的人数。

具体如下：

544，468，399，759，526，212，256，456，553，259，469，

366，197，178

如果设立商店要求的最低行人数量为520人，则根据上述观察数据，能

否支持设店的决策？其中蕴含了哪些统计学知识？

知识卡2统计学的产生与发展

1.古典统计学的产生与发展

（1）国势学派产生于18世纪的德国，创始人是赫

尔曼·康令和高尔费里德·阿亨华尔。

1660年，康令在大学里开设了国势学课程，并把国

势学从法学、史学和地理学等学科中独立出来。

1749年，阿亨华尔在《近代欧洲各国国家学纲要》

一书中首先使用了“统计学”一词

威廉配第

（2）政治算术学派产生于17世纪中叶的英国，

主要代表人物是威廉·配第和约翰·格朗特。英国古

典政治经济学的创始人威廉·配第博士的代表作是

《政治算术》，书中提出了许多全新的统计方法。

16世纪，意大利学者已经开始研究古典概率论，

但直到19世纪初，才由法国数学家、物理学家拉

普拉斯在前人成果的基础上总结了古典概率论的研

究成果，初步奠定了数理统计学的理论基础。

知识卡2统计学的产生与发展

2.近代统计学的产生与发展

（1）19世纪前半叶比利时统计学

家朗伯·凯特勒在其《社会物理学》

一书中将概率论引入统计学，认为

概率论是适用于政治及道德科学中

以观察与计数为基础的方法。

知识拓展

（2）社会统计学派产生于19世纪后

半叶的德国。该学派的创始人是卡

尔·克尼斯，他认为统计学是一门独立

的、具有政治算术内容的社会科学。

知识卡2统计学的产生与发展

3.现代统计学的产生与发展

自19世纪末以来，欧洲自然科学的飞速发展促进了数理统计学的发展。

现代主流统计学有以下明显趋势：随着现代数学的发展，人们对数学方法

更广泛的应用以及统计学与其他新科学新理论的结合，将不断产生新的边缘科

学或新的统计分支。

任务卡3

张美是一个直播卖女鞋的货主，每种款式每次备货最大的是37码。请

思考其中如何运用了统计学。

知识卡3统计学的研究对象和特点

一、统计学的研究对象

统计学研究什么，也即统计学的研究对象是什么，这

是学习统计学首先要解决的问题。

统计学的研究对象是指统计研究所要认识的客体，它决定着统计学的研

究领域以及相应的研究方法。

知识卡3统计学的研究对象和特点

二、社会经济统计的特点

数量性总体性变异性具体性社会性

知识卡3统计学的研究对象和特点

三、统计工作过程

知识卡3统计学的研究对象和特点

三、统计工作过程

知识拓展

什么是“百年一遇”的洪水

水文要素可以根据降水量、洪峰流量等观测调查资料，按其出现的稀有

程度来衡量它的大小和等级，在水文学上习惯称为“频率”。“洪水频

率”常以％表示，水文上一般采用0.01％、0.1％、1％、10％、20％

来衡量不同量级的洪水。洪水频率越小，表示某一量级以上的洪水出现

的机会越小。例如，洪水频率为1％，则为百年一遇洪水，但不能理解为

每隔一百年出现一次。实际情况是这种洪水可能100年内不止出现一次，

也可能一次都不出现。

知识卡3统计学的研究对象和特点

四、统计的基本职能

1.信息职能

信息职能是指统计具有信息服务的功能。

2.咨询职能

咨询职能是指统计具有提供咨询意见和对策建议的服务功能。

3.监督职能

监督职能是指统计具有揭示社会经济运行中的偏差，促使社

会经济运行不偏离正常轨道的功能。

知识卡3统计学的研究对象和特点

五、统计研究的具体方法

1.大量观察法2.统计分组法

3.综合指标法4.统计推断法

5.抽样推断法6.图表法

知识拓展

抛硬币实验

抛硬币是一种把硬币弹到空中，通过它落下来后所显示的结果（落下来后是

图案面朝上还是文字面朝上），来解决事情的一种方法。硬币有两面，是一个

天然的二进制系统。利用抛硬币，人们可以得到一组随机的二进制数字，因此

很多人会把它作为作判断的参考。例如，看过足球赛的人都知道，裁判在开赛

前总是抛硬币决定由哪一队先发球和先选哪个半场比赛。

如果做抛硬币实验，一共抛了1000次，出现图案面的次数为503次，则可以说

图案面出现的概率为0.5，频率为0.503。因为第一次抛硬币时，图案面朝上的

概率都是0.5，第二次抛时，其概率还是0.5，以此类推，但并非每抛两次就恰

好有一次图案面朝上，只是实验的次数越多，图案面出现的频率就越接近概率。

知识卡3统计学的研究对象和特点

六、统计的组织和管理

（一）统计的组织

统计工作必须贯彻集中统一的原则。我国集中统一的统计系统由各级政府部门的综

合统计系统、各级业务部门的专门统计系统，以及城乡基层企业、事业单位的统计

组织所组成。

知识卡3统计学的研究对象和特点

六、统计的组织和管理

01

l统计管理体制

中华人民共和国成立后，在中央财经委员会计划局设立了统计处，负责规

统划