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文档简介

教育心理学期末考试试题及答案完整版1.教育心理学主要研究的是学校教育情境中的B.教师的教学2.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息正确的解答的认知方式称为()B.场依存型C.辐合型3.当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于()B.负强化C.惩罚），4.以下属于程序性知识的是()B.某明星的个人档案C.名人的自传5.学生学习“圆的直径是它半径的两倍”，这种学习属于()A.概念学习B.符号学习C.命题学习6.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童认知发展的前运算阶段的年龄是()7.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()A.作用B.社会意义C.动力来源8.学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做()B.学习动机9.以下属于元认知策略的是()B.计划策略C.组织策略行不断的自我认识和反思的能力是()B.教学组织能力C.教学决策能力1.教育心理学的研究对象包括()B.教师的教学心理2.奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即()3.以下属于学习迁移现象的有()B.触类旁通4.影响问题解决的主要因素有()5.教师成长与发展的基本途径有()B.微格教学C.进行专门训练3.发现学习4.学习策略和差异性。学生并不是空着脑袋走进教室的，在日常生活和以往的学习中，他们已经形成了丰富的经验。教学不能无视学生的这些经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中-了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生：

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